每年期中考試結(jié)束策肝，都有家長(zhǎng)問，孩子坐在同一間教室里椭微，為什么差距那么大呢洞坑？這個(gè)問題其實(shí)很好回答，因?yàn)閷W(xué)生和學(xué)生不一樣蝇率。他們只是穿著相同的校服坐在一起而已迟杂。
學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差距是什么差距刽沾？我們能比較直觀看到的是成績(jī)上的差距，也就是質(zhì)量上的差距排拷。但是學(xué)生在校時(shí)間大體相似侧漓，質(zhì)量上的差距是怎么來的呢？是學(xué)習(xí)效率的差距攻泼。大家可以看一下下面的公式火架。
? 成績(jī)（學(xué)習(xí)質(zhì)量）=學(xué)習(xí)效率*時(shí)間鉴象。
我想上面的公式忙菠，能比較好的說明一個(gè)問題：在校學(xué)習(xí)時(shí)間大體相似的情況下，效率高的同學(xué)纺弊，成績(jī)優(yōu)秀牛欢。所以，單從成績(jī)而言淆游，學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是提高效率傍睹。那么學(xué)習(xí)效率的差距又是怎么來的呢？從以下四個(gè)方面做一下闡釋犹菱。
第一：學(xué)習(xí)目的的差距拾稳。
原來教過一個(gè)學(xué)生，家庭條件比較好腊脱。這位家長(zhǎng)對(duì)孩子是很上心的访得，但是很可惜，家長(zhǎng)沒有幫助孩子擺正學(xué)習(xí)目標(biāo)陕凹。
這位家長(zhǎng)悍抑，在過年的時(shí)候，給孩子不少的壓歲錢杜耙。平時(shí)搜骡，一天的零花錢也近百元。并且時(shí)不時(shí)跟孩子感嘆：我在附近給你買了幾套門頭房佑女，你不好好學(xué)習(xí)记靡，對(duì)得起我嗎？家長(zhǎng)的話团驱，一定是發(fā)自肺腑摸吠，但是，孩子基本上就沒有任何學(xué)習(xí)的欲望了店茶。因?yàn)橥杀悖谶@個(gè)孩子的心里，人生不再需要艱苦奮斗贩幻。自己上初中轿腺，無非就是走走過場(chǎng)两嘴，成績(jī)更不值一提。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的一旦偏離族壳，從心里不想學(xué)習(xí)了憔辫，成績(jī)一定很差，他初中輟學(xué)仿荆。
還有另外一個(gè)故事贰您。學(xué)生冬令營(yíng)去北京，在清華大學(xué)說拢操，老師這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)锦亦。參加國(guó)外夏令營(yíng)到美國(guó)說，老師我一定要去那留學(xué)令境。這個(gè)女生杠园，努力向上，先是高分考入一中舔庶，然后考入清華抛蚁。大二的時(shí)候，已經(jīng)到香港當(dāng)交換生惕橙，為留學(xué)美國(guó)鋪路瞧甩。
學(xué)生學(xué)習(xí)的目不同，有的為改變貧窮弥鹦，有的為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想肚逸，有的為滿足家長(zhǎng)期待，有的為爭(zhēng)強(qiáng)好勝惶凝，有的只是在等待畢業(yè)吼虎。目的上的差距，足以影響學(xué)習(xí)效率苍鲜。
學(xué)校老師思灰，一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生端正態(tài)度，立大志混滔，原因就再此洒疚。一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)不正，不清晰的學(xué)生坯屿，從意識(shí)里已經(jīng)敗了油湖，他們不知道自己該做點(diǎn)什么。
第二：學(xué)生的基礎(chǔ)和背景是不同的领跛。
蓋房子乏德，首先要打好地基。基礎(chǔ)打的牢喊括，房子才能結(jié)實(shí)胧瓜。一位同學(xué)，初一的時(shí)候郑什，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒打好府喳，初二的時(shí)候奮發(fā)圖強(qiáng)，拼命學(xué)習(xí)蘑拯，成績(jī)逐漸提高钝满。但是到了初四中考的時(shí)候，仍然沒考出很理想的成績(jī)申窘⊥溲粒看到成績(jī)后，他反思：我的基礎(chǔ)沒有打好偶洋。有了這層領(lǐng)悟熟吏，他中考之后，直接上了銜接班玄窝，高一基礎(chǔ)打得很扎實(shí)，高考數(shù)學(xué)取得了好的成績(jī)悍引。所以恩脂，基礎(chǔ)打不好，學(xué)習(xí)效率是很差的趣斤。
除了基礎(chǔ)之外俩块，學(xué)生的學(xué)習(xí)背景也很重要。在這個(gè)學(xué)校教過很多醫(yī)生的孩子浓领，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的醫(yī)生的孩子都有非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣玉凯。有個(gè)學(xué)生，家長(zhǎng)很忙联贩，回到家之后還是做研究寫論文漫仆，根本沒有時(shí)間娛樂。這個(gè)學(xué)生家里泪幌，電視只在過年的時(shí)候開盲厌，看春晚。我問學(xué)生平時(shí)怎么娛樂祸泪，他說聽收音機(jī)上的評(píng)書吗浩，畫畫，看書没隘，學(xué)習(xí)懂扼。這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒有上過輔導(dǎo)班，但是成績(jī)一直驚人得好右蒲。他說阀湿，父親是博士屡限，自己怎么也得是個(gè)博士后吧。我們當(dāng)然不要求每個(gè)家庭都是高學(xué)歷炕倘，但是為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)背景钧大，讓孩子感覺到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的尊重，還是可以的罩旋，力所能及吧啊央。
第三：學(xué)習(xí)時(shí)面對(duì)的問題和困難是不同的。
這個(gè)是最直接影響學(xué)習(xí)效率的涨醋，以數(shù)學(xué)為例子瓜饥。
班里有一位女生，膽子小浴骂，上課不敢舉手問問題乓土，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒明白，一節(jié)課全懵了溯警。這個(gè)女生趣苏，需要解決的就不是知識(shí)點(diǎn)的問題，而是勇氣的問題梯轻。家長(zhǎng)需要做的食磕，就是讓學(xué)生和老師之間多聯(lián)系，多鼓勵(lì)喳挑。老師也要多引導(dǎo)學(xué)生彬伦，勇敢問，形成提問的風(fēng)氣伊诵，也就有了學(xué)習(xí)氣氛单绑。
班級(jí)有學(xué)生寫字慢，寫作業(yè)經(jīng)常到很晚曹宴。老師還真不能批評(píng)他搂橙，這個(gè)學(xué)生作業(yè)完成非常認(rèn)真。我勸他快點(diǎn)行不浙炼？他回我：“老師我想認(rèn)真寫份氧，不耽誤考試⊥淝”我竟產(chǎn)生了敬意蜗帜。
還有學(xué)生，走神很嚴(yán)重资厉，不由自主厅缺。他說，自己小學(xué)就開始走神，想控制湘捎，控制不了诀豁。也有學(xué)生嗜睡，就是困窥妇，醒了優(yōu)秀舷胜，困了就酣然入睡。
每個(gè)人活翩，面對(duì)著不同的學(xué)習(xí)困難烹骨。也面對(duì)著不同的具體的學(xué)習(xí)問題，學(xué)習(xí)效率又不相同材泄。
第四：學(xué)生對(duì)于自身學(xué)習(xí)行為的反思和管理意識(shí)以及能力不同沮焕。
這幾天，班里一直在寫學(xué)習(xí)小結(jié)拉宗。今天下午峦树，問一兩位同學(xué)，有沒有效果旦事。有的學(xué)生說魁巩，目標(biāo)很清晰，知道自己上課前該干點(diǎn)啥了族檬。有的學(xué)生說歪赢，忽然感覺到自己有很多的不足，以前都沒注意单料。還有的說，課間忽然有事兒干了点楼，感覺很充實(shí)扫尖。這說明了，這些學(xué)生都覺醒掠廓。他們有了自我反思和管理的意識(shí)了换怖，能力我們慢慢培養(yǎng)，現(xiàn)在有這種意識(shí)就難能可貴蟀瞧。這就開了一個(gè)好頭沉颂。
有很多同學(xué)，課間無所事事悦污，他意識(shí)不到這是問題铸屉。也有同學(xué)，課上走神切端，他感覺不到嚴(yán)重性彻坛。意思不到問題，自然不思悔改，等到意識(shí)到了昌屉，為時(shí)已晚钙蒙。
也有的同學(xué)，沒有自我管理的能力间驮。這個(gè)其實(shí)不能完全責(zé)怪學(xué)生躬厌。很多家長(zhǎng)甚至老師，完全被分?jǐn)?shù)左右竞帽，沒有給孩子打好基礎(chǔ)扛施。作業(yè)寫完就行，考試出分?jǐn)?shù)就行抢呆。至于煮嫌，作業(yè)完成的習(xí)慣，置之不理抱虐。出分?jǐn)?shù)昌阿，就是往輔導(dǎo)班里送，大量做題恳邀，至于有什么規(guī)律看不透懦冰，也不去看。反正谣沸，有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)刷钢，退步了就批評(píng)。能力從何談起乳附？
學(xué)生的學(xué)習(xí)内地，是一種高度個(gè)性化的活動(dòng)，學(xué)生和學(xué)生之間存在著太多的不同赋除。希望以上四點(diǎn)內(nèi)容阱缓，可以為家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子提供一個(gè)解決問題的角度。教無定法举农，學(xué)無定法荆针。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的行為越規(guī)范，學(xué)習(xí)效果越好颁糟。很多家長(zhǎng)感覺難以解決的問題航背，可能其他家長(zhǎng)或者學(xué)者早已經(jīng)解決過了，買本書給自己找找思路吧棱貌。
