“我”的課堂“我”做主。
泊今天帶來了紙模痹筛，問可以上課做嗎？當然可以廓鞠！只不過每次小伙伴們做主的課堂我都要稍微動點腦筋帚稠，在他們的興趣點和知識點之間架一座橋，修條路床佳，讓孩子們可以邊玩邊學翁锡。
泊邀請伙伴一起分享紙模，發(fā)發(fā)很興奮簡直看到眼花繚亂夕土，杉選了個技術(shù)含量最高的馆衔。泊這個機靈鬼因為在家做過一些，選了最容易的一個怨绣。于是小伙伴們開始專心致志地開工角溃。突然想到《古今賢文》中那句“腦越用越靈，手越用越巧篮撑〖跸福”
泊當然是在預計完成時間之前就做好了，當他看到杉和發(fā)發(fā)還在加緊制作時也不甘落后赢笨，又選一個接著做未蝌。
期間，杉由于潛艇是圓柱形的茧妒，在粘連的時候遇到了麻煩萧吠，我故意不問，她也沒求助桐筏，自己一遍一遍地嘗試纸型，失敗，嘗試，失敗狰腌，中間沒有情緒除破，只是有點小失落，然后再嘗試琼腔。被她這個鍥而不舍的精神深深打動瑰枫。最后實在是困難重重，我才幫了一把丹莲。
發(fā)發(fā)要求邊聽點快樂的歌邊制作躁垛，讓他點歌時，不僅準確地說出了歌名圾笨，還講出了那是我的手機鈴聲教馆。哇 ！也是個小人精擂达，別看他平時吊兒郎當?shù)耐疗蹋墒前蛋盗粜挠^察呢。他制作的航空母艦板鬓，飛機太多悲敷，有二十多架，他想了個簡便方法俭令，不用一架一架粘上去后德，直接撕了一條膠，“啪啪啪”全粘好了抄腔。
泊被第二件作品“弄死了”瓢湃。飛機頭也是圓錐的，根本無法操作啊赫蛇，好绵患，我跟你一起吧。邊做邊去發(fā)發(fā)那搶了四架飛機裝在了他的預警機上悟耘，可不論如何試飛落蝙，注定是失敗的。自己總結(jié)一下為什么吧暂幼，看到了問題的關(guān)鍵筏勒，是啊，飛機本來就是要輕旺嬉，結(jié)果你還一架四管行，那還能飛嗎？
大家都做好了鹰服，那我們就你們的成果開始今天的主題——編童話病瞳。千萬注意包含哪些元素。
