我最近看我的姐姐表演了一個(gè)魔術(shù)诅需。
我們?cè)陲埖昀锵胍奶欤撬暮⒆觽儯?歲的Willow 和7歲的Luca在不停地打鬧荧库。原因就只是因?yàn)橐粋€(gè)叉子或者是誰的水杯里水更多堰塌。讓孩子們變得安靜是如此容易，我的姐姐從她的包里拿出兩個(gè)又小又薄的iPad 遞給她的兩個(gè)孩子分衫，就像一個(gè)魔術(shù)師對(duì)著驚訝的小觀眾從帽子里掏出了小兔子场刑。于是他們都瞬間安靜下來。他們玩游戲或是看視頻蚪战，讓我們得以繼續(xù)聊天牵现。
我們吃完飯后，姐姐把iPad放進(jìn)“魔法”包里邀桑，并感到一絲愧疚瞎疼。
她告訴我：“在餐桌上我并不想給他們iPad，但如果這可以讓他們安靜片刻壁畸，能讓我們平靜地吃飯贼急，更重要的是不打擾飯店里的其他人，我通常只能拿出來捏萍√ィ”然后她問道：”你認(rèn)為這對(duì)他們有壞處嗎？我很擔(dān)心這會(huì)讓他們覺得以后在餐桌上用電子產(chǎn)品是沒問題的令杈∧逡欤”
我并不知道答案。并且盡管一些人有著自己的看法这揣，但是對(duì)于那些伴著移動(dòng)設(shè)備成長(zhǎng)起來的孩子們來說悔常，他們的未來會(huì)如何影斑，沒人能有一個(gè)準(zhǔn)確而科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
加利福尼亞大學(xué)長(zhǎng)壽中心的主任斯莫爾在《生存技術(shù)變更的現(xiàn)代人的思想》中說：“我們完全不知道科技已經(jīng)影響了我們的整個(gè)神經(jīng)”孩子們像成人一樣變化很大机打，并且一些孩子比其他人對(duì)于大量的屏幕時(shí)間更加敏感矫户。斯莫爾教授說我們都知道大腦對(duì)于像iPad或其他電子設(shè)備這樣的刺激物會(huì)非常敏感，如果人們?cè)诳萍籍a(chǎn)品上花費(fèi)太多的時(shí)間而減少在餐桌上與父母交流的機(jī)會(huì)那就會(huì)妨礙某些溝通技巧的發(fā)展残邀。
所以在吃飯時(shí)拿蠟筆畫畫的孩子會(huì)比一個(gè)玩iPad的孩子更加會(huì)社交嗎皆辽？
千禧年時(shí)代研究發(fā)表的一個(gè)關(guān)于調(diào)查2000年到20001年出生的19000個(gè)孩子的報(bào)告，報(bào)告中發(fā)現(xiàn)那些每天看電視或視頻超過3小時(shí)的孩子以后會(huì)出現(xiàn)很高行為問題芥挣，情感問題和人際關(guān)系問題的風(fēng)險(xiǎn)驱闷。研究發(fā)現(xiàn)，其中那些經(jīng)常玩電子游戲的11000個(gè)孩子在相同的時(shí)間段內(nèi)沒有表現(xiàn)出任何負(fù)面行為變化的跡象空免。
怎么才能把我們的孩子帶回我們的現(xiàn)實(shí)中來呢空另？當(dāng)他們開始高興地進(jìn)入他們閃亮屏幕的時(shí)候，他們并沒有任何形式的交流或者思考蹋砚。就像那時(shí)我的父母?jìng)冊(cè)谡勗挄r(shí)扼菠，我與姐姐在做的事情一樣。而這顯然就是問題出現(xiàn)的地方坝咐。
麻省理工大學(xué)的一位科學(xué)教授特爾克女士說：“交談是孩子們學(xué)會(huì)與自己對(duì)話和學(xué)會(huì)如何獨(dú)處的方式循榆。”學(xué)習(xí)孤獨(dú)和獨(dú)處是他們?cè)缙诎l(fā)展的基石墨坚，你也不希望你的孩子錯(cuò)過你可以安撫他們的機(jī)會(huì)秧饮。
特爾克女士采訪了許多父母、青少年和小孩子泽篮，詢問他們?cè)谠缙诎l(fā)展時(shí)期對(duì)電子設(shè)備的使用盗尸，并且說她很擔(dān)心這些沒有學(xué)會(huì)真正交流的孩子——真正的交流通常是有缺陷和不完美的——他們開始了解到的是一個(gè)由完美的屏幕閃閃發(fā)光的電子設(shè)備所創(chuàng)造的世界，這讓他們產(chǎn)生一種沒有任何風(fēng)險(xiǎn)的親密感假象咪辱。他們需要能夠獨(dú)立思考的能力。他們需要去探索他們的想象力椎组，能夠去聚集在一起油狂，認(rèn)識(shí)彼此。因此有一天能夠去與他人建立關(guān)系寸癌，而不是一個(gè)人去野餐专筷。
我們應(yīng)該知道，如果你不教會(huì)孩子獨(dú)處蒸苇，那么他們以后就只能體會(huì)孤獨(dú)磷蛹。
