1.家里學(xué)到的行為挺份，并不意味著他們會(huì)帶到外面的世界奏篙。
我們要知道有的時(shí)候父母的教育啃匿，往往是主觀意愿太強(qiáng)烈的，我們總是以我們成人的角度去理解孩子的世界蒋腮，而這種成人的世界，和孩子們的世界可能是完全不一樣的藕各。
比如池摧，孩子們之間的小打小鬧，只不過(guò)是相互之間的一種娛樂激况，而有的時(shí)候我們大人卻容易過(guò)度的解讀作彤。我們就會(huì)為了讓孩子不被別的小孩子欺負(fù)膘魄，就會(huì)叫孩子如何應(yīng)對(duì)，如何反擊竭讳。殊不知创葡，孩子們的世界是很單純的，大部分時(shí)間他們是可以自己找到解決問(wèn)題的方法绢慢。
2.盡量減少孩子在孩子群體中的負(fù)面角色的可能性灿渴。
在國(guó)家鼓勵(lì)生育獨(dú)生子女這一時(shí)期，很多家庭都把自己的孩子視為掌上明珠胰舆，從小嬌生慣養(yǎng)骚露，很多都成為了小霸王，這樣的孩子在學(xué)校就很難融入到集體中去缚窿，家長(zhǎng)的這種溺愛的行為就是給孩子制造了棘幸，在學(xué)校的集體生活中的負(fù)面角色，讓孩子不能更好的融入到集體中去倦零。
我們要知道孩子是不希望自己與眾不同的误续，他們只有融入到群體當(dāng)中，才會(huì)感覺到快樂扫茅，并且才能夠身心健康的成長(zhǎng)蹋嵌。
3.父母最重要的是要給孩子一個(gè)適合他成長(zhǎng)的環(huán)境。
孟母三遷的故事我們每個(gè)人都聽過(guò)葫隙，孩子的成長(zhǎng)欣尼，除了受到我們父母的基因影響，更重要的還受到外部環(huán)境的影響停蕉，孩子的學(xué)習(xí)能力是特別強(qiáng)的愕鼓，他們能夠很快的模仿周邊大人的言行舉止，而且更容易受到身邊同齡人的影響慧起，而且影響更深刻菇晃。
所以，我們家長(zhǎng)需要做的最重要的就是蚓挤，給孩子一個(gè)溫馨幸福的家庭環(huán)境磺送，替孩子選擇一個(gè)適合他快樂成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4.僅僅是父母的關(guān)愛是不夠的灿意。
孩子的成長(zhǎng)是需要更多不同環(huán)境影響的估灿，在傳統(tǒng)社會(huì)，往往撫養(yǎng)一個(gè)孩子成人缤剧，是需要整個(gè)家族要盡的義務(wù)馅袁，希拉里·克林頓寫過(guò)一本書，叫《舉全村之力：希拉里談教育》荒辕。這本書里就說(shuō)汗销，在以往的傳統(tǒng)社會(huì)犹褒，培養(yǎng)孩子不僅僅是父母的事情，同樣是整個(gè)家族的事情弛针。
現(xiàn)在叠骑，我們發(fā)展出來(lái)的父母教育，只不過(guò)是由于家庭成員越來(lái)越少削茁，家庭結(jié)構(gòu)單一而不得不需要父母盡更多的教育子女的義務(wù)宙枷。
5.不要期待改變自己的孩子。
我們要做孩子的“麥田守望者”茧跋，不要給與孩子過(guò)多的束縛和重負(fù)朦拖。有的父母總想讓孩子，來(lái)完成自己沒有完成的心愿厌衔，于是總是把自己的想法和做事情的行為準(zhǔn)則強(qiáng)加給孩子。
你要知道孩子只不過(guò)是我們家庭里的暫住的小客人捍岳，孩子有孩子自己的生活富寿，而且他的人生大部分時(shí)間都不是和我們父母在一起的，所以我們應(yīng)該讓孩子盡快的成長(zhǎng)為一個(gè)有獨(dú)立性格的人锣夹，而不是我們父母的影子页徐。
6.孩子的成長(zhǎng)需要時(shí)間。
最后银萍，我們父母要知道变勇，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，無(wú)論我們對(duì)孩子的期望有多高贴唇，都不應(yīng)該拔苗助長(zhǎng)搀绣，更不應(yīng)該給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽。讓孩子用自己的方式戳气，去慢慢的認(rèn)識(shí)世界链患，了解世界，融入世界瓶您。
