中午休息時(shí)間，幾個同事聊天凿渊。
其中一個同事講梁只，她三年級的女兒班里來了一個問題少年，讓家長們都頭痛不已埃脏。
少年今天把同學(xué)半月板踢傷搪锣，明天揪女生頭發(fā)，后天把老師打到住院彩掐。更讓女生家長氣憤的事构舟，該少年用圓規(guī)針戳照片上女生的隱私部位，有時(shí)直接拿筆捅女生的屁股堵幽。
他的種種行徑已經(jīng)讓大家唯恐避之不及狗超。家長們只能叮囑自己的孩子離他遠(yuǎn)點(diǎn)。
老師們也很無奈朴下，九年義務(wù)教育讓學(xué)校無法拒絕他入學(xué)努咐，于是就階段性地讓其休學(xué)，以安撫其他家長的情緒殴胧。
同事們聽到這里渗稍，都說，讓他盡可能地少來學(xué)校团滥，以免傷害其他人免胃；這孩子以后肯定是危害社會的那種人；他父母一定關(guān)系很硬惫撰，不然學(xué)校怎么會收這樣的學(xué)生等等。
看到這里躺涝，不知道你們是否一樣的想法厨钻？覺得這孩子這么渣扼雏，就應(yīng)該被隔離。
同事講的時(shí)候夯膀，我一言未發(fā)诗充。我很心痛，為這個少年诱建。
他一定是個缺愛的孩子蝴蜓。果不其然，據(jù)他的心理醫(yī)生講俺猿，這孩子從小在父親的暴力下成長茎匠，只要有一點(diǎn)錯誤，就會迎來一頓暴打押袍。
我不知道這個家庭的具體情況诵冒，但基本可以判定孩子的父母一定也處在水深火熱的關(guān)系中。一個母親谊惭，不阻止孩子被暴打的行為汽馋，她要么無愛，要么無力圈盔。
孩子在嚴(yán)重缺愛的環(huán)境下豹芯，漸漸就通過這種犯錯的行為來換取關(guān)注，行為逐漸極端驱敲。盡管他換來的只是拳打腳踢铁蹈，對他來說，也能獲得心理上的安全感癌佩。
這也就能理解他在學(xué)校的種種行為木缝。他自己也未意識到，他在做出那些討人厭的行為背后围辙，其實(shí)心里在吶喊我碟，你們都來愛我吧。
然而姚建，有誰能聽見呢矫俺？每個人都視之為毒瘤，生怕他傳染給自己的孩子掸冤，都恨不得除之而后快厘托。
老師和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也不會去發(fā)掘深層次的原因，進(jìn)而幫助他調(diào)整行為稿湿，走出被困的怪圈铅匹。只是和大多數(shù)家長一樣，將其孤立起來饺藤。
他太孤單了包斑。
諾大的學(xué)校流礁，沒有一個關(guān)心他的朋友。完整的家庭罗丰，沒有片刻的溫暖與愛神帅。
他還是個孩子。
這讓我想起曾經(jīng)認(rèn)識的一個人萌抵。他在認(rèn)識每個新朋友之后找御，給其無微不至的照顧，他會記下你需要的東西绍填，第二天就送到你手上霎桅。她對認(rèn)識的每個女孩子表示好感，希望與她們成為親密朋友沐兰。然而哆档，他的熱情總讓人覺得有種刻意的討好，缺乏真誠住闯，因此他并未獲得多少友情瓜浸，反而讓人心生厭惡。
有一次比原，他提到他的父親插佛。他說，父親打他打得很兇量窘。但是雇寇，他又說，現(xiàn)在蚌铜，我挺感謝我的父親的锨侯。他說這句話的時(shí)候，我再次感覺到那種刻意冬殃。
他并沒有真的感謝父親囚痴。他只是希望以此獲得別人的肯定。
后來审葬，他很快結(jié)了婚深滚。又很快離了婚。據(jù)說涣觉，是因?yàn)榧冶┏占觯瑒邮值氖撬?/p>
成人若沒有強(qiáng)大的自控力，都很難跳出原生家庭的枷鎖官册。何況是未成年的孩子呢生兆？
一棵小樹苗長歪了，難道就連根拔起膝宁，然后丟棄掉嗎皂贩？我們不應(yīng)該將其扶正钥勋，重新填土厨幻，輸入養(yǎng)分拴竹，讓其逐漸挺拔坝冕，高大坐搔，直向蒼天嗎赏枚？
這個孩子的問題根源是出在他的父母身上瓶蝴，但是孝偎，學(xué)校和同學(xué)的排斥與孤立無疑加劇了他的邊緣化映皆。倘若任之發(fā)展下去挤聘，他很可能會帶著強(qiáng)烈的憎惡和自我否定捅彻，向著巨大的深淵走去，到時(shí)候步淹，難以想象他會做出什么報(bào)復(fù)社會的行為來从隆。
所以，不要漠視缭裆。讓社會充滿愛键闺，給青少年一個健康的成長環(huán)境，不只是一個嘴上說說的口號澈驼。
我們應(yīng)該拿出實(shí)際的行動辛燥，去關(guān)愛，去感化缝其，去撫慰挎塌。即使做不到這些，至少有一點(diǎn)内边，不要制造傷害榴都。
