孩子的學(xué)習(xí)侯养，你做對了嗎敦跌？

從幼兒園開始，有的家長就開始通宵排隊(duì)沸毁，為的是孩子能進(jìn)某個(gè)學(xué)校峰髓，每年的教師節(jié)也讓家長們操碎了心傻寂，一部分不知道是該送禮還是不送，一部分是不知道該送什么樣的禮才合適携兵，一到大型考試前疾掰，全家就進(jìn)入了戰(zhàn)備狀態(tài)，排除一切困難為了孩子的考試徐紧。

到底是什么造成了當(dāng)今這樣的局面静檬，孩子的學(xué)習(xí)真的需要我們這樣嗎？

為什么在孩子的學(xué)習(xí)問題上并级，往往父母顯得比孩子焦急拂檩，甚至煩躁不安。我們經(jīng)常告誡孩子學(xué)習(xí)有多么多么重要嘲碧，一個(gè)好的大學(xué)有多么多么好稻励，然而這樣的勸導(dǎo)在孩子看來就是重復(fù)啰嗦的廢話，但我們的父母依然會在這條道上一直走到黑愈涩。其根本原因還是在于父母自己內(nèi)心的自卑望抽，不安全感投射到孩子身上，父母往往能感受到由于學(xué)歷履婉，知識的不足給自己帶來的弊端煤篙，同樣也能感受到在同齡人中由于文化修養(yǎng)不夠所帶來的深深自卑感，因此毁腿，父母不希望同樣的事情發(fā)生在自己的孩子身上辑奈。而這種思想又是幾代人，甚至是中國幾千年的傳統(tǒng)文化所帶給我們的已烤，所以鸠窗，在孩子學(xué)習(xí)這個(gè)問題上，我們的父母顯得比孩子更著急草戈。想要一下子改變這種情況不太現(xiàn)實(shí)塌鸯，但如果父母能提高自己的自信程度，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中能感到幸福滿意唐片，對孩子來說丙猬，就是他們學(xué)習(xí)中最好的減壓器。

再來看看费韭，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績上不去，甚至厭學(xué)的原因又有哪些呢抢埋？我們父母除了提高自我修養(yǎng)之外，又可以做些什么呢揪垄？

首先，學(xué)習(xí)到底是誰的事情捡鱼？當(dāng)然是孩子的，事實(shí)情況呢驾诈？或者大人和孩子真實(shí)的感受呢溶浴？成績好的時(shí)候父母把孩子當(dāng)皇帝供著，考砸的時(shí)候孩子就會懷疑自己到底是不是親生的士败；明明自己已經(jīng)有學(xué)習(xí)的計(jì)劃和安排了，父母非要按照他們的想法和規(guī)劃來進(jìn)行生蚁；明明已經(jīng)有進(jìn)步了，家長卻說你離考上某個(gè)中學(xué)還有多遠(yuǎn)的距離；明明是老師和學(xué)校的問題伤锚，家長不僅不考慮自己的感受，還要逼著自己接受......有著太多的情況不得不讓孩子去思考“我到底為了誰學(xué)屯援？”。我能理解天下父母的一片苦心弯淘，同時(shí)我也能理解孩子為什么一步一步的不愿意去學(xué)了吉懊，本來學(xué)習(xí)是一件可以讓我們更好的認(rèn)識世界，提升自我的事情借嗽，由于有太多的干涉致使我們對外界的憤怒轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)本身，把我們對權(quán)威控制的不滿都發(fā)泄在學(xué)習(xí)這件事情上浆竭，最后弄得兩敗俱傷。把學(xué)習(xí)交給孩子自己不一定能馬上提高他的學(xué)習(xí)成績邦泄，至少他可以在學(xué)習(xí)這件事情上感受到應(yīng)有的快樂，而不是痛苦顺囊，這對于他今后的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。當(dāng)然驶社，也不是說父母完全的放手测萎，我相信也很難做到，至少在孩子學(xué)習(xí)痛苦的時(shí)候硅瞧，拖拉的時(shí)候我們可以考慮一下：是不是我管得又多了？

社會在發(fā)展進(jìn)步腕唧，人類的聰明才智也在不斷的增長，很多以往對付我們的套路已經(jīng)不適用青少年了颂暇。我們過去讀書的時(shí)候只知道只有考上好的大學(xué)才有好的前途但惶，于是，我們心中只有一個(gè)念想：好好努力膀曾，爭取考個(gè)好的大學(xué)。心中有目標(biāo)才會有前進(jìn)的動力添谊，而現(xiàn)在的青少年似乎缺乏這么一個(gè)動力，因?yàn)槟菢拥倪壿嬙谒麄兛磥聿⒉怀闪⒍摺．?dāng)代的青少年自我意識飛速發(fā)展喊废，他們追求個(gè)性，追求特立獨(dú)行污筷，一斷讓他們發(fā)現(xiàn)這是不對的時(shí)候乍赫，他們會牢牢的抓住并且去捍衛(wèi)它陆蟆。因此，當(dāng)社會出現(xiàn)好的大學(xué)并不意味著好的將來的現(xiàn)實(shí)情況改鲫，一些成功人士并沒有完全的接受高等教育的時(shí)候，他們就會向往像棘。我覺得這個(gè)錯(cuò)不在他們壶冒，而在于我們把學(xué)習(xí)的意義狹隘的定義在為了將來能有個(gè)好工作這件事情上面，并沒有和孩子們?nèi)ヌ接憣W(xué)習(xí)對于探索我們自身胖腾，對于人類，對于社會等的意義上來锨阿，所以，一部分學(xué)生迷失在探究學(xué)習(xí)的意義上面墅诡，一部分學(xué)生陷入了快速達(dá)到那些所謂的“目標(biāo)”上面桐智，致使相當(dāng)一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中迷茫痛苦，同時(shí)又狹隘激進(jìn)酵使。因此口渔，不要再和你的孩子說，學(xué)習(xí)好就是為了你將來有一個(gè)好的工作缺脉，好的生活悦穿，而應(yīng)更多的去探討學(xué)習(xí)本身及學(xué)習(xí)給我們帶來的意義上面。

在《人到四十》的電視劇里面有一個(gè)橋段栗柒，一個(gè)高三的孩子被學(xué)習(xí)折磨得已經(jīng)到了精神分裂的程度，而父母不僅不聽取醫(yī)生的建議太伊，反而執(zhí)意讓孩子去參加高考，最后差點(diǎn)逼得孩子跳樓的場景僚焦。在我這么多年與青少年家庭接觸的過程中，確實(shí)有這樣的情況發(fā)生立肘，我們遇到過一個(gè)考上清華的學(xué)生被勸退，回家調(diào)整好后第二年又考上清華谅年，一年后又被勸退的情況罢洲，也碰到過黃岡高中重點(diǎn)班的學(xué)生因兩次考試沒考好，最后休學(xué)的惹苗。其中的原因在于我們往往關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而容易忽視他們的情緒耐受能力淋纲，家長都知道學(xué)習(xí)是很苦的事情，所以他們盡量給孩子提供好的飲食住宿條件洽瞬，然而對于他們痛苦抑郁的情緒卻很少察覺或關(guān)注业汰。我接觸的每一個(gè)青少年，他們都力求上進(jìn)样漆，都想取得好的成績來取悅自己和家長，然而在沒有一個(gè)好的情緒耐受和處理能力的基礎(chǔ)上放祟，他們要么苦苦掙扎，要么敗下陣來鞋喇，選擇放棄或逃避到網(wǎng)絡(luò)游戲之中，無數(shù)次的他們對自己說侦香，我要站起來，重新回到學(xué)校里去鄙皇，甚至做好了一切準(zhǔn)備，但是到了最后一刻他們還是無法邁動腳步伴逸。學(xué)習(xí)在孩子成長的過程中很關(guān)鍵，但不是唯一洲愤，特別是青少年時(shí)期，在學(xué)習(xí)的同時(shí)要學(xué)會的是個(gè)性發(fā)展方面的能力柬赐，包括情緒官紫，人際，耐挫能力等束世，不要等到孩子接受完大學(xué)教育再讓他到社會中去學(xué)習(xí)這些，那樣他必?cái)o疑沉帮。

好的家庭環(huán)境和氛圍是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一個(gè)初二的學(xué)生因?yàn)槌煽兿陆祰?yán)重穆壕，和同學(xué)發(fā)生沖突被請家長到學(xué)習(xí)接受批評其屏，然而當(dāng)父母和老師同時(shí)批評孩子的時(shí)候，卻是他近一年來最開心的時(shí)候偎行，因?yàn)檫@是一年來他看到的唯一一次父母站在同樣的角度和立場來處理一件事情，這一年來他飽受煎熬睦优，坐在學(xué)校里無時(shí)無刻不在擔(dān)心家里父母是否又在吵架汗盘，是否準(zhǔn)備離婚询一。我們往往看到的只是這個(gè)孩子怎么學(xué)習(xí)成績下降這么厲害癌椿，怎么又不去學(xué)校了等等菱阵。但我們沒有看到的是，他在扮演一個(gè)拯救者的角色晴及，他在以犧牲自己的前途為代價(jià)來挽回家庭的和睦溫馨。同樣的琳钉，一個(gè)高二的男生最近一直在家玩游戲而不去上學(xué)，當(dāng)問到真正原因時(shí)歌懒，卻是因?yàn)樗朐诩冶Ｗo(hù)他的媽媽溯壶，因?yàn)橹挥兴诩視r(shí)，他的爸爸才不會動手打媽媽且改。父母都會和孩子說：這是大人的事，你只管你的學(xué)習(xí)就可以了钾虐。但對于他們而言，家都快沒了倔监，談學(xué)習(xí)還有意義嗎？所以浩习，家長朋友們济丘，對于孩子而言，家才是他們最重要的摹迷，也是他們能夠把精力全部投入到學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，想要孩子學(xué)習(xí)成績好峡碉，良好的情緒和夫妻關(guān)系才是你們最應(yīng)該做的事情。

父母只要把以上幾點(diǎn)做好了吉执，就相當(dāng)于給他們的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的地基，剩下的就交給孩子了戳玫。