? ? 良好的教育要給人尊嚴(yán)和個(gè)性医寿。人之所以為人，在于清晰地意識(shí)到自己作為人應(yīng)有的權(quán)利镊辕，地位和價(jià)值油够，從而建立應(yīng)有的尊嚴(yán)和個(gè)性蚁袭。教育的目的在于幫助學(xué)生形成自己的尊嚴(yán)和個(gè)性；通過(guò)教育讓學(xué)生具備應(yīng)有的品德和修養(yǎng)石咬，以確定學(xué)生的尊嚴(yán)和個(gè)性揩悄；通過(guò)知識(shí)和能力的傳授讓學(xué)生具備應(yīng)有的自信和智慧，以構(gòu)建相應(yīng)的尊嚴(yán)和個(gè)性鬼悠；通過(guò)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活和教育活動(dòng)删性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，天賦和才華焕窝，以形成學(xué)生的尊嚴(yán)和個(gè)性蹬挺。
? ? ? 良好的教育要給人智慧和驚喜。人之所以為人它掂，在于具有適應(yīng)社會(huì)改造社會(huì)的思想智慧和實(shí)踐能力巴帮。學(xué)校教育的基本目的在于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧潛能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力虐秋，使學(xué)生走上社會(huì)后能夠智慧地工作和創(chuàng)造新的生活榕茧。學(xué)生的智慧無(wú)疑是通過(guò)知識(shí)習(xí)得和技能逐步形成的，但知識(shí)傳授本身并不是智慧客给，能夠綜合運(yùn)用各種知識(shí)并解決實(shí)際問(wèn)題才是智慧用押，能夠超越個(gè)人局限，排除現(xiàn)實(shí)的困擾靶剑，享受創(chuàng)造的愉快才是智慧蜻拨。給人智慧的教育本身需要智慧，需要基于知識(shí)和學(xué)科而又超越知識(shí)和學(xué)科桩引，需要構(gòu)建包含真善美等多種價(jià)值的豐富多彩的教育活動(dòng)和情境官觅。智慧的形成和培養(yǎng)是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程。
? ? ? 良好的教育要給人快樂(lè)和幸福阐污。追求快樂(lè)和幸福休涤，既是人的天性，也是人生活和工作的目的。人總是在不斷追求著快樂(lè)和幸福功氨，創(chuàng)造著快樂(lè)和幸福序苏，享受著快樂(lè)和幸福。然而捷凄，人性的快樂(lè)和幸福是需要通過(guò)教育學(xué)會(huì)的忱详。教育既要讓學(xué)生體驗(yàn)感官的快樂(lè)和幸福，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)知識(shí)跺涤，思想匈睁，文化的快樂(lè)和幸福；既要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的外在快樂(lè)和幸福桶错，也要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的內(nèi)外價(jià)值和愉悅航唆；既要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)眼前一亮，自身的院刁，身邊的快樂(lè)和幸福糯钙，還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)的，集體的退腥，人類的快樂(lè)和幸福任岸。良好的教育不僅指向快樂(lè)和幸福，而且指向快樂(lè)和幸福的意義狡刘。它應(yīng)該而且能夠培養(yǎng)學(xué)生維持享潜，享受快樂(lè)和幸福的素養(yǎng)，能力嗅蔬，教會(huì)學(xué)生克制自己的欲望和本能剑按，從而學(xué)會(huì)增進(jìn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的，群體的和人類的快樂(lè)和幸福购城，使學(xué)生能夠創(chuàng)造吕座，享受文明和文化的內(nèi)在價(jià)值及意義，并從中學(xué)會(huì)品味瘪板，學(xué)會(huì)欣賞吴趴，學(xué)會(huì)陶醉。
