在學彈鋼琴作品的不一樣階段掷漱，看譜，背譜的著重點應(yīng)各有不同，看譜桃犬，背譜應(yīng)互相融合刹悴，更替開展。

一攒暇，學習培訓新作品階段

這一階段以看譜為主導土匀，關(guān)鍵目標是識譜，使學生在人的大腦中初始形成了一個完全的作品品牌形象形用。俗話說得好“開頭難”就轧。取得一首新作品后，可分三步走：第一步田度，了解一下這首歌作品的調(diào)式音階妒御，鋼琴琶音，和旋的鍵盤位置;第二步镇饺，認真閱讀譜子乎莉，認清調(diào)號，調(diào)號奸笤，拍號惋啃，音準，節(jié)奏感监右，奏法边灭，語法，彈法健盒，力度記號绒瘦，速率標記，神情專業(yè)術(shù)語和腳踏板等;第三步扣癣，看譜慢速度試奏椭坚。在學習培訓新作品階段要留意下列好多個難題：

1.眼見譜子，少看鋼琴鍵盤和手

看譜的操作過程是眼腦手耳并且用搏色，融洽的全過程。在雙眼見到譜子券册，根據(jù)人的大腦的思索频轿，把信息的傳遞給手指頭，手指頭在鍵盤上彈出來響聲這一流程中烁焙，必須學生專注力集中精力航邢，必須 學生依據(jù)精確的音程指距感，和旋把位感骄蝇，不一樣音樂符號的間距與相對應(yīng)的不一樣音鍵間距的對應(yīng)關(guān)系膳殷，手指頭做出下意識的條件刺激，僅憑直覺就能尋找音的部位九火。學生應(yīng)學好依據(jù)前一音手指頭在鍵盤上的部位找尋后一音的部位赚窃，手千萬別在鍵盤上漫無目的往返挪動册招。自然，碰到長距離彈跳或自身覺得沒有掌握的地區(qū)可以用雙眼的視線環(huán)顧電腦鍵盤勒极，但切勿長期低下頭看電腦鍵盤和手是掰，要學好用人的大腦和耳朵里面指引手。

2.設(shè)計方案有效而固定不動的彈法

看譜彈琴的逐漸階段辱匿，設(shè)計方案有效而固定不動的彈法是十分關(guān)鍵的键痛。選用有效的彈法，會降低技術(shù)性上的很多艱難匾七。反過來絮短，若彈法設(shè)計方案不科學，會造成一首作品的一些地區(qū)一直“卡住”昨忆，使學生沒法完全地主要表現(xiàn)作品丁频。除此之外，設(shè)計方案好有效的彈法后扔嵌，還需要固定不動出來限府，假如每一次訓練時的彈法也不同樣，彈奏隨時隨地會產(chǎn)生“常見故障”痢缎，造成 終斷胁勺。因而，在看譜彈琴的環(huán)節(jié)中独旷，應(yīng)運用有效而固定不動的彈法署穗，學生在經(jīng)由長期的訓練后會造成恰當?shù)臈l件刺激，進而為熟練地彈奏作品打下基礎(chǔ)嵌洼。

3.塑造“邊彈邊聽”的習慣性

針對學彈鋼琴彈奏的人而言案疲，練習出一雙具備靈敏的歌曲聽覺系統(tǒng)特性的寒冷是十分特別的。在看譜彈琴階段麻养，要塑造學生應(yīng)用耳朵里面的聽覺系統(tǒng)檢測手的精確性褐啡，加速思想觀念的用意與鍵盤上堅決個人行為彼此之間的聯(lián)絡(luò)。邊彈邊聽鳖昌，時間長了备畦，耳朵里面當然便會辨別錯誤音，錯節(jié)奏感许昨，及其分辨自身彈奏的音質(zhì)是不是合乎作品的規(guī)定懂盐。因而，學生在看譜彈琴的環(huán)節(jié)中糕档，要用耳朵里面細心聆聽音樂符號莉恼，節(jié)奏感是不是恰當，彈出來的音質(zhì)是不是美，樂句是不是清楚俐银。根據(jù)用耳朵里面去認證尿背，持續(xù)創(chuàng)建優(yōu)良的響聲定義，累積歌曲覺得層面的感受悉患，進而自身調(diào)節(jié)彈奏姿勢残家，降低錯音，錯節(jié)奏感發(fā)生的幾率售躁，用手指彈出來自身愿意的覺得坞淮。

4.看譜與唱譜緊密結(jié)合

在看譜彈琴的環(huán)節(jié)中，學生一邊看陪捷，一邊唱回窘，一邊彈，眼市袖，腦啡直，手，耳苍碟，嘴并且用酒觅，不但能練習學生多種多樣感觀的靈活性，集中化學生的專注力微峰，并且能協(xié)助學生記憶力譜子舷丹，提升學生的英語聽力和視唱練耳水準。因而蜓肆，假如學生能邊看譜颜凯，邊唱譜，邊彈奏仗扬，那麼一定能提升寫作業(yè)的高效率症概。

二，彈奏嫻熟階段

這一階段以看譜為主導早芭，試著背譜彼城，關(guān)鍵目標是處理一切彈奏技術(shù)性難題，使作品彈奏順暢退个，嫻熟精肃。

一首新的電子琴作品在解決了基本上的背譜難題后，遭遇的又一課題研究是怎樣根據(jù)不斷訓練直到嫻熟帜乞。一些學生記憶能力強，新譜看幾次筐眷，練幾日黎烈，就早已能夠背出來。因此在往后面的訓練環(huán)節(jié)中，憑借基本記憶力照棋，低下頭看見電腦鍵盤和手開展彈奏资溃，結(jié)果是彈奏常常錯誤，不可以詳細坦然地表述曲子烈炭。因而溶锭，這一階段可選用看譜為主導，試著背譜的方式符隙。

在彈奏嫻熟階段要留意下列好多個難題：

1.看譜為主導趴捅，試著背譜

在彈奏嫻熟階段規(guī)定看譜彈奏，主要是為了更好地防止有一些學生因長期背譜霹疫，摻進了很多本人要素拱绑，慢慢與譜子的某個關(guān)鍵點產(chǎn)生偏移。與此同時有一些學生因長期脫譜背奏丽蝎，培養(yǎng)了眼睛緊抓著電腦鍵盤和手彈奏的習慣性猎拨，兩手一旦離去眼鏡的視野就沒法彈奏，長此下去屠阻，試奏水準會愈來愈差红省。因而這一階段仍要以看譜為主導，就算基本背出去国觉，也需看譜彈奏吧恃，盡量少看手，便于嫻熟手在鍵盤上的部位蛉加。有一些作品尋找規(guī)律性后蚜枢，根據(jù)頻繁的訓練，不經(jīng)意間就背出來针饥，壓根無需特意去背譜厂抽。而有一些作品的某一樂曲或某一樂句難以尋找規(guī)律性，因此危害了彈奏的流暢性丁眼，這時候?qū)W生就得認真地背一背譜筷凤。較有困難的地區(qū),速率非常快的作品,音樂符號較多的地區(qū),看譜趕不及的地區(qū),何不把它背熟苞七。

2.看譜要有余量

大家誦讀一篇生疏的文章內(nèi)容藐守，雙眼走在嘴以前，讀起來會較為暢順蹂风。一樣卢厂，大家看譜彈奏一首新的電子琴作品時，雙眼一定要走在手指頭以前惠啄，最少提早一拍或一小標題向后看譜慎恒。這也是因為做實際的每一個姿勢的時長比視覺效果把反饋機制給腦部的全過程要慢任内，因而學生手指頭在奏前一拍或前一小標題的音時，雙眼應(yīng)轉(zhuǎn)為后一拍或后一小標題的音融柬。雙眼的這類“全局觀念”死嗦，對彈奏的流暢性而言是非常重要的。

3.培養(yǎng)連貫性彈奏的習慣性

在不斷訓練的環(huán)節(jié)中粒氧，因為學生專注力的短暫性分散化越除，彈奏技術(shù)性上存有缺點或個人心理素質(zhì)不足好等緣故，會產(chǎn)生一些許許多多的難題外盯，這時候千萬別終斷摘盆，要努力讓歌曲行為主體維持行駛和健身運動的情況，以后邊的優(yōu)良彈奏來填補前邊的出錯门怪，使彈奏詳細順暢骡澈。

4.高度重視艱難精彩片段的提升訓練

每一首作品都是有技術(shù)性難題，學生在訓練環(huán)節(jié)中應(yīng)采用“每個 擊敗”的方式 掷空，集中注意力肋殴，集中化時間，不斷練

習坦弟，打“攻堅戰(zhàn)”护锤。與此同時應(yīng)采用分合更替(包含分句訓練，按段訓練酿傍，分開訓練和分樂句訓練)烙懦，速度更替(包含以各種不同的速率開展訓練)，零整更替的方式 赤炒，使學生在不斷的訓練中提升技術(shù)性難題氯析，清除焦慮不安心理狀態(tài)，進而為嫻熟詳細地彈奏作品發(fā)揮特長莺褒。訓練中切勿每一遍從頭到尾開展彈奏掩缓。

三，提高作品階段

這一階段以背譜為主導遵岩，看譜你辣，背譜更替開展，關(guān)鍵目標是讓學生在作品彈奏嫻熟的根基上尘执，進一步增加對作品觀念方面的了解舍哄，持續(xù)精雕細刻，更極致地詮釋作品誊锭。

許多彈奏者都是那樣的體會表悬，僅有背譜才很有可能竭盡全力投放到日常生活中去，如同從閱讀文章詩文進到朗讀詩文的人生境界丧靡。因而蟆沫，在提高作品階段叉讥，根據(jù)看譜，背譜的更替開展饥追，不斷訓練，進而做到極致主要表現(xiàn)電子琴作品的目地罐盔。

在提高作品階段要留意下列好多個難題：

1.看譜但绕，背譜更替開展

學生在作品彈奏嫻熟的根基上，為了更好地做到主要表現(xiàn)歌曲的高些人生境界惶看，還必須背譜彈奏捏顺。一味地看譜，不可以專心致志于歌曲的描述;一味地背譜纬黎，伴隨著時間的變化幅骄，會造成識譜層面的不正確。僅有看譜本今，背譜不斷更替開展拆座，才可以保證識譜恰當，方法上的準確和能夠更好地重現(xiàn)音樂家真正的風格特征冠息。提高作品階段的看譜與學習培訓新作品階段的看譜擁有 實質(zhì)上的差別挪凑。這時候，學生的專注力應(yīng)關(guān)鍵放到深入分析上逛艰，考慮到大量的是怎樣從總體上掌握作品的設(shè)計風格躏碳，把音樂家的作品通過自身的掌握和感受能夠更好地主要表現(xiàn)出去。

2.選用科學研究的背譜方式

背譜是健全彈奏方法的重要一步散怖，背譜有很多種多樣方式菇绵，如觸感記憶力，視覺記憶镇眷，聽覺系統(tǒng)記憶力和剖析記憶力等咬最。觸感記憶力是借助手指頭的不斷健身運動產(chǎn)生的手感慣性力而進行的記憶力，這也是大部分學生廣泛采取的方式 偏灿〉ぞ鳎可是，它有一個致命性的缺點翁垂，在彈奏中一旦遭受外界的影響或?qū)Ｗ⒘ι圆患谢銜箯椬嘟K斷铆遭，難以接下來。因而沿猜，提議學生有時間認真閱讀譜子枚荣，使音樂符號及各種各樣標記(速率標記，力度記號和神情專業(yè)術(shù)語)啼肩，根據(jù)視覺效果的不斷訓練背下來作品橄妆。剖析記憶力則是一種更靠譜的背譜方式 衙伶，我們可以從作品的時代背景，節(jié)奏害碾，特性矢劲，和弦，織體慌随，曲式和設(shè)計風格等諸方面開展剖析記憶力芬沉，找到作品的基本規(guī)律和不同點。這類背譜方式 的長處是即便在表演時發(fā)生難題阁猜，還可以很心有靈犀地尋找一個起始點然后彈丸逸。除此之外，耳朵里面靈巧的鑒別工作能力也有益于手指頭做出恰當?shù)姆从程昱郏軌蚣訌娪洃浟聘铡２浑y看出，之上四種記憶法是緊密聯(lián)系不可缺少的總體民效，不必獨立地應(yīng)用某一種方式 憔维，想要將多種多樣記憶力方法開展有效挑選與融合，并依據(jù)學生的不一樣質(zhì)量和電子琴作品的不一樣特性熟練掌握研铆，使背好的譜子清楚埋同，精確，詳細棵红。

3.挑選適宜的背譜曲子

背譜彈奏是練習頭部歌曲邏輯思維凶赁，把活力更聚焦于激發(fā)耳朵里面，內(nèi)心對響聲和構(gòu)造的操縱決策能力的強有力方式逆甜。背譜彈奏是一種工作能力虱肄，具有這些力就需要靠塑造。因此交煞，背譜彈奏應(yīng)當從學生入門琴時就會有方案地開展練習咏窿，能夠從篇數(shù)簡短，技術(shù)性壓力小的作品逐漸素征〖叮可是，學生因為學琴的時間比較有限御毅，因而根欧，不一定每首作品都背，老師能夠有選擇選擇一些表現(xiàn)力高端蛆，有演出使用價值凤粗，學生鐘愛的東西方出色鋼琴曲子讓學生背奏〗穸梗總而言之嫌拣，背譜練習不能缺乏柔袁，并要堅持不懈。

優(yōu)良的學琴方式,是開啟發(fā)展大門口的“道路”异逐，學琴方式 的準確是否決策學琴的高效率捶索。因而，我們在學彈鋼琴作品的不一樣階段灰瞻，應(yīng)調(diào)節(jié)漂亮譜與背譜的比例情组，使學生的彈奏既順暢又頗具感染力。