? ? ? 昨天下午放學(xué)后亮航，我匆匆地走在去坐班車的路上，忽然聽到一個(gè)熟悉而親切的聲音：“王老師匀们！”我抬頭一看塞赂，是小淑女怡文站在我面前，啊昼蛀，兩個(gè)月沒見宴猾，怡文長(zhǎng)高了好多，差不多快趕上我啦叼旋！辮子已變成了齊耳的短發(fā)仇哆，我們師徒大眼瞪小眼地盯著對(duì)方，驚喜于眼前的這種意外相遇夫植。還沒等我開口問讹剔，聰明的小姑娘一下子猜出來了我的心思：“老師，我們六年級(jí)還沒有開學(xué)呢详民！要到九月六號(hào)延欠，所以和小伙伴在外邊溜達(dá)溜達(dá)∩蚩纾”本來可以和小徒兒多聊幾句的由捎，但怕耽誤了班車，便匆匆告別饿凛。但是這次意外相遇讓我回家的一路心里都是暖暖的狞玛。時(shí)不時(shí)回憶起和夢(mèng)想班的孩子度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：一天上完課软驰，我發(fā)現(xiàn)教室后面的一盆綠蘿上有好多枯黃的葉子，我找來一把小剪刀心肪，細(xì)心地把那些枯葉剪下來锭亏，旁邊有一雙嫩嫩的小手伸過來，那是怡文的小手硬鞍。她在接我剪下來的黃葉慧瘤，捧在收心小心地把它們放進(jìn)垃圾箱里，我想給她拍張照片固该，她拍拍手走開了锅减，說：“老師，我不喜歡拍照蹬音∩厦海”但是怡文的細(xì)心與體貼給我留下了美好的印象休玩。
附被修剪一新的吊蘭：
和小伙伴們一起閱讀的怡文：
? ? ? 畢業(yè)的時(shí)候我收到一張小紙條著淆，上面沒有署名，但是通過辨認(rèn)字跡拴疤，我還是知道那是怡文寫給我的：王老師永部，謝謝您為我們班寫了故事，還很謙虛地說呐矾，這是應(yīng)該做的苔埋。畢業(yè)啦，我也像平時(shí)您送我們的名言一樣蜒犯，也送您一句组橄。包裝一個(gè)禮物，你可以精心包裹罚随，也可以了了對(duì)付玉工，但精心包裝的禮物和了了對(duì)付的禮物，總是不一樣的淘菩。老師遵班，我希望您能繼續(xù)堅(jiān)持，精心包裝每一份禮物潮改。
? ? 為師定不負(fù)小徒兒的期許狭郑，盡心盡力地教好每一個(gè)孩子。
