原創(chuàng) 2016-10-27 閆剛老師 中國心宇心理網(wǎng)
? 這一節(jié)分為六個單元董瞻，分別為：
第一單元、新生兒的發(fā)展
第二單元田巴、嬰兒生理和動作的發(fā)展
第三單元、嬰兒的學(xué)習(xí)
第四單元挟秤、嬰兒的認(rèn)知發(fā)展
第五單元壹哺、嬰兒的言語發(fā)展
第六單元、嬰兒個性和社會性發(fā)展
以后的第三節(jié)艘刚、第四節(jié)直至第八節(jié)基本上說的都是各個階段個體的言語思維發(fā)展管宵，認(rèn)知發(fā)展，個性和社會性的發(fā)展攀甚。有了這個基本的框架箩朴，便于我們對知識的記憶。
第一單元新生兒的發(fā)展
多大的孩子叫新生兒呢秋度？剛滿月的炸庞，也就是從出生到一個月的嬰兒。別看他小荚斯，能耐可不小埠居，比如找吃的，吃東西事期，眨眼睛滥壕，打噴嚏，可不能小看了這些功能兽泣，對于新生兒來說绎橘，獲取食物，排除有害物質(zhì)唠倦，注意環(huán)境中的刺激是非常重要的称鳞，這些功能被稱為生存反射，我們現(xiàn)在也有這些本事稠鼻，比如打噴嚏胡岔，常聽人說，打噴嚏是有人罵你了枷餐，這個乍聽之似乎沒什么道理靶瘸，可仔細(xì)琢磨起來苫亦，意義深遠(yuǎn)啊。我們姑且牽強(qiáng)解析一下怨咪。打噴嚏是鼻黏膜受刺激所引起的防御性反射屋剑，是一種無條件反射，是生存反射诗眨。打噴嚏是機(jī)體的語言唉匾，意思是說，我的抵抗力弱了匠楚，你對我的照顧不夠了巍膘，我需要被呵護(hù)了，你再不來照顧我芋簿，我可要罵人了峡懈，這罵就是身體在罵意識，意識要是沒聽懂的話与斤，接下來就會生病了肪康。身體反應(yīng)，情緒反應(yīng)撩穿，認(rèn)知反應(yīng)和情緒反應(yīng)磷支，這四種反應(yīng)的關(guān)系非常有意思，以后我們還會提到食寡。我們接著說新生兒的另一種無條件反射雾狈，這些反射在出生后4-6個月自行消退，比如抓握反射抵皱，行走反射箍邮，游泳反射，圍抱反射叨叙，巴賓斯基反射锭弊。就是輕劃小寶寶的腳底,，其大拇指會向上翹起擂错，其余四指呈扇形張開味滞。無條件反射是智力發(fā)展最原始的基礎(chǔ)。
有的學(xué)者認(rèn)為钮呀，無條件發(fā)射的發(fā)生標(biāo)志著新生兒心理的發(fā)生剑鞍，有的學(xué)者說，無條件反射是生理機(jī)能爽醋，等到無條件發(fā)射發(fā)展到條件反射才是心理的產(chǎn)生蚁署，有的學(xué)者說，這些都不是蚂四，心理的產(chǎn)生要從感覺產(chǎn)生開始光戈。至少我們可以說哪痰，新生兒期是心理發(fā)生的時期。
新生兒每天都做點(diǎn)什么事兒呢久妆？主要就三件事晌杰，睡，醒筷弦，哭肋演。對于新生兒，睡覺太重要了烂琴，如果睡眠不規(guī)律爹殊，媽媽就睡不著了。新生兒也不是總睡奸绷，也有醒的時候梗夸，這個時候就是在學(xué)習(xí)，四處看看健盒，一切都是那么新奇。再一個就是哭了称簿，哭可以說是新生兒最早的交流手段扣癣，直到長大，這個手段依然有效憨降。
第二單元 嬰兒生理和動作的發(fā)展
前面我們學(xué)過父虑，皮亞杰說心理起源于動作。我們可以通過嬰兒在各個階段的動作水平評估嬰兒的心理發(fā)展水平授药，比如士嚎，三翻六坐七滾八爬十二走。
這個爬很重要悔叽，據(jù)說是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練最重要的手段莱衩。躺著看到的世界和坐起來看到的世界是不一樣的，站在著看到的世界和走著看到的世界是不一樣的娇澎，您會說笨蚁，這還用你說。沒錯趟庄，我們都很清楚括细，我們更應(yīng)該清楚的是，一者這些動作對嬰兒的心理發(fā)展很重要戚啥，比如嬰兒可以有更多的主動性奋单。二者，對于成人而言猫十，躺在那里想的事情和坐在那里想的事情是不一樣的览濒，坐在那里和行走中想的事情是不一樣的呆盖，這對心理調(diào)整尤為重要。躺在那里可能雄心萬丈匾七，也可能萬念俱灰絮短，但坐起來整個人可能就死灰復(fù)燃，走起來就精神抖擻了昨忆。對于嬰兒來說丁频，這些動作中最主要的是兩個，一個是手的抓握另一個是獨(dú)立行走邑贴。動作發(fā)展的原則是席里，頭尾原則，遠(yuǎn)近原則拢驾，大小原則奖磁。嬰兒的動作會形成早起經(jīng)驗(yàn)，而早起經(jīng)驗(yàn)可以影響嬰兒大腦的發(fā)育繁疤，這就是大腦發(fā)育的可塑性和可修復(fù)性咖为。
第三單元 嬰兒的學(xué)習(xí)
說到學(xué)習(xí)，最讓人頭疼的莫過于媽媽認(rèn)為你該學(xué)習(xí)了稠腊。很多媽媽帶著孩子來咨詢厭學(xué)的問題躁染，很著急地與咨詢師說，快幫幫我家孩子吧架忌，他就是不愛學(xué)習(xí)吞彤，你說可怎么辦？這種詢問對新手咨詢師來說就是陷阱叹放，咨詢師會給媽媽出主意饰恕，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些辦法媽媽基本都用過了，然后咨詢師會和孩子談井仰，旁征博引地說明好好學(xué)習(xí)的重要性埋嵌，結(jié)果孩子基本上是怒目而視或者低頭不語。這個時候俱恶，咨詢師等于被媽媽收買了莉恼。那么，咨詢師該怎么辦呢速那？咨詢師首先清楚一件事情俐银，嬰兒生來就具有學(xué)習(xí)的能力，在胎兒末期就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)了端仰，而且樂于學(xué)習(xí)捶惜。比如聽個音樂啊，聽媽媽和爸爸說荔烧，寶寶又踢我了吱七。咨詢師還要清楚汽久，誰是來訪者，是這個媽媽還是這個孩子踊餐，還是媽媽與孩子的整體景醇。如果在咨詢中，咨詢師可以幫助媽媽和孩子找到阻礙孩子學(xué)習(xí)的原因吝岭，找到降低了孩子學(xué)習(xí)興趣的事件三痰，那么這次對于厭學(xué)的咨詢一定會很有效。對于嬰兒窜管，模仿是其主要的學(xué)習(xí)手段散劫，條件反射是其最基本的學(xué)習(xí)方式，但也需要注意幕帆，同樣的刺激重復(fù)出現(xiàn)获搏，嬰兒對它的反應(yīng)會越來越弱，乃至不再注意失乾。這就需要給予嬰兒不同于前者的新刺激常熙，嬰兒偏好對新穎刺激的學(xué)習(xí)。
第四單元 嬰兒的認(rèn)知發(fā)展
嬰兒期是各種認(rèn)知能力發(fā)展最迅速的時期碱茁。首先是感覺中視覺和聽覺的發(fā)展裸卫，然后是知覺中的手眼協(xié)調(diào)和試聽協(xié)調(diào)。感知覺是個體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生最先成熟的心理過程早芭。在對嬰兒知覺的研究中彼城，吉布森運(yùn)用了視崖裝置诅蝶，大家可以看書上的圖和介紹退个，就是給嬰兒制造一個懸崖，不過是視覺上的调炬，不會真的讓他掉下去语盈，因?yàn)樯厦嬗袖摶ＡО濉?/p>
實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大約六個月的嬰兒就不敢過去了缰泡，他知道那地方不能去刀荒，即使媽媽在另一邊鼓勵，嬰兒還是覺得不保險棘钞，這說明六個月的嬰兒已經(jīng)有深度知覺了缠借。后來發(fā)現(xiàn)，兩個月的嬰兒對深度不同的刺激已經(jīng)有不同的心率反應(yīng)了宜猜。這說明泼返，深度知覺不太可能是后天經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物，而是先天具有的姨拥，但后天的經(jīng)驗(yàn)對于知覺的發(fā)展也是不可或缺的绅喉。
嬰兒期是個體感知覺發(fā)展的最重要時期渠鸽，也是感知覺發(fā)展最迅速時期，更是對兒童感知能力發(fā)展的干預(yù)和訓(xùn)練的最寶貴時期柴罐。下面說說嬰兒注意和記憶的發(fā)展徽缚，嬰兒注意最早表現(xiàn)是先天的定向反射，這是不隨意注意的初級形態(tài)革屠，嬰兒注意的發(fā)展是從不隨意注意發(fā)展到隨意注意凿试，從外部刺激到內(nèi)心控制主導(dǎo)。嬰兒注意的選擇表現(xiàn)為屠阻，受刺激物外部刺激特征的制約红省，受知識經(jīng)驗(yàn)的支配，受言語的調(diào)節(jié)和支配国觉。記憶吧恃。人類個體在胎兒末期已經(jīng)有記憶了，在12月前嬰兒的記憶主要是情緒記憶和動作記憶麻诀。12個月后主要是表象記憶和詞語記憶痕寓。
第五單元 嬰兒的言語發(fā)展
嬰兒的言語發(fā)展分為語音的發(fā)展、語意的發(fā)展蝇闭、語法的發(fā)展和語用的發(fā)展呻率。語音發(fā)展經(jīng)歷了三個階段，分別為呻引，簡單發(fā)音階段礼仗，連續(xù)音節(jié)階段，學(xué)話萌芽階段逻悠。在嬰兒言語發(fā)展中元践，3歲是個重要的年齡段，有三點(diǎn)需要記憶童谒，一是3歲左右的嬰兒基本上能掌握母語的全部發(fā)音单旁。二是3歲兒童的詞匯量增加到1000個左右。三是3歲末基本上掌握了母語的語法規(guī)則系統(tǒng)饥伊。1.5歲到2.5歲的嬰兒是掌握母語基本語法的關(guān)鍵期象浑。嬰兒的語句發(fā)展經(jīng)歷了從單詞句到多詞句，從簡單句到復(fù)合句的發(fā)展過程琅豆。成人與嬰兒交流的時候要注意方法和策略愉豺。如叫他的名字，運(yùn)用感嘆詞茫因，調(diào)整說話的語調(diào)蚪拦，句子要簡短，且基本符合語法，語速要慢外盯，但用的是增加停頓而不是拉長發(fā)音的方法摘盆，話語要多重復(fù)。對話應(yīng)輔以姿勢饱苟，游戲孩擂，演示，示范等箱熬，將嬰兒的雙詞句擴(kuò)展為完整句类垦。如孩子說，爸爸班城须，媽媽就要說蚤认，爸爸上班去了。
第六單元 嬰兒個性和社會性發(fā)展
這一單元我們將了解到嬰兒的氣質(zhì)發(fā)展糕伐，嬰兒基本情緒的發(fā)展砰琢，嬰兒的社會性依戀，嬰兒自我的發(fā)展良瞧。
首先陪汽，我們看一下嬰兒的氣質(zhì)類型。
巴斯將嬰兒氣質(zhì)劃分為情緒性褥蚯，活動性挚冤，沖動性和社交性四種類型。情緒性就是有事沒事生點(diǎn)氣赞庶，活動性是總喜歡四處看看训挡，沖動性是缺乏各種控制，社交性是自來熟歧强。
托馬斯和切斯將嬰兒氣質(zhì)劃分為三種典型的類型澜薄。第一種，容易撫養(yǎng)型誊锭，占40%表悬，第二種弥锄，撫養(yǎng)困難型丧靡，占10%，發(fā)展緩慢型籽暇，占15%温治，還有35%的混合型。
嬰兒的情緒發(fā)展戒悠，包括興趣熬荆，笑，哭绸狐，焦慮卤恳，每種都分為三個階段累盗。
嬰兒興趣的發(fā)展被劃分為三個階段，先天反射性反應(yīng)階段突琳，相似性物體再認(rèn)知覺階段若债，新異性事物探索階段。
嬰兒的笑三個階段拆融，自發(fā)性微笑蠢琳，無選擇的社會性的笑，有選擇的社會性的笑镜豹。自發(fā)的笑是見什么都笑傲须，無選擇社會性的笑是對任何人都笑，有選擇是對熟悉的人笑得多趟脂。
嬰兒的社會性的哭分為三個階段泰讽，自發(fā)性的哭，應(yīng)答性的哭昔期，主動操作性的哭菇绵。哭有5種含義镇眷，饑餓咬最，瞌睡，身體不佳欠动，心理不適永乌，感到無聊。
嬰兒的分離焦慮分為三個階段具伍，最初階段翅雏，啼哭，悲傷人芽，呼喚媽媽望几，拒絕陌生人，拒絕求助萤厅，憤怒抗議橄抹，潛臺詞是，我要媽媽惕味，你為什么離開我楼誓，為什么？第二階段名挥，既沒人理疟羹，又?jǐn)[脫不了，媽媽也不回來，是既悲傷又失望榄融，能怎么辦呢参淫，哭也哭累了，不哭了愧杯，也冷漠了黄刚。接著到第三階段，反正媽媽也不回來民效，哭也沒用憔维，還不如找找別人，畢竟我還小啊畏邢，需要別人照顧我业扒。嬰兒處于分離焦慮階段時，睡眠不好舒萎，食欲不佳程储，易受驚擾，還會出現(xiàn)行為問題臂寝，如此下去還會影響智力章鲤，個性和社會適應(yīng)性的發(fā)展。所以咆贬，對于嬰兒來說败徊，要盡可能減少嬰兒的分離焦慮。不要說是對嬰兒掏缎，就是對成年人皱蹦，分離焦慮也不好受啊，上面三個階段是不是很想分手后的青年男女的表現(xiàn)眷蜈，第一階段沪哺，哭鬧，一定要問出個為什么酌儒，為什么離開我辜妓，為什么。第二階段忌怎，人家也不給回應(yīng)籍滴，微信都刪了，真的沒戲了呆躲，也就認(rèn)了异逐，第三階段捶索，天涯何處無芳草啊插掂，再找找，總是有合適的。只是辅甥，愛別離確實(shí)不好受啊酝润。而且越愛越是舍不得分離。
情緒對嬰兒生存和發(fā)展有著重要意義璃弄。
首先嬰兒通過情緒與成人交流要销。
其次，情緒驅(qū)動著嬰兒的心理和社會行為發(fā)展夏块。
最后疏咐，情緒具有社會參照功能，嬰兒可以通過觀察他人的表情以解讀他人的心理傾向脐供，并據(jù)此決定自己的行為浑塞。也可以通過與他人的情感交流豐富自己的情感世界。
就這兩點(diǎn)而言政己，不僅對于嬰兒酌壕，對于成年人情緒的社會參照功能也尤為重要⌒桑可以想象卵牍，面對面無表情的人與面對表情豐富的人我們自己是什么樣子，如果一個人整天就是一個表情沦泌，那這個人的心理世界也是荒蕪的糊昙。如果我們每天都和情感豐富的人在一起，我們的內(nèi)心世界也將是豐富的谢谦，多彩的溅蛉。沒有了喜怒哀懼，沒有了愛恨情仇他宛，我們也許連機(jī)器人都不如了船侧。對于嬰兒來說，情感參照還可以使嬰兒獲得安全感厅各，可以促進(jìn)嬰兒對新異刺激的探索活動镜撩。
嬰兒的社會性依戀
依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者通常是母親之間的最初的社會性連結(jié)，也是嬰兒情感社會化的重要標(biāo)志队塘。依戀是在嬰兒和母親的相互交往過程中逐漸建立起來的母嬰互動關(guān)系袁梗。依戀中的這個戀也是戀愛中的這個戀，雖然一個是嬰兒期的憔古，一個是青春期的遮怜，那強(qiáng)度，那感覺沒什么兩樣鸿市。而且锯梁，心理咨詢的經(jīng)驗(yàn)告訴我們即碗，如果一個人結(jié)婚后還依戀著原生家庭中的爸爸媽媽，吵個架就往娘家跑陌凳，那這個人還沒有長大啊剥懒。可以說合敦，戀愛進(jìn)入婚姻的一條情感標(biāo)準(zhǔn)是初橘，從依戀父母轉(zhuǎn)向了依戀愛人，雖然有些教條充岛，但如果一直依戀在父母身上保檐，那兩口子過日子的情感因素就會少很多，畢竟少了一條依戀的線啊崔梗。當(dāng)然了展东，沒有依戀也能過日子，還有那么多的柴米油鹽醬醋茶炒俱，孩子車子房子票子盐肃，逛街看電影，事兒很多权悟，沖淡著那不可言說的依戀固著砸王。這段不考，可以當(dāng)故事聽聽了事峦阁。
鮑爾比將嬰兒依戀的發(fā)展過程分為四個階段谦铃，第一階段是無差別的社會反應(yīng)，喜歡所有人榔昔。第二階段是有差別的社會反應(yīng)驹闰，對母親和其他人區(qū)別對待。第三階段是特殊的情感聯(lián)絡(luò)撒会，把母親視為安全基地嘹朗。第四階段，互惠關(guān)系形成诵肛。理解母親屹培，可以允許母親暫時離開。
安斯沃斯通過陌生情境法把嬰兒的依戀分為三類怔檩，安全型依戀褪秀，回避型依戀，反抗型依戀薛训。
反抗型依戀也叫做矛盾型依戀媒吗，是典型的焦慮型依戀，與回避型依戀均屬于不安全依戀乙埃。母親的早期教養(yǎng)影響了嬰兒的依戀模式闸英，而依戀模式影響著嬰兒的情緒情感锯岖，性格特征，社會性行為自阱，與人交往的基本態(tài)度嚎莉，可見母親對嬰兒的教養(yǎng)方式好與否是非常關(guān)鍵的米酬。這里有三個方面可以用來考慮沛豌，即反應(yīng)性，情緒性和社會性刺激赃额。反應(yīng)性即積極的回應(yīng)加派，嬰兒一哭媽媽就知道這是哪種哭，積極處理跳芳。情緒性是與嬰兒帶著笑帶著愛撫進(jìn)行情感交流芍锦，如前所述情感是嬰兒非常需要的，愛撫也是一樣飞盆。心理學(xué)家還做了實(shí)驗(yàn)娄琉，用以研究動物是需要愛撫的，需要接觸柔軟物質(zhì)的吓歇。而且我們通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果還能得到一個驚人的結(jié)論：有奶未必就是娘孽水。實(shí)驗(yàn)如下。
恒河猴實(shí)驗(yàn)
? 發(fā)展心理學(xué)家亨利·哈羅認(rèn)為幼猴除了基本的饑餓城看、干渴等生理需求外女气，它們一定還有一種要接觸柔軟物質(zhì)的需求。為驗(yàn)證這個理論测柠，哈羅和其合作者決定制作用于實(shí)驗(yàn)的不同類型的母猴炼鞠。
他們制作的第一只代理母猴是這樣的：用光滑的木頭做身子，用海綿和毛織物把它裹起來轰胁；在胸前安裝一個奶瓶谒主，身體內(nèi)還安裝一個提供溫暖的燈泡。然后他們又組裝另一只不能提供舒適環(huán)境的代理母猴赃阀。這只母猴是由鐵絲網(wǎng)制成瘩将，外形與木制母猴基本相同，以便使幼猴用接近木猴的方式接近它凹耙。這只鐵絲母猴也安裝能喂奶的乳房姿现，且也能提供熱量。換句話說肖抱，這只鐵絲母猴與木制母猴相比备典，除了在被哈羅稱為“接觸安慰”的能力方面有差異外，其他方面完全一樣意述。
? 然后提佣，研究者把這些人造母猴分別放在單獨(dú)的房間里吮蛹，這些房間與幼猴的籠子相通。8只幼猴被隨機(jī)分成兩組拌屏，一組由木制母猴喂養(yǎng)（用奶瓶）潮针，另外一組由鐵絲母猴喂養(yǎng)，也提供奶倚喂。哈羅企圖將喂養(yǎng)的作用與接觸安慰的作用分離開來每篷。他把猴子放在籠子里，并記下在出生后的前5個月中端圈，幼猴與兩位“母親”直接接觸的時間問題焦读。結(jié)果是令人驚訝的。
在最初的實(shí)驗(yàn)中舱权，所有的幼猴與兩只代理母猴都接觸矗晃。其中一半幼猴由木制母猴喂奶，另一半則由鐵絲母猴喂奶⊙绫叮現(xiàn)在张症，你可能已猜到幼猴偏愛的是由絨布包裹的木制母猴，但是令人驚奇的是鸵贬，這種偏愛程度趨向于極端俗他，甚至對那些由鐵絲母猴喂養(yǎng)的幼猴而言也是如此。母猴是否滿足幼猴的饑餓恭理、干渴等生理需求并不是幼猴依戀母猴的主要因素（有奶也并不就是娘）拯辙，這與當(dāng)時流行的觀點(diǎn)相反。接觸安慰颜价，在幼猴對母猴產(chǎn)生依戀的過程中有重要影響涯保，這一點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)中得到清楚的證明。經(jīng)過最初幾天的調(diào)適后周伦，無論哪只母猴提供奶夕春，所有的幼猴幾乎整天與木制母猴待在一起。甚至是那些由鐵絲母猴喂養(yǎng)的幼猴专挪，它們?yōu)榱顺阅滩牌炔坏靡央x開木制母猴及志，吃完后便迅速返回到木制母猴這里。
分別由木制母猴和鐵絲母猴喂養(yǎng)的兩組猴子的行為特征進(jìn)一步證明接觸安慰的重要性寨腔。雖然兩組猴子食量同樣大速侈，體重增長的速度也基本相同，但由鐵絲母猴喂養(yǎng)的幼猴對牛奶消化不良迫卢，且經(jīng)常腹瀉倚搬。這說明，缺少母親的接觸安慰使幼猴產(chǎn)生心理上的緊張乾蛤。
恐懼物體的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明幼猴對木制母猴的依戀每界。每當(dāng)幼猴發(fā)現(xiàn)自己正面對一些害怕的事物時捅僵，它們便很快跑向木制母猴，并抱住它以獲得安慰的保護(hù)眨层。隨著幼猴年齡的增長庙楚，這種反應(yīng)變得更加強(qiáng)烈。另外趴樱，無論是鐵絲母猴喂養(yǎng)的幼猴馒闷，還是木制母猴喂養(yǎng)的幼猴，其反應(yīng)沒有差異：當(dāng)它們害怕時伊佃，都會到絨布包裹的代理母猴那里尋求安全感窜司。
這個實(shí)驗(yàn)至少說明了兩件事沛善，一是高等動物需要接觸安慰航揉，二是有奶未必就是娘。人不也是如此嗎金刁？公司的老板需要注意了，不能和員工只打金錢牌，感情牌也很重要陵叽，給員工辦生日宴會风科，節(jié)假日給員工禮物，不怕員工不給干活产捞，而且現(xiàn)在的雇傭關(guān)系正向合作關(guān)系轉(zhuǎn)變醇锚，老板更應(yīng)該禮賢下士了，不然連合作都沒的談了坯临。
哦焊唬，母親教養(yǎng)方式還有一條，是社會性刺激看靠。即通過互動模仿赶促，親子游戲，共同活動等社會性互動以及通過豐富環(huán)境挟炬，不斷調(diào)整自己的行為鸥滨，以適應(yīng)嬰兒活動節(jié)律和互動內(nèi)容的要求，來適應(yīng)嬰兒的社會活動需求谤祖。一句話婿滓，多和孩子玩。當(dāng)然粥喜，這玩指的是親子游戲凸主，適合孩子的游戲，斗地主之類的就不要和孩子一起玩了容客。
嬰兒在一周歲前后有了主體我的認(rèn)知秕铛，兩周歲前后有了客體我的認(rèn)知约郁，可以用我，來表示自己但两，這是個體自我意識發(fā)展的第一次飛躍鬓梅。
發(fā)展心理學(xué)家指出，安全的親子依戀關(guān)系是健康自我發(fā)展的重要條件谨湘。早期自我能否健康發(fā)展取決于親子交往的質(zhì)量绽快。
父母對孩子充滿愛心，給孩子以安全感紧阔；一貫地對孩子的需要作出敏感的反應(yīng)坊罢，使他享受滿足感；熱情地鼓勵孩子的進(jìn)步和努力擅耽，使他體驗(yàn)成就感活孩；能夠合理地安排和組織好孩子的生活環(huán)境，讓孩子感覺到周圍環(huán)境的規(guī)律性以及環(huán)境變化的可預(yù)測性乖仇。這有利于積極健康的自我發(fā)展憾儒。
? 反之，如果父母對孩子缺乏愛心乃沙，對孩子的主動起趾、自主的愿望不提供嘗試和學(xué)習(xí)的機(jī)會，而采取否定的態(tài)度警儒，貶低他們的能力训裆，甚至羞辱、責(zé)罵他們蜀铲，這會導(dǎo)致嬰兒產(chǎn)生否定的自我表征边琉，對其自我的健康發(fā)展非常不利。如此發(fā)展下去蝙茶，長大成人后艺骂，在需要安全感，滿足感隆夯，成就感時钳恕，各種心理問題就出現(xiàn)了。
? 在心理咨詢中蹄衷，咨詢師通過與來訪者回顧以往忧额，通過多方面了解來訪者的資料，借以穩(wěn)定而可靠的咨訪關(guān)系愧口，加之相應(yīng)的咨詢技術(shù)睦番，可以幫助來訪者尋回安全感滿足感和成就感，從而解決心理問題，但我們更希望的是托嚣，孩子從小就能夠獲得這些巩检，這需要家長做的是：家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上示启。感謝大家的收聽兢哭，下一節(jié)我們再見。?
