? ? ? 詩歌是語文教學中非常重要的一部分，而自己又非常欠缺听系。想要提高詩歌教學，我覺得最重要也是首要的教師自己能讀懂詩歌箱亿。可是自己對于中國古代詩歌所知甚少弃秆，所以決定找來一本專門分點介紹詩歌知識的書本來看一下届惋。找來找去，最后找到了劉煥陽編著的《中國古代詩歌藝術研究》菠赚，正符合我的需求脑豹。
? ? ? 本書分為節(jié)奏、語義建構衡查、體式瘩欺、意境、風格五部分來講解，讀來頓有豁然開朗之感俱饿。
? ? ? 節(jié)奏主要是從詩歌的音節(jié)歌粥、用韻、聲調(diào)拍埠、句式失驶、句間停頓、平仄等展現(xiàn)其節(jié)奏美枣购。
? ? ? 語義建構主要從語義建構的眼字嬉探，如“一句之眼”、“一篇之眼”棉圈；語詞的超常使用涩堤，如“化靜為動”“變無形為有形”；語詞的疊用分瘾；語義的倒裝胎围；意義的偏轉(zhuǎn)，如托物起興芹敌；意義的變異痊远，如“意義的擴大”等展現(xiàn)出詩歌語言豐富的含義。
? ? ? 體式分別介紹了古詩氏捞、律詩碧聪、絕句、詞的流變及特點液茎。
? ? ? 意境分別從情境逞姿、物境、情境交融三方面來介紹捆等。
? ? ? 風格從介紹表層風格滞造，如含蓄、婉轉(zhuǎn)栋烤、凝練谒养、頓挫；內(nèi)在風格明郭，如沉郁买窟、雄渾、悲慨薯定、清空始绍；整體風格，如豪放话侄、婉約亏推、平淡等学赛。
? ? ? ? 在介紹每一個概念時，作者都會引用前人的評價以及相關詩詞作品來解析吞杭，讀來受益匪淺盏浇，使我從宏觀上對詩歌有了一定了解。當然詩歌知識篇亭，不能止步于此缠捌，應該還需要多閱讀相關具有含金量的書籍來補充自己的知識，比如袁行霈先生的《中國詩歌藝術研究》译蒂，這將會出現(xiàn)在我的書單中曼月。
? ? ? 對于這本書的大概感受如此，如果說再多書內(nèi)的柔昼，我覺得無益哑芹，還不如結(jié)合書內(nèi)的知識來嘗試鑒賞詩歌，增強自己寫作與鑒賞能力捕透，寫完并和已有的評析相比較聪姿，來找出自己鑒賞方面不足之處。以下是我對《野望》粗淺的鑒賞：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 野望
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 隋·楊廣
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?寒鴉飛數(shù)點乙嘀，流水繞孤村末购。 斜陽欲落處，一望暗消魂虎谢。
? ? ? ? 選擇這首詩的原因盟榴，一簡單；二很好奇歷史上臭名昭著的隋煬帝寫出的詩是怎樣的婴噩，從詩中又讀出一個什么樣的楊廣擎场。
? ? ? ? 讀詩詞必須先讀懂題目，因為會給予讀者很多信息几莽，比如《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》迅办，有如下信息：李白與王昌齡相隔兩地，而王昌齡被貶到遙遠的龍標章蚣，李白聽說了這件事寫了這首詩給他站欺，由此能推測出李白對于如此境遇下的王昌齡表達的情感應該有憂慮、關心纤垂、同情矾策。而“野望”意思是在野外遠望，告訴我們詩人所處的地點洒忧，以及詩人所做的事蝴韭。
? ? ? ? 接下來應該會告訴我們詩人所望之物够颠，而題中的“望”也成為了詩眼熙侍。詩人遠遠望見了遠處的烏鴉、流水、村莊蛉抓、夕陽庆尘。這是一幅美麗的景象嗎？顯然不是巷送。
? ? ? 《嘉佑本草》稱：“寒鴉驶忌，又名烏⌒︴耍”《小爾雅·廣鳥》說：“純黑而反哺者謂烏付魔。”《說文》解：“烏飞蹂，孝鳥也几苍。”《本草釋名》稱：“……此鳥初生陈哑，母哺六十日妻坝，長則反哺六十日，可謂慈孝矣惊窖。北人謂之寒鴉刽宪，冬月尤甚也〗缇疲”從古人的解釋中圣拄，我們可以看出他們稱之為“烏”的是一種慈孝之鳥《芗疲“寒鴉”不僅是一種孝鳥售担，而且還是富貴的象征∈鸹裕《詩經(jīng)·小雅·正月》有“瞻烏爰止族铆，于誰之屋”？《毛傳》說：“富家之屋哭尝，烏所集也哥攘。”“寒鴉”為孝鳥材鹦，飛集之處又往往是富貴之處逝淹，所以，古人將烏之飛來桶唐，視為祥瑞栅葡。成語“愛屋及烏”便由此意延伸而得。
? ? ? ? 但從整首詩來看尤泽，此處的“寒鴉”顯然不是指孝鳥欣簇，應該分為兩個詞來解规脸，即“寒”“鴉”⌒苎剩“寒鴉”此處指天寒即將歸林的烏鴉莫鸭。“寒”是為了營造一種悲涼的氣氛『崤梗“數(shù)點”“寒鴉”可見寒鴉飛得高而遠被因，且寥寥無幾，顯得冷落凄涼衫仑。第一句進行了倒裝梨与，應該是“數(shù)點寒鴉飛”。詩人把“飛”放在第三句文狱，其用意強調(diào)了寒鴉的動態(tài)蛋欣，使詩句更加有力。“寒鴉”提到最前面的用意是營造悲涼氣氛如贷，為整首詩奠定了傷感的基調(diào)陷虎。五言詩的句中之眼通常在第三字，因而才會對語詞顛倒運用杠袱，故意打破其意義在邏輯上的普通順序尚猿。
? ? ? ? 作者由上到下望，此時望向地面楣富。流淌的小溪環(huán)繞著村莊凿掂，而村莊卻是孤單單地獨立在那兒，一種悲涼之情油然而生纹蝴。夕陽西下庄萎，正是人們歸家之時，可是我何時歸家呢塘安？悲傷之情頓時產(chǎn)生糠涛。
? ? ? 大家想象這樣一幅場景：天寒之時，詩人獨立野外兼犯，天上正有幾只烏鴉飛過打算回巢忍捡，地上一條河環(huán)繞著孤零零的村莊從眼前流過。此時切黔，斜射的夕陽即將落下去砸脊。這些景物的堆疊渲染出一幅冷清凄涼寂寥的氛圍，怎能不使詩人在望向欲落夕陽時纬霞，想到吾將何時歸凌埂，頓生黯然消魂之情。第四句“黯消魂”化用南朝文學家江淹《別賦》中的“黯然銷魂者诗芜，唯別而已矣瞳抓！”
? ? ? 這首詩先寫景秒紧，再寫情，可見是因景生情挨下。劉煥陽《中國古代詩歌藝術研究》有云：“先寫景后寫情，這種情與景的結(jié)合最符合因景起情的常規(guī)思路脐湾。在情與景的關系中臭笆，情為主，景為客秤掌，說景即是說情愁铺。詩人從自然界中選擇與自己特定的內(nèi)在情感相吻合的直觀形象，把自己的思想感情融入相應的意象之中闻鉴。在因景起情的方式中茵乱，前面的景物描寫既具有生發(fā)感情的作用，又對感情具有一種渲染烘托的作用孟岛，使景物染上一定的主觀感情色彩瓶竭；后面抒情則對詩的主旨具有畫龍點睛的作用。前后相互映襯渠羞，使景物描寫中所表現(xiàn)出來的感情色彩得到加強斤贰，從而創(chuàng)造出情與景相統(tǒng)一的詩歌意境〈窝”
? ? ? 另外荧恍，第二、四句押韻屯吊，已有了五言絕句的雛形送巡，可見楊廣那時可能已在詩歌格律上已有所探索。后世北宋秦觀《滿庭芳》“斜陽處盒卸，寒鴉數(shù)點骗爆，流水繞孤村”谓椋”直接引用此詩中的詩句淮腾。元朝白樸《天凈沙·秋》“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉屉佳，一點飛鴻影下岂贩。”想必也化用了楊廣的詩句煮盼。
? ? ? 此時作于隋煬帝楊廣登基之前铸敏，那時的楊廣與成為皇帝的楊廣應該有些差別。做皇帝前的楊廣也有想歸而不得歸時的孤寂悲傷之情体箕。作為皇帝的楊廣窮兵黷武专钉，濫用民力挑童，但也開創(chuàng)了科舉制度、修建大運河跃须，不管怎樣站叼，不可否認的一點，他的舉措對民有害之處也有有益之處菇民。
? ? ? PS.我主要從語義尽楔、意象、意境第练、情景交融來鑒賞阔馋，詩歌的韻律目前還需多多學習，還需要借助王力先生的《詩詞格律》娇掏。
