? ? 我的語文老師姓高鲤遥。他的性格就像六月的天，小孩的臉說變就變林艘。而且我們的語文高老師盖奈，雖然個(gè)子不高，但是她吵人的音調(diào)可是非常高的狐援，為什么這樣說呢钢坦？且聽我慢慢道來！
? ? 為什么說她的性格像六月的天啥酱，小孩的臉爹凹，說變就變呢？這是因?yàn)樗匠ξ覀兎浅厝嵯庖螅险n時(shí)我常澈探矗回答問題，而且我很多的時(shí)候答案都是對的批钠。這時(shí)候高老師就會(huì)表揚(yáng)我宇植，這個(gè)時(shí)候老師沒有一絲風(fēng)暴來臨的跡象，我就松了一口氣埋心。心想：老師應(yīng)該不會(huì)在這堂課上發(fā)火了吧指郁？如果不是，那老師就是在“憋大招”了拷呆！我要小心一點(diǎn)闲坎，別被老師盯上了！
? ? ? 我正在遐想之際茬斧，忽然看見老師的眼里正在往一個(gè)地方露出了兇光腰懂。憑我的第六感，我感覺那個(gè)被老師盯上的同學(xué)要遭殃了项秉！果然不出我所料绣溜，老師突然用她吵人時(shí)慣用的音量說了起來。不對娄蔼，應(yīng)該是喊了起來：“第一組倒數(shù)第二排的靠墻的男生站起來怖喻，誰叫你上課寫數(shù)學(xué)作業(yè)的？好岁诉，你不是喜歡寫嗎锚沸？第五，第七課的課文大禮包送上涕癣，黃宇碩記下來哗蜈，坐下來吧！”嚇?biāo)牢伊耍@距潘，這炼列，這也太嚇人了吧？算了音比，我惹不起唯鸭，總能躲得起吧！
? ? ? ? 但是我站在老師的角度想一想硅确，就能理解老師的行為了：全班110個(gè)人，每個(gè)人說一句話明肮，課就上不了了菱农，所以老師只能用這種殺一儆百的的方式來維持課堂紀(jì)律。要是換了我唄柿估，我估計(jì)得罰抄全班同學(xué)所有的詞語一個(gè)兩遍了循未！所以什么時(shí)候?qū)Ψ阶龀銎渌臎Q策，并且你認(rèn)為是錯(cuò)誤的時(shí)候秫舌，你一定要換位思考的妖。唉，要是換位思考的話足陨，想一想嫂粟，老師也確實(shí)很不容易啊墨缘！
? ? ? 這就是我們既溫柔又嚴(yán)厲的語文高老師星虹！
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