當(dāng)事者迷，旁觀者清
假期里熟史，兒子參加一個(gè)童盟班馁害，這是一個(gè)混齡的小班級(jí)，包括幼兒園小朋友和小學(xué)生蹂匹。來到一個(gè)陌生的環(huán)境碘菜，小家伙沒有排斥，沒有反抗限寞，進(jìn)入就適應(yīng)啦炉媒！這一點(diǎn)，讓我感覺很輕松昆烁！
童盟班的生活吊骤，兒子特別喜歡，他將這個(gè)地方比喻為“淘氣堡”静尼，原本以為媽媽送他來學(xué)習(xí)的擔(dān)憂白粉，完全被現(xiàn)實(shí)的美好所打破，每天樂此不疲的享受著童盟班的一切鼠渺，吃鸭巴，游戲，排演話劇等等拦盹！
兒子的表現(xiàn)也得到了老師的肯定鹃祖，講義氣，愛分享普舆，暖男一枚恬口，唯獨(dú)校读，有那么一點(diǎn)，老師說：他不太會(huì)表達(dá)自己的想法祖能，比如歉秫，他想去外面玩，他不會(huì)直接告訴老師养铸，他會(huì)說雁芙，老師，**想去外面玩钞螟，可以嗎兔甘？當(dāng)老師問，你想去嗎鳞滨？他還是會(huì)說洞焙，**想去。直到太援，老師很明確地問闽晦，那你的想法是什么扳碍？他才會(huì)說出提岔，我也想去玩。
聽到老師的表述笋敞，我心里為之一振碱蒙，盡管，這樣的事情夯巷，經(jīng)常會(huì)發(fā)生在我們的家里赛惩，但是，所謂趁餐，當(dāng)事者迷喷兼，旁觀者清，我發(fā)現(xiàn)了問題后雷，卻沒有發(fā)現(xiàn)問題的根源季惯，為什么他不直接表達(dá)自己的想法？為什么他要借別人之口表達(dá)自己的想法臀突？
行為背后的原因
當(dāng)我和很多家長(zhǎng)分享這個(gè)案例時(shí)勉抓，大家會(huì)覺得，這孩子真有“心眼”候学，也勾起我很多童年的回憶藕筋，在那個(gè)年代，有這個(gè)想法的孩子都會(huì)被貼上一個(gè)標(biāo)簽梳码，就是”心眼真多“隐圾，那么伍掀，事實(shí)真的如此嗎？
首先翎承，看看”心眼多“是什么意思硕盹？就是一個(gè)問題，他可以用多種方式去嘗試叨咖，就出去玩這件事瘩例，直接的表達(dá)就是，我想出去玩甸各，可以嗎垛贤？而他選擇了”**想出去玩，可以嗎趣倾？“兩種表達(dá)方式聘惦，前者是直接的，后者是間接的儒恋。前者是不需要思考的善绎，后者是需要思考加工之后的。
第二诫尽，看看為什么很直接的方式孩子不用禀酱，要繞個(gè)圈子，找個(gè)借口牧嫉，來表達(dá)自己的想法呢剂跟？試想，如果孩子很多直接的想法都得到滿足酣藻，得到接納曹洽，他會(huì)費(fèi)勁去想其他的方面，也就是說辽剧，孩子一定是經(jīng)過了很多被拒絕送淆、被否定之后，他選擇了曲線救國的方式怕轿，借他人之口表達(dá)自己所需偷崩，這樣，即使需求沒有得到滿足撤卢，也不是我的錯(cuò)环凿，不是我的問題，而是別人的放吩。
第三智听，生活中，我們是否真的在否定孩子與拒絕孩子呢？回想生活中到推，是否常常發(fā)生這樣的事情考赛，孩子說：我可以吃塊糖嗎？家長(zhǎng)答：不可以莉测；家長(zhǎng)忙碌時(shí)颜骤，孩子說，我可以出去玩一會(huì)嗎捣卤？答案：不可以忍抽；冬天里，孩子說董朝，我可以吃個(gè)雪糕嗎鸠项？答案：不可以；家長(zhǎng)心情不佳時(shí)子姜，孩子說我可以……答案：不可以……或者是別……
嘗試一下祟绊，拿著一個(gè)本子，記錄下我們對(duì)孩子說的”不“”別“會(huì)有多少哥捕，我想：數(shù)字一定是觸目驚心的……而且牧抽，這個(gè)數(shù)字可能還會(huì)隨著情緒的波動(dòng)，呈現(xiàn)一定的幅度變化遥赚！
第四扬舒，這些”不“”別“影響真的那么大嗎？我覺得是巨大的鸽捻。想想我們的生活經(jīng)歷呼巴，被父母泽腮、被領(lǐng)導(dǎo)御蒲、被同事，拒絕诊赊、否定時(shí)厚满，你的反應(yīng)是什么？那么碧磅，孩子的反應(yīng)就是什么碘箍？你如何采取下一步行動(dòng)，孩子就如何采取下一步行動(dòng)鲸郊！
為了讓他們不再拒絕丰榴、不再否定，要么壓抑自己的需要秆撮，要么將自己的需要轉(zhuǎn)移到別人身上四濒，如此這般，自己就逃脫了被質(zhì)疑、被否定的危險(xiǎn)盗蟆，運(yùn)氣好的時(shí)候戈二，可能還能夠順便滿足一下自己的小小心愿；運(yùn)氣不好時(shí)喳资，不被滿足觉吭，拒絕的也是別人，不是我仆邓！
第五鲜滩，無法表達(dá)需求的結(jié)果是什么呢？慢慢地节值，慢慢地绒北，失去了表達(dá)需要的能力，失去了認(rèn)識(shí)自我的能力察署，失去了真正的自我闷游！慢慢地，我的世界別壓縮到生命的一個(gè)角落贴汪，我的需求變的微不足道脐往，我的內(nèi)心變成一片荒漠，因?yàn)榘夤。也恢雷约旱降紫胍裁矗?/p>
想一想业簿，這樣的結(jié)果是不是很可怕？想一想阳懂，我們有多少成人早已不會(huì)表達(dá)自己的需要了呢梅尤？是什么原因造成的呢？是不是一次次的被拒絕岩调、一次次地怕被拒絕巷燥，而選擇了壓抑，壓抑号枕，直到無法承受……
改變從減少“不”表達(dá)開始……
事實(shí)上缰揪，很多家長(zhǎng)，并不是有心說”不“的葱淳。表面上看钝腺，”不“是一種語言表達(dá)形式，實(shí)際上赞厕，是心理自我保護(hù)的一道防線與工具艳狐。是我們每個(gè)人，無論大人皿桑，還是孩子毫目，在自我受到外界否定與排斥時(shí)喷斋，或者與自己意見不統(tǒng)一時(shí)的一種應(yīng)激反應(yīng)，這種應(yīng)激反應(yīng)缺少思考蒜茴、缺少連接星爪、缺少對(duì)彼此的考慮……
因此，這就需要我們粉私，慢慢地察覺顽腾，當(dāng)孩子的行動(dòng)與我們的想法、我們的認(rèn)知不一致時(shí)诺核，停下來幾秒侄柔，讓”不“不再脫口而出嚷堡，讓連接現(xiàn)行，先了解了解孩子的想法，了解了解孩子的需求匀借，然后蒿辙，再去想一個(gè)尊重孩子邦尊，尊重自己嚎莉，并尊重當(dāng)下情境的解決辦法。
讓＂不＂等一等桌硫，讓拒絕變個(gè)身夭咬，讓愛真的被孩子感受到，成長(zhǎng)路上铆隘，引導(dǎo)孩子真實(shí)地表達(dá)自己卓舵，就是正確的認(rèn)識(shí)自己；勇敢地表達(dá)自己膀钠，就是真正的接納自己掏湾；持續(xù)地表達(dá)自己，就是一生的幸福成長(zhǎng)……
無戒二十一天訓(xùn)練營之第十一篇
