你應(yīng)該不止一次的聽(tīng)到這句話溜畅，選擇大于努力，并且不止一次的懊惱茴丰，自己怎么沒(méi)有做出正確的選擇达皿。不要再用這句話自我欺騙了，這句話無(wú)異于一句廢話贿肩。這么對(duì)的一句話峦椰，怎么能說(shuō)是一句廢話呢？我是@茉心荷汰规，
選擇真的大于努力嗎汤功？
是的，選擇大于努力溜哮，但這句話是建立在幾個(gè)前提之下的滔金。
這幾個(gè)前提是什么呢？
1 你做出了正確的選擇茂嗓。
2 你確信你的選擇是正確的餐茵。
3 在保證這個(gè)正確的選擇的前提下，你在正確的方向開(kāi)始努力述吸。
那么這個(gè)努力就是一個(gè)不斷的正增長(zhǎng)忿族。
那么問(wèn)題來(lái)了。
什么是一個(gè)正確的選擇蝌矛？
一個(gè)正確的選擇的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么?
怎么保證你的努力總是行走在正確的方向上道批，而沒(méi)有偏離軌道？
曾經(jīng)有一個(gè)調(diào)查入撒，很大部分的大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)選擇是不喜歡隆豹，不滿意的。既然不喜歡茅逮，不滿意璃赡，當(dāng)初為什么要做這個(gè)選擇呢？你可能會(huì)說(shuō)献雅，這不是廢話嗎碉考？我怎么知道我不喜歡這個(gè)專業(yè)。我之前都不了解惩琉。既然不了解豆励，那為什么要選夺荒？這個(gè)專業(yè)熱門(mén)啊瞒渠，所以我就選了良蒸。還有的會(huì)說(shuō)，我以為我是喜歡這個(gè)專業(yè)的伍玖，結(jié)果深入了解后嫩痰，發(fā)現(xiàn)不是自己想象的樣子。那之前怎么不了解一下呢窍箍？沒(méi)有想過(guò)串纺，當(dāng)時(shí)選專業(yè)很急促，根本沒(méi)有時(shí)間椰棘。既然不喜歡纺棺，那你知道自己喜歡什么嗎？不知道邪狞。那你的專業(yè)是怎么選的祷蝌？我根本不知道選什么，也不知道自己喜歡什么帆卓，是我爸媽幫我選的巨朦。這個(gè)爸媽還可以替換為，我是聽(tīng)了我哥哥剑令，我姐姐糊啡，我叔叔，或者我的一個(gè)朋友然后選了這個(gè)吁津。
如果現(xiàn)在給你一個(gè)機(jī)會(huì)棚蓄，讓你回到過(guò)去，重新做一次選擇腺毫，但是前提是一切都沒(méi)有變癣疟，你會(huì)選什么？
大部分人會(huì)發(fā)現(xiàn)潮酒，自己還是不知道選什么睛挚，最后可能還是當(dāng)初的那個(gè)選擇。
我們做的每一個(gè)選擇急黎，都是當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)亍爱?dāng)下”扎狱，我們認(rèn)為我們做出的最好的選擇。
所以選擇大于努力勃教，就是一個(gè)悖論淤击。
我們大多數(shù)人忽略了這句話的前提。
一個(gè)選擇故源，表面上看只是一個(gè)決定污抬，一個(gè)瞬間。
但這個(gè)選擇的背后，卻是各種綜合因素作用和影響的結(jié)果印机。
你的思維方式矢腻，你考慮問(wèn)題的角度，你的決策方式射赛。
更進(jìn)一步多柑，你的家庭，你的親人楣责，你身邊的朋友竣灌，你所處的環(huán)境對(duì)你的影響。
你的選擇總是無(wú)法跳出你自己和你的家庭秆麸，環(huán)境的框框和限制初嘹。
拿我自己來(lái)說(shuō)。當(dāng)初選擇大學(xué)和專業(yè)時(shí)沮趣，首先是要考量自己的分?jǐn)?shù)和學(xué)校削樊，這是客觀的，無(wú)法改變的因素兔毒。
但是主觀方面來(lái)說(shuō)漫贞，我也無(wú)法隨心所欲的做出選擇，得做出妥協(xié)育叁。一個(gè)剛剛從應(yīng)試教育體系下解放出來(lái)的孩子迅脐，對(duì)自己，對(duì)職業(yè)豪嗽，對(duì)外部世界谴蔑，對(duì)未來(lái)又能有多少獨(dú)立的認(rèn)知和判斷？還有我所處的家庭和環(huán)境龟梦，我身邊的親人隐锭，朋友，這些都構(gòu)成了一個(gè)選擇的因素计贰。所有這些聚焦在我的身邊钦睡，對(duì)我喊出的聲音就是，你要選擇一個(gè)未來(lái)好就業(yè)的專業(yè)躁倒，最后你是要工作的荞怒。你首先要生存，要賺錢(qián)養(yǎng)活自己秧秉。而所謂的興趣褐桌，喜好，天賦象迎，還有什么詩(shī)和遠(yuǎn)方荧嵌，這些通通都沒(méi)有這個(gè)重要。
表面上看，我的選擇只是一個(gè)五秒鐘的決定啦撮，心血來(lái)潮恋技，或者反復(fù)思忖的結(jié)果。
但深層次上來(lái)說(shuō)逻族，我跳不出自己和家庭的認(rèn)知水平的框框。
想清楚了這個(gè)骄崩，再看看我大學(xué)四年的生活聘鳞，還有畢業(yè)一年的經(jīng)歷。一次次的印證了這個(gè)背后的邏輯要拂。
上大學(xué)時(shí)抠璃，面對(duì)很多事情時(shí)，感到一種無(wú)力感脱惰，那種無(wú)力感就是很多事情沒(méi)有人告訴我搏嗡，自己也沒(méi)有那個(gè)意識(shí)，事后就會(huì)后悔拉一，這件事情怎么事先沒(méi)有規(guī)劃采盒，怎么以前從來(lái)沒(méi)有想到。所以總是不可避免的陷入迷茫蔚润。
到后來(lái)面臨考研還是工作這樣比較重要的選擇面前也是這樣的情況磅氨。
生命中的前二十年，很少去想嫡纠，自己真正喜歡的是什么烦租，自己的天命和天賦是什么，自己真正想要的是什么除盏。
結(jié)果就是叉橱，在生命的后二十年里，開(kāi)始不斷的找回自己者蠕，找回那個(gè)真實(shí)的自己窃祝，并成長(zhǎng)為自己的樣子。不停的迷茫踱侣，不停的轉(zhuǎn)換方向锌杀，不停的試錯(cuò)。不知道怎么選泻仙，也不知道自己選的是否正確糕再，事后反思時(shí)，有時(shí)候就會(huì)懊悔玉转，當(dāng)初怎么沒(méi)有這樣的意識(shí)和“先知”突想。
不然一切就都是順其自然的，順理成章啊。
哪會(huì)像這樣猾担，不停的試錯(cuò)袭灯，不停的去折騰，往往錯(cuò)過(guò)了最好的時(shí)機(jī)和機(jī)會(huì)绑嘹。
由于自己的知識(shí)稽荧，視野等水平的局限，沒(méi)有事先規(guī)劃工腋、預(yù)測(cè)和判斷的能力姨丈。
雖然進(jìn)了同樣的大學(xué)，但背后這些因素擅腰，卻決定了大學(xué)畢業(yè)后每個(gè)人走的路完全不同蟋恬。
這才是背后最大的差別。
有多少人畢業(yè)時(shí)的工作趁冈，是完全主動(dòng)歼争，并且就是自己理想中的呢？
更多的應(yīng)該是先就業(yè)渗勘，讓自己活下來(lái)最重要吧沐绒。只有少部分人可以沒(méi)有任何掛礙的想到去培養(yǎng)自己，或者去實(shí)現(xiàn)改變世界這樣很多人看來(lái)離譜的理想旺坠。還有很多的女孩子洒沦，最后聽(tīng)從父母的安排，有的選擇去考公務(wù)員价淌，進(jìn)體制申眼，有的選擇進(jìn)國(guó)企，過(guò)一種穩(wěn)定的生活蝉衣。
我們的選擇很難跳出一些框框和局限括尸。
不管是自己的，還是家庭病毡，甚至是”階層”的濒翻。雖然我很不想用“階層”這個(gè)詞。
生活中啦膜，真實(shí)的情況是
1很多情況下有送，我們受各種因素的局限，無(wú)法做出“正確”的選擇僧家。
2 很多時(shí)候雀摘，一個(gè)"正確"的選擇其實(shí)是我們被動(dòng)選擇的結(jié)果，甚至是無(wú)意識(shí)的結(jié)果八拱。
那么現(xiàn)在的問(wèn)題是阵赠，在一些偶然和機(jī)緣因素下被動(dòng)涯塔、無(wú)意識(shí)做出'正確"的選擇的情況，不是我們能把握的清蚀。也不是每個(gè)人都有這樣的機(jī)會(huì)匕荸。
我們能把握的就是，提高我們的認(rèn)知水平枷邪，盡量突破一些因素的局限榛搔，盡自己可能做出最好的選擇。
說(shuō)到這里东揣，想到了這個(gè)故事践惑。
美國(guó)有一個(gè)女作家芭芭拉為了搞明白美國(guó)底層窮人能否通過(guò)自己的勤勞苦干擺脫自己的命運(yùn)而做了一個(gè)社會(huì)實(shí)驗(yàn)，她自己親自去體驗(yàn)底層窮人的生活救斑，干一樣的工作，掙一樣的錢(qián)真屯。后來(lái)她把研究成果寫(xiě)了一本書(shū)叫做《我在底層的生活》脸候，這本書(shū)給出來(lái)的結(jié)論是：幾乎不可能。不是因?yàn)槊绹?guó)不給這些底層人機(jī)會(huì)绑蔫，而是這些底層人的認(rèn)知能力把他們牢牢地限制在那個(gè)階層运沦，無(wú)法逃脫。這本書(shū)里有一句很刺眼的話——貧窮本身就是一種專制配深。
舉例來(lái)說(shuō)携添，芭芭拉在做社會(huì)實(shí)驗(yàn)時(shí)有一個(gè)女同事，一天能掙40到50美金篓叶，但是她住在汽車(chē)旅館烈掠，每天的房租是40美金且是日結(jié)，也就是說(shuō)她每天交完房租之后剩下的錢(qián)勉強(qiáng)可以維持生計(jì)缸托。芭芭拉就很奇怪她為什么不去租一套更加便宜的公寓左敌，這樣每月就能省下很多錢(qián)，久而久之就能改善自己的財(cái)務(wù)狀況了俐镐，女同事一翻白眼說(shuō)：租公寓要先交一個(gè)月的定金矫限，少說(shuō)也要1000美金，我上哪去弄那么多的錢(qián)去佩抹？這就是受限于自己的認(rèn)知水平叼风，她覺(jué)得每天交完房租剩下的錢(qián)能填飽肚子，一天這樣混過(guò)去就可以了棍苹。為了獲得安全感无宿，她不會(huì)想更遠(yuǎn)的事兒，不愿意到更遠(yuǎn)的地方工作枢里，在工作當(dāng)中也受不了委屈和壓力……所有這些都是認(rèn)知水平對(duì)她造成的局限懈贺，而不是社會(huì)對(duì)她的迫害经窖。
“這種情況在任何國(guó)家的任何社會(huì)階層都存在，每一個(gè)階層的人想要突破自己認(rèn)知水平的限制達(dá)到更高的階層都是很難的事兒梭灿，它就像一個(gè)牢籠一樣画侣，把你死死地鎖在里面，看不清更高階層的人是怎么想問(wèn)題堡妒、怎么看待這個(gè)世界的配乱。”
那么認(rèn)知水平由什么決定呢皮迟？
不僅受教育水平的影響搬泥，還受我們所處的環(huán)境，家庭伏尼，我們身邊的親人忿檩，朋友的影響。如果了解美國(guó)社會(huì)分層的話爆阶，就會(huì)發(fā)現(xiàn)燥透，美國(guó)社會(huì)，不僅有財(cái)富分層辨图，社會(huì)分層班套，還有教育分層。美國(guó)窮人想要跨越社會(huì)階層故河，真的是難上加難吱韭，面臨的挑戰(zhàn)也比中國(guó)窮人大的多，美國(guó)窮人想要改變自身的命運(yùn)鱼的，很可能對(duì)自己的處境感到的是無(wú)力和絕望理盆。
雖然中國(guó)的社會(huì)還沒(méi)有形成像美國(guó)、英國(guó)那樣比較固化的分層結(jié)構(gòu)凑阶，窮人的上升渠道相對(duì)還是很多的熏挎。比如，在北上廣深這樣的大城市晌砾，就算你來(lái)自偏僻的山村坎拐，只要肯干肯吃苦，就算跑外賣(mài)快遞养匈，掙的錢(qián)也不少哼勇，絕對(duì)不至于淪落到社會(huì)的最底層。
但是中國(guó)社會(huì)的分層和教育的分層這一趨勢(shì)的出現(xiàn)呕乎，已經(jīng)開(kāi)始被很多人預(yù)測(cè)了积担，雖然這也不是我想看到的，也不是你想看到的猬仁。
那讓我們來(lái)看看美國(guó)的教育分層帝璧。
對(duì)于底層出身的人來(lái)講先誉，想要改變命運(yùn)的方式就是通過(guò)應(yīng)試教育。比如說(shuō)的烁，美國(guó)有一個(gè)公立學(xué)校叫KIPP（就像中國(guó)的高考集中營(yíng)）褐耳，它基本上都是辦在底層人民聚集的地方。辦學(xué)方法也和我們所謂的中國(guó)的高考工廠幾乎是一樣的—應(yīng)試教育渴庆！這算是底層出身的孩子能享受到的最好的教育了——只有應(yīng)試教育铃芦，素質(zhì)教育就是奢望。通過(guò)這種方式進(jìn)入大學(xué)襟雷，學(xué)校會(huì)把他們變成對(duì)社會(huì)有用的人刃滓。
“但是對(duì)美國(guó)的中產(chǎn)階級(jí)來(lái)說(shuō)，教育的作用就沒(méi)那么大了耸弄，影響最大的是家庭咧虎。素質(zhì)教育是在中產(chǎn)階級(jí)的學(xué)校展開(kāi)的，這些學(xué)校主要是培養(yǎng)孩子的體育计呈、才藝砰诵、獨(dú)立思考的能力、口語(yǔ)表達(dá)的能力震叮、社會(huì)交往的能力胧砰、組織人群的能力……是家庭和學(xué)校聯(lián)手合作鳍鸵，把孩子培養(yǎng)成更優(yōu)秀的人苇瓣，等待著被社會(huì)頂層的人來(lái)挑選〕ス裕”
“而對(duì)社會(huì)頂層的人來(lái)說(shuō)击罪，學(xué)校的作用更微乎其微了，就是提供一個(gè)基本的環(huán)境贪薪，最重要的是家庭本身的思想觀念媳禁，社會(huì)階層和財(cái)富地位。頂級(jí)精英的教育往往是由私立學(xué)校來(lái)承擔(dān)的画切，這些學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的原則只有一條：培養(yǎng)孩子的決策能力竣稽。
他們的觀念是，學(xué)生是自己的航船的主人霍弹，別人是不能替你做什么決策的毫别，一切由你自己決定。比如說(shuō)他們上歷史課典格，會(huì)讓學(xué)生討論伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)中伯利克里在戰(zhàn)爭(zhēng)中犯了什么錯(cuò)誤岛宦，而雅典公民又犯了什么錯(cuò)誤，這樣的討論可能會(huì)持續(xù)一整天耍缴±危”
“這種教育的核心使命是教會(huì)孩子怎樣欣賞挽霉、選擇和改變世界，這才是最頂級(jí)的精英教育变汪∠揽玻”
所以底層人民改變命運(yùn)的方式是什么呢？教育疫衩，通過(guò)教育硅蹦。
教育的功能有多大呢，最大的作用就是改變底層人民的命運(yùn)闷煤。
那么中國(guó)社會(huì)呢童芹？
“就當(dāng)下來(lái)說(shuō)，中國(guó)社會(huì)剛剛出現(xiàn)了財(cái)富分層鲤拿，社會(huì)分層還沒(méi)形成假褪，教育分層更是連萌芽都沒(méi)有。但是近顷，未來(lái)會(huì)不會(huì)開(kāi)始這樣的分層呢生音？
羅振宇的答案是：會(huì)！”
看到這里窒升，你是不是感到一種無(wú)奈和絕望缀遍。
如果中國(guó)真的出現(xiàn)了像美國(guó)這樣的教育分層，那我和我們的孩子饱须，是不是無(wú)論怎樣努力域醇，都只能呆在自己所在的階層。
如果真是這樣蓉媳，那我和你一樣感到深深的絕望譬挚。
“但是，中國(guó)社會(huì)剛剛出現(xiàn)了財(cái)富分層酪呻，社會(huì)分層還沒(méi)形成减宣，教育分層更是連萌芽都沒(méi)有，每個(gè)人都還有機(jī)會(huì)通過(guò)提升自己的認(rèn)知來(lái)改變自己的命運(yùn)玩荠∑犭纾”
提高自己的認(rèn)知水平，突破自己阶冈、環(huán)境和家庭的局限闷尿，升級(jí)自己的思維方式，提升自己的格局和視野眼溶，這就是作為普通人的我們能通過(guò)自己的努力過(guò)上更好的生活的方式悠砚。
如果你不想過(guò)一個(gè)被自己的父母和家庭規(guī)劃和決定的人生，你不想你的孩子重走你的路堂飞，那就提高你的認(rèn)知水平灌旧，不斷進(jìn)行自我教育绑咱。
這世上哪有什么起跑線，你就是孩子的起跑線枢泰；孩子的教育描融，拼的是父母的人生功底，最終拼的是背后的家庭衡蚂。
文/ 茉心荷
圖 /網(wǎng)絡(luò)
我是@茉心荷窿克，在這里記錄我的思考，點(diǎn)個(gè)關(guān)注毛甲，讓成長(zhǎng)不再孤單年叮，一起遇見(jiàn)更好的自己。原創(chuàng)不易玻募，轉(zhuǎn)載請(qǐng)私信只损。
