孩子，你是最獨一無二的存在
? ? ? 在我的課堂上熙掺，父母們買給孩子的書本上靠抑，我經(jīng)常會簽上一句我非常喜歡的話送給孩子：你是宇宙中最獨一無二的存在，世界有你的更精彩适掰！我也經(jīng)常想讓我的兒子明白颂碧，地球上有六十億的人，可是沒有誰和你一模一樣类浪！你是最獨一無二的载城！
每個孩子生來就有他獨特的先天氣質(zhì)
? ? 然而，每個孩子都有一個最可怕的對手费就，叫做別人家的孩子诉瓦。很多孩子都在父母的比較中長大，長大后的孩子總想成為別人，一生中充滿了對別人的羨慕：別人的身材好睬澡，別人的皮膚好固额，別人有能力，別人很自信....讓人的內(nèi)心總是陷入一種盲目和混亂中煞聪。培養(yǎng)一個自信的孩子斗躏，建立一個健康的自我形象的起點，就是要基于一個事實——你是這個世界獨一無二的存在昔脯！天生我材必有用啄糙！
? ?? 一個家長跟我說，我的孩子太鬧騰了云稚，上躥下跳隧饼、跑來跑去，我就希望他稍微安靜一點静陈，怎么辦燕雁？我想說，每位父母都應(yīng)該了解鲸拥，我們的孩子是獨一無二的拐格，他一定有他與生俱來的天賦和本性，一定要根據(jù)孩子的獨特性崩泡，根據(jù)他的先天氣質(zhì)類培養(yǎng)他禁荒。我們不可能隨心所欲把孩子培養(yǎng)得又外向同時又內(nèi)秀，又端莊同時又活潑角撞。如果我們的期望和孩子本身的氣質(zhì)類型完全不符呛伴，教養(yǎng)方式就容易犯錯。就像每個弓箭手谒所，他要了解他的弓的獨特性能一樣热康，我們也要去發(fā)現(xiàn)我們的孩子有怎樣的獨特性。
? ? 比如一個唐僧式的家長劣领，講條理講邏輯然后又特別羅嗦姐军，結(jié)果碰到一個豬八戒的孩子，這個孩子感情特別豐富尖淘，特別善于表達自己奕锌，特別憧憬快樂的東西。這個唐僧式的父親就把孩子所有的熱情都扼殺了村生。有一次我送孩子去上籃球課惊暴，有一位媽媽拉著孩子，一路孩子都在掙扎趁桃、大聲尖叫表示抗議辽话，整個籃球課上肄鸽，孩子都用各種方式在表示反抗。整個媽媽跟我說油啤，不是所有的男孩都喜歡打籃球嗎典徘？如果我強迫他來他通過練習(xí)，最終他也會像其他孩子一樣喜歡籃球的益咬！可是逮诲，真的是所有的男孩就喜歡籃球嗎？就像愛因斯坦說的：“每個人都是天才础废。但如果你用爬樹能力來斷定一條魚有多少才干汛骂，它整個人生都會相信自己愚蠢不堪罕模∑老伲”
? ?? 每個人都是獨一無二，是雛菊就把自己變成一朵最綻放的雛菊淑掌，不需要把自己變成牡丹和玫瑰蒿讥。每個人，都是天才抛腕，不要強迫我們的孩子芋绸，成為一條奮力爬樹的魚。
臺灣著名作家劉墉曾寫過一篇書担敌，叫每個人都是天才摔敛。我節(jié)選其中一篇，我們可以多個角度來看待孩子全封，甚至身邊的每一個人马昙。
每個人都是天才（節(jié)選）
劉墉 | 文
原本他應(yīng)該得“丙”
大學(xué)畢業(yè)的第一年，我回到母校教書刹悴。有一天行楞，改學(xué)生的書法，發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生寫得又黑又臟土匀，但是筆墨縱肆子房，有一種特別的味道。
我舉著朱砂毛筆就轧，看了又看证杭，不知怎么給分數(shù)。論“規(guī)矩”妒御，他的字實在太亂解愤；論“氣韻”，他的字又別有一種“豐神”携丁。
最后琢歇，我批了“甲下”兰怠。
書法作業(yè)簿發(fā)下去了，我看到那學(xué)生眼睛瞪著自己的成績李茫，露出難以置信的表情揭保。也見到他旁邊同學(xué)的奇怪反應(yīng)。我猜想：他們一定認為我這個導(dǎo)師亂批魄宏。
于是我對全班說：“某同學(xué)的書法秸侣，以一般的標(biāo)準來看，我應(yīng)該給他丙宠互，但是我發(fā)覺他的字里有一種特別的力量味榛。大家要知道，字寫得漂亮不難予跌，但是寫得自成一家搏色，別有風(fēng)骨，就不容易了券册。凡是成功的書法家频轿，必定都因為他能寫出與眾不同的味道∷副海”
然后航邢，我把那學(xué)生叫到桌前：“你下次只控制自己的筆，不要寫出框子骄蝇，就會好多了膳殷。你想想，一個有才氣的人九火，如果又能約束自己赚窃，腳踏實地地學(xué)，當(dāng)然容易成功吃既】颊ィ”
我相信，那時候班上每個學(xué)生都看到了鹦倚，他一天天進步河质，一天天收束。他的本子不再又臟又爛震叙，他的字不再橫涂豎抹掀鹅。最后，他居然能代表班上參加書法比賽媒楼。
如果有一天乐尊，他成為名書法書，我一點也不會詫異划址。當(dāng)然扔嵌，我也可能對自己的“識才”而沾沾自喜限府。
是的，每個孩子都是這世界上獨一無二的存在痢缎，每個孩子都有自己的天賦胁勺。與其在于別人的孩子的比較中焦慮，不如多去挖掘孩子身上的天賦独旷，天才和蠢材或許就是你的一念之差署穗！
五個步驟，讓我們把孩子看成是一個獨特的個體
??? 請你用心地為孩子做一個“紀念冊”嵌洼，不同的是這個紀念冊不需要放任何照片案疲，而是記錄你和孩子說過的話以及與孩子有關(guān)的符號。
? 紀念冊的準備材料：
一麻养、6張A4白紙（如果是五顏六色的硬質(zhì)卡紙更佳）褐啡；
二：一支筆（如果是五顏六色的馬克筆更好）；
如果你是一個喜歡簡單的人回溺，那么就準備紙和筆就可以開始春贸。如果你是一個喜歡藝術(shù)風(fēng)格的人混萝，你可以準備五顏六色的紙筆運用其中遗遵。
現(xiàn)在就留給自己一段安靜的時間，認真閱讀下面的步驟逸嘀，在每張紙上對應(yīng)地回答一個問題车要。隨心所欲地通過繪畫、符號以及文字來表達您的想法崭倘。
第一步：描述你的孩子翼岁。假設(shè)您偶遇了一個老朋友，他從沒有見過你的孩子司光，他想了解你的孩子琅坡，你如何向他介紹你的孩子？請閉上眼睛残家，仔細地思考一下榆俺。然后在第一張卡片上請寫下所有的你能想到的可以用來描述孩子的形容詞（包括褒義詞以及貶義詞）。請想一想坞淮，孩子是什么樣的呢茴晋？
第二步：在你寫出的所有孩子特質(zhì)中，選擇你最喜歡的那些特質(zhì)回窘。在你的心目中诺擅，孩子的哪些特質(zhì)可以使他更受歡迎？孩子哪些可愛的特質(zhì)啡直，是此刻你最想記住而且永遠也不會忘記的烁涌？請在第二張卡片上寫下孩子所有你最喜歡的特質(zhì)苍碟。寫完后，請你思考：這些特質(zhì)有多少和我不一樣撮执？有多少和我相同驰怎？和我的另一半的特質(zhì)相比又如何呢？請把您的答案也寫在卡片上二打。
第三步：找出孩子的興趣和愛好县忌。你的孩子最喜歡做什么？這可能和你自己的喜好會有很大的差別继效，但是請仔細思考一下症杏。如果您的孩子可以任意地做選擇，他會選擇去做什么事情瑞信？他在平時的空閑時間都干些什么厉颤？現(xiàn)在他是否在做他不愿意做的事情呢？你可以悄悄地到孩子的房間看一看凡简，嘗試去了解一個真正的孩子逼友，了解孩子真實的一面以及他的興趣所在。然后請把您的想法寫到第三張卡片上秤涩。
第四步：描述孩子的氣質(zhì)類型帜乞。請想一想你的孩子，他的先天氣質(zhì)屬于哪一種呢筐眷？外向開朗還是內(nèi)向害羞黎烈？喜歡學(xué)習(xí)還是喜歡運動？自我激勵還是需要外部驅(qū)動匀谣？機智靈活還是固執(zhí)僵化照棋？敏感還是遲鈍？只關(guān)注自己還是會去關(guān)心他人武翎？獨立還是依賴烈炭？如果讓孩子自己做選擇，他更喜歡呆在家里還是到戶外活動宝恶？孩子做事情時常常很安靜還是很活躍符隙？他喜歡與別人呆在一起還是喜歡自己獨處？請把您的答案寫在第四張卡片上卑惜。如果可能的話膏执，你也可以來專門學(xué)習(xí)關(guān)于孩子先天氣質(zhì)的課程，讓你更加了解你的孩子有什么獨特性露久，如何去發(fā)揮孩子的天賦更米，從而可以揚長避短，因材施教毫痕。
第五步：正視孩子的缺點征峦。孩子的哪些缺點可能會阻礙他獲得快樂迟几、滿足或是成功呢？比如說栏笆，孩子是否會因過分敏感而變得很容易哭类腮、輕易放棄或是變得自私呢？孩子的注意力持續(xù)時間是否很短暫蛉加？他是否具有攻擊性或者脾氣急躁呢蚜枢？請把您的孩子的缺點寫到第五張卡片上。如果這些孩子的缺點是你經(jīng)常為孩子感到擔(dān)憂的针饥，請你回到第二步厂抽，把你最喜歡的孩子的特質(zhì)和這些缺點放在一起，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎丁眼？
這本紀念冊不僅是您的一件紀念品筷凤，而且對于孩子來說也具有紀念和保存意義。如果想永久保存這本紀念冊苞七，最簡單的方法就是把您寫好的紙放到一本相冊中（有塑料薄膜套的那種）藐守。
祝愿所有的父母，都能了解孩子的獨特性蹂风，也能傳遞給孩子卢厂，他就是獨一無二的存在，他來到這個世界上硫眨，一定有他的天賦才華足淆，一定會讓這個世界更加的精彩！
