教學(xué)目標(biāo)：
1.朗讀課文白群，在朗讀中感受壺口瀑布的美竟痰。
2.體會側(cè)面描寫的表達(dá)效果签钩，品味本文語言特色及效果。
3.體會文中所表現(xiàn)的無堅不摧坏快、勇往直前铅檩、百折不撓的民族精神
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課
李白詩里寫到：“黃河之水天上來莽鸿，奔流到海不復(fù)回”昧旨，而最能體現(xiàn)黃河奔騰氣勢的，莫過于黃河壺口瀑布了祥得。今天兔沃，我們通過閱讀著名的“文化散文”家梁衡的文字，感受壺口瀑布的氣勢级及，并學(xué)習(xí)他寫壺口瀑布的方法乒疏。
寫作需要閱讀的積淀，閱讀需要寫作的思維饮焦。今天怕吴，我們用寫作的思維來學(xué)習(xí)《壺口瀑布》。
二县踢、 朗讀課文转绷，感受壺口瀑布的氣勢
學(xué)生自由朗讀，朗讀課文殿雪，在文中標(biāo)出描寫雨季和枯季壺口瀑布的情景的段落暇咆，感受兩次壺口瀑布的氣勢特點(diǎn)。
明確：(1)雨季壺口瀑布特點(diǎn)：驚心動魄、氣勢磅礴爸业。
(2)枯水季瀑布的特點(diǎn)：氣勢磅礴其骄、雄偉壯大、堅韌不拔扯旷、剛中帶柔的特點(diǎn)拯爽。
三、體會側(cè)面描寫的表達(dá)效果
作者描繪對象時,在正面描寫的同時會恰當(dāng)?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫钧忽，不把筆墨用在要寫的對象上,而是通過描寫有關(guān)的旁物毯炮、其他事物，來間接地烘托所要描寫的對象耸黑，以喚起讀者的想像桃煎，豐富所要描繪的對象的形象，達(dá)到以此顯彼的效果大刊。
1.出示正面描寫和側(cè)面描寫知識
正面描寫：也叫“直接描寫”为迈，是指直接描寫人物的外貌、心理缺菌、行動和語言葫辐。包括動靜描寫，虛實(shí)描寫伴郁，色彩渲染描寫耿战，觀察角度變化描寫，點(diǎn)面結(jié)合描寫五種描寫方法焊傅。
側(cè)面描寫：也叫“間接描寫”剂陡，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象租冠，以使其鮮明突出鹏倘，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪薯嗤。
2.側(cè)面描寫內(nèi)容及表達(dá)效果
（1）在寫雨季的壺口時顽爹，作者寫“只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離骆姐，到了岸上回望那團(tuán)白煙镜粤，心還在不住地跳……”這一感受，有何用意玻褪？
明確：側(cè)面描寫肉渴，從“我”的感受出發(fā)，間接寫出了在雨季瀑布令人畏懼的氣勢带射，使人感受較深同规，省略更是令人遐想無窮。
（2）第三自然段，“當(dāng)?shù)厝苏f券勺，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去绪钥，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩关炼。我聽了不覺打了一個寒噤程腹。”引用當(dāng)?shù)厝酥v的“豬毛被拔光”的事儒拂，側(cè)面體現(xiàn)壺口瀑布的迅疾寸潦。
（3）作者在寫了壺口瀑布的水之后，又寫腳下的石社痛。
明確：寫腳下的石被水鑿得窟窟竅竅见转，旋出光溜溜的大坑，側(cè)面表現(xiàn)出河水遇強(qiáng)則抗蒜哀，堅韌的特點(diǎn)池户，表明水的剛強(qiáng)和抗?fàn)幘瘛?/p>
四、品味本文語言特色及效果
1.會寫景的作者凡怎，一般會調(diào)動多種感覺器官校焦。以雨季內(nèi)容為例，作者調(diào)動了哪些感覺器官來描繪瀑布的统倒？找出相應(yīng)的句子寨典。
明確：（1）聽覺角度：在半山腰“濤聲隱隱如雷”，近處濤聲“震耳欲聾”房匆。
（2）視覺角度：“河谷里霧氣彌漫”“像一鍋正沸著的水”“那溝已被灌得浪沫橫溢”耸成，到了岸上“回望那團(tuán)白煙”。
2. 會寫景的作者還喜歡用修辭或非常有表現(xiàn)力的語言來描繪景色浴鸿，請找出作者描繪雨季壺口瀑布時你認(rèn)為最有表現(xiàn)力的一句具體分析井氢。
示例：車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫岳链，我們大著膽子下到灘里花竞，那河就像一鍋正沸著的水。
本句運(yùn)用比喻掸哑，將濤聲比作雷聲约急，把洶涌澎湃的河水比作沸水，突出壺口瀑布驚心動魄苗分、氣勢磅礴的特點(diǎn)厌蔽。
預(yù)設(shè)：（1）(瀑布)是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流摔癣。其時奴饮，正是雨季纬向，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去戴卜，沖進(jìn)去……罢猪。
明確：句中用了“跌”“吸”“灌”“沖”一系列動詞來描寫河水，突出河水險急叉瘩、洶涌澎湃的氣勢膳帕，使河水的形象更加立體可感。
（2）河水從五百米寬的河道上排排涌來薇缅，其勢如千軍萬馬……宇宙間仿佛只有這水的存在危彩。
明確：運(yùn)用比喻、擬人泳桦、夸張等修辭手法汤徽，將枯水季仍然氣勢磅礴、洶涌無比的瀑布水流快灸撰、水密的特點(diǎn)展現(xiàn)了出來谒府，令人仿佛身臨其境一般，回味無窮浮毯。
（3）那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著完疫，頓然攏成一束……消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。
明確：運(yùn)用“吸”“攏”“沖”“跌”“碎”“升”“跨”“穿”一連串的動詞债蓝，生動形象地寫出黃河奔騰至此由于地理環(huán)境的改變壳鹤，一下從河床跌入深谷，碎成點(diǎn)饰迹，碎成霧芳誓，充滿靈性與生命力量。
五啊鸭、感悟哲理
黃河是中華民族的母親河锹淌，作者僅僅是在贊美黃河嗎？
明確：作者由黃河的“柔中帶剛”“遇強(qiáng)則抗”“勇往直前”聯(lián)想到中華民族的堅強(qiáng)不屈赠制，借對黃河的贊美赂摆，表達(dá)對中華民族百折不撓、勇往直前精神的歌頌憎妙。
六库正、懷著贊美之情齊讀最后一段曲楚。
七厘唾、課后練習(xí)
以你熟悉的某一自然景觀為對象，試著調(diào)動多種器官龙誊，運(yùn)用多種修辭寫一段文字抚垃。
