? ? ? ? ?在辦公室等人谐腰，百無聊賴涩盾。抬頭看見辦公桌上的富貴竹，一共有五枝旁赊，長得很茂盛终畅，也很均衡。它們插在一個(gè)漂亮的玻璃瓶里杖狼，花瓶呈六邊形妖爷，瓶口和瓶底直徑一樣大，向中間慢慢變細(xì)絮识，像一個(gè)妙齡少女的腰身次舌。瓶底顏色較深，像把瓶身所有的藍(lán)凝聚在一起彼念，凝聚成透明亮藍(lán)色的高跟鞋的防水臺(tái)。瓶中的水到了瓶子的脖頸處哲思，每枝富貴竹都很有自己的個(gè)性，但有一個(gè)特點(diǎn)是共同的帝簇，瓶身的束縛使它們的成長都保持了向上的姿勢(shì)，枝葉都伸向更廣闊的天地。
? ? ? ? 這使我想起了自己養(yǎng)的富貴竹崎岂。逛街的時(shí)候看到挑夫挑了很多茂盛的富貴竹冲甘，禁不住滿眼綠色的誘惑，就買了五枝江醇，挑夫又挑了枝小的送我。無法接受花瓶比花還貴的我在朋友家找到一個(gè)大飲料瓶子凛驮，將上面的細(xì)口部分剪去条辟，就把它當(dāng)成了富貴竹的家羽嫡，但是它相對(duì)于富貴竹來說太矮了，只到富貴竹的中間部分婚惫。瓶身瓶口直徑相同，就是一個(gè)矮胖的空心圓柱體先舷，把外面的廣告紙揭去滓侍，通身塑料白，毫無美感尔破，好在有富貴竹“一綠遮百丑”街图。可是富貴竹一放進(jìn)去就迅速散開懒构，倒在“圓柱體”的邊沿上餐济，腰桿還是那么筆直，半躺在那里胆剧，直僵僵的絮姆，仿佛迫不得已，有一種不適應(yīng)的緊張感秩霍。我想盡辦法讓它們站起來篙悯，用繩子捆，用石子把它們的腳圍住铃绒，可還是不行鸽照。在一個(gè)廣闊的環(huán)境里，很難用外力束縛住那兒的生命吧颠悬！
? ? ? ? 再后來，我遇到了一只漂亮的酒瓶诞外，磨砂玻璃的材質(zhì)，小巧可愛刊苍，果斷帶回家贤壁，裝滿水脾拆，瓶口太小名船，只能裝下兩根富貴竹渠驼。瓶口小迷扇，又是玻璃材質(zhì)器一，它總能穩(wěn)穩(wěn)地站在我的書桌上祈秕，而另外四根富貴竹请毛，因“瓶口大”“瓶子材質(zhì)太輕”，風(fēng)一吹便倒下了街州。而我的書桌也總是被水漫金山。于是面徽，便很遺憾地被我“拋棄”在墻根趟紊，與我的綠蘿花盆為伍霎匈。
? ? ? ? 可能是我的疏于管理吧，這兩個(gè)”花瓶“里的富貴竹都曾葉子發(fā)黃墨吓，四枝組的還有兩枝根部腐爛帖烘。我曾經(jīng)以為它們活不了了秘症，但奇跡還是發(fā)生了窄瘟，我剪掉腐爛部分的兩枝變矮了蹄葱，但還活著图云。有一段日子竣况，很難過，每當(dāng)這時(shí)摹恨，我都會(huì)去看看它們晒哄，在枯葉中尋找新生命的痕跡寝凌〗夏荆看見富貴竹的中心是新芽，就能高興半天泳赋。有生的希望就好，就有長大的希望千诬。
? ? ? ? 暑假放假要回老家邪驮，臨行把瓶里的水都換掉毅访，希望下次再見時(shí)，有生命的驚喜守呜。因?yàn)橐k關(guān)系調(diào)動(dòng)查乒，暑假回來兩次。第一次回來距離開時(shí)有半個(gè)月的間隔憔晒，除了水瓶里的水少了，好像沒太有太大的變化攻询。還好钧栖，都活著。第二次回來潭陪，與上一次離開中間隔了約一個(gè)月的時(shí)間老厌，打開門，直奔向我的植物們淀弹，真是又驚又喜，驚的是除了這幾枝富貴竹和之前插在半截礦泉水瓶里的一枝綠蘿還生機(jī)勃勃外痊焊，花盆里的綠蘿都不幸遇難。甚至上次從田邊采的仙人掌都因?yàn)楦簧疃岬瓜聛恚靠菸窖罚撇磕硞€(gè)小小的觸點(diǎn)生出一根白白的像觸須一樣的東西。因?yàn)槿彼呀?jīng)變成了白色争剿，毫無生氣地耷拉著。喜的是水里可愛的小生命涩笤，綠蘿根須更長了誊薄，兩小枝纏繞在了一起，葉子由剛開始的3片長到了現(xiàn)在的7片；而富貴竹不僅長出了新葉俏脊，中間部位還伸出了嫩嫩的新枝干，很清新。只有容器和水腾务，生命卻得到了延展。
? ? ? ? 六枝富貴竹不管高矮都伸出了新的枝干，都一樣喜人箫津”模可不同的是漓柑，被束縛在玻璃瓶的兩枝富貴竹都特別挺拔精神，而半躺在大口直筒容器里的那四枝景用，身體因?yàn)闆]有束縛開始變形，有的扭了好幾扭，以致枝干形態(tài)各不相同耗美，新長出的嫩嫩的枝干保持著向上的姿勢(shì)谬盐，與大枝干形成一定的角度皇型，顯示著大枝干扭曲的原因幢痘。
? ? ? ? 看到這兩組不同組合的富貴竹，想到它們的成長經(jīng)歷喊积，不禁讓我想到了教育。教育需要紀(jì)律枯饿，只有嚴(yán)密的紀(jì)律才能保證成長中少犯錯(cuò)誤，畢竟這些紀(jì)律都來自于“經(jīng)驗(yàn)”，從過來人的成長歷程中總結(jié)出來的愉老，用以指導(dǎo)成長過程中怎樣不撞南墻的經(jīng)驗(yàn)璧尸〉婢海可是在玻璃瓶中的兩枝富貴竹除了一枝被我剪掉根部變得更矮之外徐裸，簡直就是一模一樣，分開來就像軍隊(duì)中站崗的士兵次企，遠(yuǎn)看分不出模樣秉犹，毫無個(gè)性≌幔可是它們不只是在長高幔摸，還在長粗。以前換水跃脊，輕而易舉地把它們拔出來翠储，現(xiàn)在我不敢了咧七，因?yàn)榘纬鰜砦揖驮僖膊宀贿M(jìn)去了瘟檩，更何況一拔就會(huì)不可避免地傷害到它們的根部∽嘧福可是，再長粗怎么辦梁只？擠不開的時(shí)候便會(huì)爆發(fā)彩掐，互相擠壓，兩敗俱傷抡谐，喪失風(fēng)度地倒向兩邊免胃。看來，紀(jì)律會(huì)縮小發(fā)展空間诗充，在這種空間里出來的孩子必會(huì)狹隘茎匠。由紀(jì)律管制培養(yǎng)的學(xué)生一旦到了寬松的環(huán)境伯病，便會(huì)瘋狂地享受散漫自由的空氣，把紀(jì)律扔到一邊告组，像極了高三學(xué)生遇到假期的狀態(tài)我碟。
? ? ? ? 教育不是工廠，若從學(xué)校出來的學(xué)生像工廠模具出來的產(chǎn)品，毫無個(gè)性，就太可悲了〗⑹迹看來教育需要給學(xué)生提供寬松的環(huán)境谜嫉。再來看看四枝組的富貴竹，它們插進(jìn)“圓柱體”的時(shí)候瓜浸，都是一樣的筆直雇寇，就像每個(gè)踏進(jìn)學(xué)校的孩子一樣冬殃，父母交給老師的都是健康快樂的孩子。在“圓柱體”里它們的生活怎么樣呢成箫？廣闊皂贩、自由的環(huán)境讓它們無所適從，無法站立，只能半躺轰枝。它們一定掙扎了很久才適應(yīng)這樣的環(huán)境诚撵，才找到自己的成長方向艾杏。它們開始長得七扭八歪勃蜘，開始擁有自己的個(gè)性辉懒。可是，它們離開了“圓柱體”會(huì)怎么樣呢？找一個(gè)細(xì)小的容器，它們進(jìn)得去嗎跨蟹？它們要適應(yīng)新的環(huán)境就必須做出犧牲痢艺，或去掉自己“七扭八歪”的個(gè)性部分舌缤，去附和新的環(huán)境玻墅，重新開始新的成長歷程剩拢。這樣的成長也不好，過于散漫自由的環(huán)境讓它們一開始就扭曲，從扭曲的視角看社會(huì)季二，這個(gè)社會(huì)也不會(huì)美好。這讓我想起一些無家可歸的難民孤兒，明白了他們?yōu)槭裁磿?huì)容易走上犯罪的道路。
? ? ? ? 再看看身邊的這幾株，在漂亮的淡藍(lán)色花瓶里的富貴竹昙啄，花瓶的身高足夠讓富貴竹處于站立的姿態(tài)韧拒，花瓶中間的“收腰”束縛著富貴竹楷掉，讓它們不至傾斜得太厲害草雕，富貴竹的枝干稍稍有點(diǎn)彎旬昭，但保持著直立的姿態(tài)场梆，超出花瓶的部分稍稍向外張著顶岸，互相謙讓著給予對(duì)方的枝葉一定的空間。教育也是這樣，給孩子一定的空間，用一定的紀(jì)律指導(dǎo)著方向，他們總會(huì)成長得很好的，因?yàn)橹灰麄兏惺艿綈郏鸵欢苷业较蛏系姆较颍?/p>
