? ? ?世界上最遙遠(yuǎn)的距離是我們與書(shū)本的距離限匣，就算我們買下了這本書(shū)彤守，甚至我們翻開(kāi)這本書(shū)細(xì)細(xì)閱讀了一番，這也不代表我們擁有了這本書(shū)洒缀，我們擁有的這是這本書(shū)的載體部分瑰谜，要像擁有書(shū)上的知識(shí)，我們?nèi)砸冻龊芏嗟呐κ骷āＲ业接行У膶W(xué)習(xí)方法萨脑，《認(rèn)知天性》恰好給我推薦了一下學(xué)習(xí)方法。
1饺饭、檢索性學(xué)習(xí)
檢索性學(xué)習(xí)提倡檢索大腦里的記憶砚哗，建立深刻的記憶連接。最簡(jiǎn)單的例子就是砰奕，在授完課之后蛛芥，相較于讓學(xué)生自己翻書(shū)復(fù)習(xí)提鸟，讓學(xué)生花個(gè)10分鐘獨(dú)立思考下自己掌握了什么知識(shí)，學(xué)習(xí)到了什么仅淑。也許很多人2兩分鐘后就寫(xiě)完了称勋，但是也要堅(jiān)持完10分鐘，因?yàn)榧词箾](méi)有得到答案涯竟，在檢索過(guò)程中會(huì)深刻的意識(shí)到自己記得什么赡鲜，不記得什么，從而提高對(duì)自身學(xué)習(xí)情況的了解庐船，并且大腦在檢索的過(guò)程中也會(huì)加深記憶連接银酬，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果。檢索性學(xué)習(xí)是高效學(xué)習(xí)中最基本也是最核心的一環(huán)筐钟。
2揩瞪、測(cè)試
這里的測(cè)試不是為了要給大家做個(gè)排名，這里的測(cè)試是為了了解自身對(duì)知識(shí)的掌握情況并且進(jìn)行知識(shí)檢索篓冲，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果李破。大家在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中就有不計(jì)其數(shù)的作業(yè)，測(cè)驗(yàn)和考試壹将，很多案例說(shuō)明嗤攻，通過(guò)測(cè)試、自測(cè)能極大的提高對(duì)知識(shí)的掌握诽俯，原因就是在這過(guò)程中我們反復(fù)使用了檢索性學(xué)習(xí)妇菱，為了達(dá)到檢索性學(xué)習(xí)，測(cè)試時(shí)要避免在思考前觀看答案暴区。測(cè)試可以歸類于給學(xué)習(xí)制造合意困難恶耽，恰當(dāng)?shù)睦щy可以提高學(xué)習(xí)的效果。
3颜启、間隔學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)完一個(gè)知識(shí)后偷俭，一定要間隔聯(lián)系，在經(jīng)過(guò)幾天或者一周后再次使用檢索性學(xué)習(xí)缰盏，鞏固學(xué)習(xí)效果涌萤。
4、多樣化學(xué)習(xí)
在復(fù)習(xí)的時(shí)候口猜，嘗試多種知識(shí)一起檢索性練習(xí)负溪，思考不同的角度，有助于連接不通的知識(shí)济炎，加深學(xué)習(xí)印象川抡。
5、細(xì)化
細(xì)化是深度思考的過(guò)程，比如：把所學(xué)習(xí)到的知識(shí)按照一定的順序連接起來(lái)構(gòu)建思維導(dǎo)圖就是一個(gè)細(xì)化的過(guò)程崖堤；把知識(shí)跟現(xiàn)實(shí)生活中的具體形象聯(lián)結(jié)起來(lái)也是細(xì)化的一種侍咱。比如當(dāng)我在給新的工程師講解什么是企業(yè)級(jí)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)集中轉(zhuǎn)發(fā)的概念的時(shí)候，我會(huì)形容這種技術(shù)相當(dāng)于讓你的手機(jī)連接在中央控制器上密幔，而不是連接在AP（access point）上楔脯。
6、總結(jié)
嘗試用自己的話對(duì)知識(shí)進(jìn)行概述和總結(jié)胯甩，也可以嘗試從其他角度進(jìn)行分析昧廷，有助于對(duì)知識(shí)的掌握，就好像我此刻在寫(xiě)的學(xué)習(xí)筆記偎箫，當(dāng)你把知識(shí)說(shuō)出來(lái)或者寫(xiě)下來(lái)木柬，你才能更好的掌握。
