不論是人還是動物哺哼，我們都要學(xué)會尊重佩抹，了解對方的想法，不能做一些讓對方不高興的事情取董，己所不欲棍苹，勿施于人。
一甲葬、學(xué)習(xí)過程
這節(jié)課在怡伶老師的引導(dǎo)下廊勃，孩子們愉快的了解了人要如何與小狗狗進行和諧友好的相處懈贺。
首先经窖，怡伶老師向我們介紹了友善相處坡垫，他（它）想說什么？是讓孩子們了解小狗狗的一些想法画侣。那么冰悠，通過什么來了解呢？就是通過肢體動作和表情來了解配乱。怡伶老師讓孩子們通過觀察圖片來了解小狗狗在什么情況下是高興的溉卓，什么情況下是生氣的，不高興的搬泥。我們在什么時候可以與小狗狗進行玩耍桑寨，這些可能我們都有經(jīng)歷過，可是卻從未有過深入的思考忿檩。今天的課程不僅讓孩子們增長了知識尉尾，也讓我心中有所觸動，動物和人都一樣燥透，我們要學(xué)會了解對方沙咏，才可以與對方友好相處。在學(xué)習(xí)的過程中班套，孩子們對小狗的喜愛之情展露無疑肢藐，也能根據(jù)自己的經(jīng)驗來回答老師提出的問題，并能根據(jù)老師的引導(dǎo)將這種方法延伸到與人相處吱韭，與朋友相交該怎樣去做吆豹。對一些比較自私，狹隘的行為和思想都有了一定的教育作用理盆。課后瞻讽，孩子們認(rèn)真填寫了學(xué)習(xí)單，寫出了自己的看法熏挎。
二速勇、學(xué)習(xí)收獲
這節(jié)課對于孩子們來說最大的收獲是知道了如何與小狗相處，了解了通過觀察來判斷自己要如何去做坎拐。也明白了與人友好相處的方法——己所不欲勿施于人烦磁。對于我來說，一個道理我可能平時給孩子們講了不知多少次哼勇，可是孩子們可能聽不懂都伪，也聽不進去，該犯錯誤還是繼續(xù)犯积担。這說明我的教育方法是有問題的陨晶，我想把一個道理強加給學(xué)生，然后讓他無條件的去遵守，孩子們處于被動接受的狀態(tài)先誉，那么湿刽，他們是否樂意接受呢，他們的心理會是怎樣的感受褐耳，怎樣的想法呢诈闺？當(dāng)我們還在以各種愛孩子的理由為孩子決定一些事情的時候，我們是否想過孩子們的感受铃芦，是否想過去征求孩子們的意見呢雅镊？恐怕沒有。這節(jié)課刃滓，讓我對教育有了更深刻的認(rèn)識仁烹，只有在一個生命去喚醒另一個生命，一片云推動另一片云的時候咧虎，我們的行為才能叫做教育晃危。
