? ? ? ?2016年的暑假，從南京直飛廣州到了一家培訓公司實習欺矫。兩個月后順利結(jié)束實習沈跨，自我感覺還不錯吧！畢竟第一次真正的進去職場商叹，與公司的職員領(lǐng)導協(xié)作還算順利吧（雖然與同事相處的時間其實并不多燕刻，經(jīng)常都是出差狀態(tài)）。
? ? ? ?就在前兩個星期公司的副總（其實我也不知道真正的職稱是什么剖笙，好像也是聯(lián)合創(chuàng)始人之一吧卵洗，后稱孔老師）委托我在南京代表公司去遞交一些資料獲取一下項目的標包。一開始我還不太清楚弥咪，以為就是去投標过蹂，就問了一下哥哥（曾經(jīng)陪同我哥去投過標十绑，他也一直是投標這一塊的一個小職工），是否應(yīng)該應(yīng)承下來酷勺，我哥的意思是看價錢孽惰，三五百塊錢就去。實則在我哥回答我之前我便答應(yīng)了鸥印。說實話勋功，我哥的回答覺得有點眼高手低，再則我是考慮到這次只是標包的獲取库说，下面真正投標估計八九不離十還得找我狂鞋。如果中標的話，往后江蘇這一片的一些培訓業(yè)務(wù)我可以摻和一點潜的，賺點外快骚揍，順帶攢點職場經(jīng)驗。（其實最可笑的我還想過如果江蘇地區(qū)有培訓項目啰挪，需要一些助教信不，我可以承擔講師助教主要的輸出，招募幾個靠譜的同學簡單的培訓一下亡呵，俗稱二包吧抽活！我的想象力可真是豐富！）
? ? ? ?果然不出所料锰什，就在今天下硕，孔老師讓我5月2號去投標，孔老師微信消息過來的時候汁胆，我的腦子翻江倒海迅速算了一筆小賬梭姓，如果孔老師從公司調(diào)派一個員工奔赴南京的花費需要多少：
（高鐵來回）1256+（三星酒店兩晚）+400+（三餐少算）100+（打車）100+（外省出差補貼）200=1856
? ? ? ?如果是飛機來回的話，光是機票來回最少是兩千嫩码，這個算法里面還并沒有加上該員工在公司三天所創(chuàng)造的價值誉尖。
? ? ? 當然，以上的計算是從一個老板的角度铸题，而如果從編外員工的角度就是這一天就是一個外省出差補貼100铡恕，這里面的利益懸殊如此的大。那么從這件事情上我應(yīng)該從什么角度去計算我應(yīng)得的報酬回挽。在第一次標包獲取時没咙，其實我自己并沒有想清楚這個問題，而孔老師也確實支付我100的酬勞千劈，并且說上回廣州記得要去公司看看的客氣話祭刚，當然我也相信這是出于真心的。這里有兩層關(guān)系，第一是老板與員工的關(guān)系涡驮，我們是雇傭與被雇傭暗甥，老板支付酬勞，員工輸出才華技能獲得酬勞,不會附帶任何多余的情感瓜葛捉捅；第二是我曾經(jīng)效勞于其麾下所建立的情誼聯(lián)結(jié)撤防，我們暫且稱之為故人吧！故人需要幫助棒口，而我正好能為之而所為寄月。
? ? ? 其實，公司的員工結(jié)構(gòu)十分簡單无牵，前臺嫦姐漾肮，蘭姐（其實她名字叫蘭妹）手里掌握著很好的講師資源，各個培訓課程選擇恰當?shù)闹v師（說實話茎毁，蘭姐要是離職克懊，可能帶走公司的絕大部分講師資源），項目經(jīng)理孔老師和芬業(yè)歌分工就并不是十分明確七蜘，負責各種項目的投標洽談谭溉，大boss鄧老師，既是老板橡卤，也是講師扮念。蘭姐和嫦姐都是十分可愛的，為人很好蒜魄，也非常照顧我這樣的新人扔亥。而孔老師，從實習開始到結(jié)束谈为，總共也就見了三四次面吧（我們都在出差）√吖兀孔老師也確實十分專業(yè)成熟的職場人伞鲫，在第一次標包獲取的交流中，孔老師先是談工作签舞，結(jié)束后再談情誼秕脓。而我卻是中國大部分家庭教育的結(jié)晶，把雇傭關(guān)系和故人情誼混為一談儒搭，絲毫滅有覺察這之間的界限吠架。這就是武志紅的《巨嬰國》和費孝通《鄉(xiāng)土中國》都提及論敘過的界限感的模糊缺乏。當一個人缺乏界限感時搂鲫，常常把自己的事囑托他人傍药，邀請他人夸入自己的界限，也常常把自己的意愿強加于他人。父母的越俎代庖拐辽，左右兒女的戀愛和婚姻拣挪。“為你好”就像枷鎖一般將兒女禁錮于父母的美好想象俱诸，父母已經(jīng)超越界限為了那個意象的美好全部實則“虛無”強加于子女菠劝，毫無自由選擇的余地。親兄弟分家產(chǎn)反目成仇睁搭，把客觀存在的法律甚至遺囑與為家庭的付出兄弟感情等等混為一談赶诊，在社會上這些個想象也不甚枚舉。一代代的教育傳承园骆，成就了我這樣滿大街的下一代舔痪。
? ? ? 既然老板角度不成，員工角度又不甘遇伞。那我又該如何辙喂？奇葩說看羅胖吹牛皮的一句話，馬克思說的鸠珠，人是社會關(guān)系的總和巍耗，也是《人類簡史》中所談，如此龐大的社會人口基數(shù)能夠共生共進渐排，是在人類自己想象出來的秩序炬太、共識、法律驯耻、道德等的基礎(chǔ)上進行協(xié)作亲族。沒錯，就是協(xié)作可缚。我與孔來師協(xié)作實現(xiàn)雙方的互益霎迫，而我便可以拿到我所理想的數(shù)額，而孔老師便可以節(jié)省經(jīng)費實現(xiàn)目的帘靡。
? ? ? ?在盤根錯節(jié)的腦神經(jīng)中正本清源之后知给，便是實踐了。
? ? ? ?“5月2日早上有時間不描姚？有時間的話涩赢，電信的開標會想讓你過去一下，主要工作：1轩勘、遞交標書2筒扒、記錄報價”（工作事項羅列了，看來很有把握讓我去）
“孔老師绊寻，五一幾天我可能沒有在南京”（我用‘可能’之詞花墩，留有余地悬秉，孔老師挽留堅持，我便可提高報價观游，不過確實打定和廣東的學弟學妹出去）
“5月2號是工作日哦搂捧！”（我就是智障，日期都沒看就開始瞎說）
“可是星期二滿課耶懂缕！”（我確實滿課允跑，雖然我不一定很認真聽）
“那好吧！那你有沒有可靠一點的同學有時間的介紹一下搪柑！”（聋丝？？工碾？就這么結(jié)束了-_-!）
“好的”
? ? ? ?劇情純靠想象弱睦，大小皆失。我就像巨嬰一樣渊额，這一切不符合我的想象况木，我便會原地奔潰。那我下次就試試和商人有利益切談時開門見山吧旬迹！開來全盤否定我自己還是需要時間的火惊。當然，我也確實給孔老師找了個人干這活奔垦，這是出于故人情誼層面屹耐。
