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? ? 現(xiàn)比喻開始時顯得弱小的新生事物有旺盛的生命力和廣闊的發(fā)展前途昭躺。
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? ? ? 很多剛開始學(xué)習(xí)家庭教育的父母會問芦缰，你說讓發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢垄提，發(fā)現(xiàn)孩子做得到的地方董习，可我看孩子一身毛病烈和，寫作業(yè)亂摳，一會兒喝水皿淋，一會兒又是上洗手間招刹，說他狠了，他還給我瞪眼窝趣，吃飯?zhí)羰撤枋睿桓嗖硕疾怀裕阏f作為男孩哑舒，遇到一點破事就哭妇拯，長大可咋整……哪有好的地方，我找不到散址。
? ? 今天咱們一起探討在孩子的成長中如何發(fā)現(xiàn)他的星星之火乖阵，做到燎原之勢宣赔。
? ? 有這樣一個孩子预麸，上小學(xué)了，帶著興奮與激動儒将，到了學(xué)校吧知道有作業(yè)吏祸，回家咋辦？老師不像幼兒園老師那樣全天都在關(guān)注他，到放學(xué)了贡翘，自己背的水壺還是滿滿的一壺水蹈矮。有心的媽媽看到后，看到孩子心情好時鸣驱，就問孩子：孩子泛鸟，今天在學(xué)校有什么開心的事給媽媽說說唄！這樣的問話踊东，打開的是開心的話匣子北滥，孩子當(dāng)然分享的都是開心的事情≌⒊幔可畢竟上學(xué)了再芋，孩子沒忘自己有作業(yè)，就提到了在做時有困難坚冀，（這個地方就是那個星星之火济赎，他有上進(jìn)心）媽媽聽后就陪著他，當(dāng)孩子寫完讓媽媽看记某，媽媽立刻用紅筆圈住一個寫得好的拼音司训，又圈一個，一張中字本紙上液南，一行圈了有2-3個豁遭，孩子不知道媽媽在干什么。就問贺拣，媽媽蓖谢，你圈著它們干啥呢？孩子譬涡，這是你今天寫的拼音當(dāng)中好看的闪幽，寫到格子內(nèi)的，規(guī)范的涡匀，媽媽都給圈出來盯腌，這樣更醒目。孩子聽后心里很開心陨瘩，原來我寫的拼音腕够，有這么多合格的。第二天他寫得更用心了舌劳，因為媽媽還會圈出來好的帚湘。每天的英文單詞，孩子寫完后也有這樣的紅圈甚淡，直到孩子開始寫漢字大诸，都是非常規(guī)范，現(xiàn)在孩子大點，他的字像練過書法的资柔，媽媽用這種方法焙贷，既省去了書法班的費用，還提高了孩子的自信贿堰，“我是可以的辙芍，我能行”。
? ? 正是孩子有了這樣的信念羹与，隨著年級的升高沸手，學(xué)習(xí)科目的增加，他不會因為新的科目難而有退縮心理注簿，他自動會找本科能讓自己突破的點契吉，一個公式，或者是一個知識點诡渴，哪些地方與實際生活有聯(lián)系捐晶，反正是他要攻破它，達(dá)到自己想要的結(jié)果妄辩。因此孩子很少有拉下的知識點棍辕，學(xué)習(xí)一直輕松溺森，關(guān)鍵是父母也輕松。到這是不是孩子的學(xué)習(xí)成燎原之勢了？
? ? 再舉個身邊的案例跃脊，愛人小時候沒錢買書讀挚币，隨著年齡的增長萄涯，他又想讀陈肛，但拿到書，一看太厚了楞黄，關(guān)鍵一看就想瞌睡池凄。有一次孩子的班主任在群里發(fā)了聽書鏈接，他就收藏了鬼廓，一聽就停不下來肿仑，他聽的是《水滸傳》，可我聽了教授的課是不讓看四大名著的碎税，因為講書人把故事講得精彩有趣尤慰，他與我聊天就想說他聽到的內(nèi)容，我倆的觀念矛盾了雷蹂∥岸耍可是他想讀書，那讓他愛讀書如何持續(xù)呢萎河？試試發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢的方法荔泳。結(jié)果令人驚訝，現(xiàn)在愛人竟然讀起了《論語》虐杯，《道德經(jīng)》等文言文玛歌，在生活工作運用自如，這又是一個星星之火可以燎原的故事擎椰。
? ? ? 我們的孩子支子，愛人身上都有可以去發(fā)現(xiàn)的那個星星之火，如何燎原达舒，就需要智慧值朋。
