是日律歼，接受學院《管理者》雜志社約稿，淺談學校關于疫情防控的幾點工作，跟同學們共勉适肠。

問題一

問：老師霍衫，我們學校在疫情防控上有什么措施，近段時間有什么變化嗎侯养？

答：關于疫情防控工作敦跌，從國家到省教廳到學校都是非常明確的，具體到政策措施逛揩，首先就是校門進出的管理柠傍。疫情緊張的情況下，要輔導員審批才能夠外出辩稽，現(xiàn)在疫情稍微穩(wěn)定一點惧笛，出入校門只需要報備。家住在韶關市區(qū)的同學周末回家需要審批逞泄，離粵的程序會更加嚴格患整，現(xiàn)在省外有些城市疫情還是比較緊張的，所以對于離粵的審批就會更謹慎一些喷众。從沒有陽性病例的城市返校各谚，持有24小時陰性的核酸結(jié)果即可。但是從近14天有陽性病例的城市返校到千，要進行三天兩檢昌渤。

有些同學會有疑問，疫情防控措施是不是一定要這么緊張憔四。首先膀息，因為高校環(huán)境比較密閉，人口密度也比較高加矛，之前河南的一所高校因為出現(xiàn)了一個陽性病例履婉，導致5000人被隔離，1000名師生需要連夜轉(zhuǎn)運異地隔離斟览，學校陷入了非常緊張的狀態(tài)，我們要避免這種狀況發(fā)生辑奈。在疫情防控下不僅是大學生有所不便苛茂，全社會都是如此，疫情已經(jīng)持續(xù)了三年多的時間鸠窗，防控措施以及手段應該是常態(tài)化的妓羊，大家應該要理解這種常態(tài)化。像今天下午進行的核酸檢測稍计，學校每周三都會抽檢躁绸，包括去別的城市返韶后要核酸檢測，外出需要進行場所打卡，這些都將會成為常態(tài)化的保護措施净刮，要支持這些政策才能夠保證大家的健康剥哑、平安。

問題二

問：那學校和學院在疫情防控的工作中會遇到什么困難淹父？

答：困難是有的株婴，首先關于學校的疫情防控政策，同學們真正了解的有多少暑认？支持的有多少困介？真正對非必要這個詞有很通透、很深刻的理解的同學又有多少蘸际？同學們可能認為出去買個奶茶也是必要的座哩；原來一些節(jié)假日不需要請假就可以回家，現(xiàn)在需要通過層層審批粮彤，往返家和學校都需要核酸檢測根穷；如果返校以后家那邊突然有陽性病例還要進行相應的健康觀測。同學們對政策有不理解的驾诈，我們就去做解釋工作缠诅，把政策講清楚講明白；同學們有異議的乍迄，我們再單獨去跟他解釋管引，現(xiàn)在的政策來源是什么，為什么要這樣去做闯两。我們就是希望有更多的同學理解和支持褥伴。其實校園里的風險非常大，哪怕是有一個密接者或者次密接者漾狼，就會像石頭丟到水里一樣重慢，引起大的波浪。我們寧可十防九空逊躁，寧可做十個防控措施似踱，九個是空的，也希望防住那一個稽煤。

問題三

問：您想對學校參加疫情防控的工作人員和志愿者說些什么呢核芽？

答：現(xiàn)在每天早晨西門都有學校的黨員教師在做志愿服務，協(xié)助保安進行粵康碼酵熙、行程碼和備案的檢查轧简；每一次核酸檢測都有幾千人，志愿者要提醒大家注意前后的間隔匾二，調(diào)出葵花碼等等哮独。這種炎熱的天氣是對他們來說也是一個很大的挑戰(zhàn)拳芙，疫情當前，志愿者皮璧、黨員舟扎、工作人員都在為師生的平安保駕護航，讓校園更加平安恶导、和諧浆竭。

我們學院負責疫情防控工作的藍老師，幾乎每天都要處理數(shù)據(jù)到晚上的12點惨寿，要跟蹤每一位離校的同學的行程軌跡邦泄，是不是綠碼，是否有接觸史裂垦，工作量是非常非常大的顺囊。再比如核酸檢測，大部分同學還是可以配合的蕉拢，但對于小部分不配合工作同學特碳，我們還得一個一個去跟蹤、督促他們晕换，這大量的工作都是大家所看不到的午乓。

大家對于新冠病毒對人體的損傷可能并不非常了解，只是覺得像感冒闸准，但實際上后續(xù)引發(fā)的病癥非常多益愈，一旦染上了新冠，哪怕是輕癥夷家，治愈以后還是會有后遺癥蒸其。如果說這發(fā)生在某位同學的身上，會對他健康產(chǎn)生非常大的影響库快，所以希望同學們能更多地支持學校的防疫政策摸袁，配合學校的工作，這也是保障同學們自身的安全义屏。

問題四

問：您覺得大學生在這次疫情中應該有哪些思考和成長靠汁？

答：人民日報有一個很有意思的數(shù)據(jù)，現(xiàn)在的大學生比起疫情前對養(yǎng)生的關注度提高了闽铐。這反映出越來越多的人在思考生命和健康這兩個詞膀曾，更加關注生命本身的意義，我覺得這對大學生來說是一個成長阳啥，學生更關注健康，更關注生命和生存的權利财喳，是一個很好的信號察迟。我們學院每周五在紫薇社區(qū)開設健美操課程斩狱，還有組織學生去操場跑步，都是為了讓同學意識到鍛煉其實是保持身體健康的一個最好的扎瓶、最直接也是最便捷的方式所踊。不能天天面對著電腦、書本概荷，腦子長知識了秕岛，身體也要更強健一些，要文明其精神误证，野蠻其體魄继薛。我認為壓力越大，工作量越大愈捅，就越要進行體育鍛煉遏考。

其次，在疫情下就業(yè)環(huán)境發(fā)生了很大的變化蓝谨，很多大學生在疫情影響下找不到工作灌具，或者不想在這個環(huán)境下就業(yè)，這也是一個很大的挑戰(zhàn)譬巫。疫情下大學生怎么樣在社會上立足咖楣，怎樣才能找到自己生存的空間，也是我們應該去思考的問題芦昔。在疫情下各行各業(yè)都受到了重創(chuàng)诱贿，公司就業(yè)的機會可能會少了，越來越多的人把目光投向比較穩(wěn)定的體制內(nèi)的工作烟零，像公務員瘪松、老師、事業(yè)單位锨阿。但是這種轉(zhuǎn)變也未必是一個好的信號宵睦，我們學校培養(yǎng)的是綜合性技能的大學生，畢業(yè)后還是應該到社會上去嘗試更多種類的工作墅诡，去進行更多層面的就業(yè)壳嚎，所以我也希望大家對大學生的就業(yè)再思考得更多一點。

問題五

問：老師末早，那你對當前疫情下的同學們有什么建議烟馅？

答：第一，學習是永恒的主題然磷，在大學不僅要進行理論的學習郑趁，同時也要進行技能的提高。學習有很多種姿搜，包括學習對生活的態(tài)度寡润，為人處事的方法等等捆憎，永遠要保持學習的態(tài)度，你得知道自己沒有別人強大梭纹，別人有值得自己學習的地方躲惰，要保持終身學習的勁頭。第二变抽，要保持積極向上的人生態(tài)度础拨，疫情下我們思考得更多的是什么樣的人在疫情期間還能安穩(wěn)度日，只有內(nèi)心很強韌的人才能保持積極向上的精神狀態(tài)绍载。第三诡宗，要有迎難而上的解決問題的魄力。疫情對全國乃至全球都是一個極大的挑戰(zhàn)逛钻，困難是全方位的僚焦，不僅僅是生活不便，對生活質(zhì)量也有很大的影響曙痘，如果沒有迎難而上的解決問題的能力芳悲，對個人的發(fā)展是不利的。越是在困境當中越應該奮發(fā)圖強边坤，才能夠鍛煉自己的心智名扛，磨礪自己的毅力，才能夠在遇到更大困難的時候茧痒，依然可以生存肮韧。