第1周：兒子的表現
周末到了莺奔，三年級的兒子把作業(yè)放到了最后才寫欣范，而且還是一拖再拖。
我的反應
我當然著急，當然生氣恼琼，當然想發(fā)火妨蛹。但是我提醒自己別發(fā)火，不能發(fā)火晴竞。我一再強調孩子作業(yè)是孩子自己的蛙卤，讓他自己來安排。
作業(yè)結果
孩子的周末作業(yè)一直寫到了周日晚上的12點颓鲜，寫得又困又累又難受表窘，但是又不得不寫典予，因為已經沒有其他時間了甜滨。我跟兒子說，我實在太困了瘤袖，我要先去睡了衣摩，你寫完作業(yè)抓緊洗洗睡吧。雖然困捂敌，但也沒真睡著艾扮，一直留意著孩子的進度。兒子寫完作業(yè)以后收拾好占婉，很快洗完澡也上床睡了泡嘴，而且睡得非常香。
事前約定
兒子雖然因為作業(yè)的事情著急逆济，但并沒有遷怒于別人酌予。因為已經事先強調好作業(yè)是他自己的事情，如果自己沒有規(guī)劃安排好自己要承擔結果奖慌。不能把沒完成作業(yè)的消極情緒轉移給別人抛虫。不能把自己的消極情緒發(fā)泄到別人身上。
第2周：兒子的表現
新決定
在第2周周末來臨之前简僧，兒子已經因為上一周的周末作業(yè)帶來的熬夜痛苦建椰，做出了自己的決定。決定新的一周要早點寫作業(yè)岛马，提前完成棉姐。完成作業(yè)抓緊去玩兒，多留點時間去玩兒啦逆。最重要的是不用熬夜寫作業(yè)伞矩。因為熬夜寫作業(yè)很痛苦很累，還很孤單蹦浦。
第2周的周末作業(yè)
第二周周末到了扭吁，兒子還是非常想玩兒。不過經過了第1周的作，業(yè)兒子已經決定第2周要提前一點寫侥袜。中間我跟兒子進行了多次交流和溝通蝌诡。一起交流了關于寫作業(yè)的問題。還有寫作業(yè)的時間安排枫吧。最終我的決定是浦旱，周五和周六媽媽可以提供學習支持和幫助，周日媽媽需要忙自己的工作九杂。兒子的決定是把作業(yè)放到周日之前完成颁湖。
結果
周六兒子一早就想去完成作業(yè)，但發(fā)現效率很不好例隆，被爸爸媽媽催著吃飯甥捺，就先去吃飯了。吃完飯以后又想看電視镀层，看完電視以后還想出去活動一會兒镰禾，結果就到了周六的下午。孩子趕在下午的鋼琴課之前完成了一部分作業(yè)唱逢。鋼琴課回來之后又寫了一部分作業(yè)吴侦。當然這過程當中我會偶爾提醒一下時間告訴孩子現在幾點了，距離下一個正式的活動還有多長時間坞古。周六的晚上兒子又熬夜寫了一部分作業(yè)备韧。把大部分作業(yè)完成了。
尾聲
周日的上午有圍棋課痪枫。孩子在下午把其他的作業(yè)又完成了一部分织堂。晚上9點之前把背誦的任務全部完成。
溝通交流和強化
我問兒子感覺這周作業(yè)自己安排的如何听怕？兒子很客觀的說捧挺，安排的不好，但是比上個星期好尿瞭。我也發(fā)現了闽烙，第1周周日晚上12點才把作業(yè)寫完，第2周周日晚上9點之前完成的作業(yè)声搁。我們在晚上10點之前就洗漱完畢上床睡覺了黑竞。我相信下一個星期他一定能安排的更好。當然肯定不會十分理想疏旨，這就是進步的過程很魂。在承擔責任和結果當中進步努力。
成就感
看得出來檐涝，兒子因為第2周的安排比第1周好了一點點而感到非常的高興和自豪遏匆。晚上的時候還把我的被子疊成了小方塊兒法挨。而我周日的晚上也沒有因為孩子的作業(yè)而郁悶。這就是成長需要慢慢的進行幅聘，把自主還給孩子把空間還給孩子凡纳，也許進步的很慢。但是很有成就感帝蒿，是真正的荐糜，內在的，長久的成長和動力葛超。
來自老公的支持
老公以前會非常著急暴氏，孩子的作業(yè)有時候會催促關心的，非常過度⌒逭牛現在老公非常支持我這么做答渔。看到孩子的一些磨蹭的表現胖替，不急于批評指正研儒，也不急于命令式的告訴孩子豫缨，該怎么辦独令。孩子和爸爸的關系也變得比以前更加的和諧，孩子也更加重視爸爸的感受好芭。
第三周
周一到周五都是正常的燃箭，自己安排寫作業(yè)，雖然不是那種特別利索的把作業(yè)寫完舍败，但也能夠摸摸索索著寫完還能出去玩一會兒招狸。每次回家后，先搞點吃的邻薯，再轉轉圈裙戏，摸索一會兒。如果此時有小朋友找他玩厕诡，他會立刻去寫作業(yè)累榜，想趕快出去找小朋友玩。
這個周末有點特別灵嫌，周五晚上壹罚，早早回家，為的是把寫作業(yè)寿羞，當然猖凛，他選擇先寫數學，他覺得數學最簡單绪穆。挺欣喜辨泳，因為能主動早回來寫作業(yè)虱岂。是個進步。
周六上午去二里頭博物館菠红，占用了他的作業(yè)時間量瓜，他有點不滿。不過途乃，回家后他并沒有因此而抓緊安排寫作業(yè)绍傲，而是先學習了他的編程課，然后去上鋼琴課耍共。周日下午到了烫饼，但真沒看到他有一點寫作業(yè)的趨勢，還跑出去找小朋友玩试读。我暗暗著急杠纵，但是仍然不動聲色。晚飯時間了才回家钩骇，回家就開始寫作業(yè)比藻。中間遇到了不會的內容，向我咨詢英語單詞發(fā)音倘屹，我說：媽媽在周日之前提供幫助银亲，現在我有自己的事情做。他只好自己去查金山詞霸纽匙，挺費勁务蝠，但是我覺得這樣也不錯，收獲更多烛缔，狠狠心不幫助他馏段。努力做到自己說過的話。也許說到做到也成了我給孩子做出的榜樣践瓷，孩子多數情況下也能說到做到院喜。比如，最近他想買奧特卡片晕翠，就因為他自己說的要用賣舊卡的錢來買新卡喷舀，因此，雖然很想買崖面，我也沒有堅決反對元咙，但是他自己說不能買。我說巫员，你真不錯庶香，說到做到了。
第4周
昨天是周一简识，兒子給我了個驚喜赶掖。放學后先把他送回家感猛，然后學校去給學生評獎學金，一直到晚上九點半才結束奢赂∨惆祝回家的路上碰到了兒子，出來玩膳灶，然后一起回家咱士，發(fā)現他已經自己完成了作業(yè)。一點都不用操心了轧钓，這正是我想要的效果序厉。
