瘟疫很快就會(huì)過(guò)去褥民，這是人們滿(mǎn)心的期盼，也是大勢(shì)所趨——沒(méi)有哪一個(gè)冬天不可逾越洗搂。盡管仍有一些膽大妄為的狂徒冷不丁地跳出來(lái)給大家制造些許恐慌消返，但恢復(fù)往日的平靜生活似乎已經(jīng)是板上釘釘?shù)氖铝恕?/p>
各地學(xué)校躍躍欲試，摩拳擦掌耘拇，迫不及待撵颊，準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)就是明證。至于復(fù)工復(fù)產(chǎn)那更是國(guó)之大計(jì)惫叛，毋庸置疑了倡勇。就說(shuō)學(xué)校吧。為了迎接開(kāi)學(xué)嘉涌，準(zhǔn)備工作不可謂不扎實(shí)译隘。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，上各種監(jiān)測(cè)設(shè)備洛心，增加值班人員，各種消毒……题篷，再加上上級(jí)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)到各學(xué)校檢查準(zhǔn)備情況词身。可以說(shuō)番枚，為了開(kāi)學(xué)法严，各學(xué)校真是拼了。
這里所謂的開(kāi)學(xué)葫笼，指的是師生全員在學(xué)校上課的情況深啤。實(shí)際上在此之前，不少學(xué)校的師生已經(jīng)上了一個(gè)月的網(wǎng)課——積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召“聽(tīng)課不停學(xué)”嘛路星。一個(gè)月以來(lái)溯街，忙壞了學(xué)生、家長(zhǎng)和老師，急壞了學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)呈昔。對(duì)于上網(wǎng)課挥等，學(xué)生和老師由開(kāi)始的不習(xí)慣、不熟練堤尾，到現(xiàn)在都成了駕輕就熟的行家里手了肝劲。學(xué)校課堂搬回了家。與先前不同的是郭宝，老師們少了許多的教學(xué)以外的活計(jì)辞槐，雖然光上網(wǎng)課就夠老師忙活了；家長(zhǎng)們則多了看管自己神獸學(xué)習(xí)的事粘室，發(fā)現(xiàn)并不是那么輕松榄檬。
這兩天看到一個(gè)關(guān)于復(fù)工的調(diào)侃。一位網(wǎng)友吐槽才到單位上了兩天的班育特，就想再回到宅家辦公的日子丙号。老師們發(fā)現(xiàn)，在家上網(wǎng)課缰冤，沒(méi)有了以前的上課以外的雜事犬缨，真還輕松不少，課也都實(shí)實(shí)在在準(zhǔn)備著棉浸，認(rèn)認(rèn)真真上著怀薛，沒(méi)耽誤啥，效果也還不錯(cuò)迷郑。但是隨著開(kāi)學(xué)日期的臨近枝恋，老師們的噩夢(mèng)又快開(kāi)始了。
我看到了一所學(xué)校下發(fā)的一則通知嗡害，大致內(nèi)容如下：基于疫情焚碌，“不聚集，少流動(dòng)”的大環(huán)境下霸妹，我們要做到“不停學(xué)十电，不停教，不停教研”叹螟！在教研中堅(jiān)持“五備”——備目標(biāo)鹃骂、備教材、備教法罢绽、備學(xué)法畏线、備學(xué)情，做到相互借鑒良价、交流寝殴、分享蒿叠、提高，努力提升教研集備的實(shí)質(zhì)內(nèi)容杯矩，提高教學(xué)成績(jī)栈虚。為此，學(xué)校在教學(xué)上提出以下要求：1.集體備課常態(tài)化（×月×日起）史隆。2.集備形式多樣化（QQ視頻魂务、釘釘視頻、微信視頻等）泌射。3.集備要求制度化粘姜，①請(qǐng)各組長(zhǎng)認(rèn)真組織，做到組內(nèi)及時(shí)溝通熔酷，行動(dòng)一致孤紧，集思廣益，資源共享拒秘；②要求每周1到3次号显，將集備截圖（每次2張）發(fā)到學(xué)校教研QQ群，請(qǐng)標(biāo)注xx年級(jí)（部）xx組躺酒，每周五進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并通報(bào)Ｑ涸椤③“教與學(xué)”和“集備活動(dòng)記錄表”以紙質(zhì)形式一月一交。④所有相關(guān)記錄表電子版已上傳至學(xué)校教研QQ群羹应，請(qǐng)下載使用揽碘。
老師們開(kāi)始想了，沒(méi)有這些規(guī)定园匹、要求和感嘆號(hào)雳刺，沒(méi)有這么些繁文縟節(jié)，我們的網(wǎng)課不也上得不亦樂(lè)乎裸违？沒(méi)有形式上的集體備課掖桦，難道工作中我們就不搞教研了嗎？不是已經(jīng)有了各種拍照供汛、上傳和監(jiān)控嗎滞详？一場(chǎng)瘟疫，讓老師們明白實(shí)際工作中有些部門(mén)有些舉措不僅是多余的紊馏，而且還可能是有害的！從這個(gè)角度講蒲犬，我們應(yīng)該感謝這場(chǎng)瘟疫朱监！可怕的是，有人不這樣想原叮，如果去掉有些部門(mén)有些舉措赫编，那么把以前的管理者置于何地巡蘸？怎么體現(xiàn)管理者的業(yè)績(jī)？
這樣想擂送，老師們真就無(wú)語(yǔ)了悦荒。因?yàn)槲覀冇羞@樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，不管風(fēng)云如何變幻嘹吨，用魯迅先生的話講搬味，叫“時(shí)間永是流逝，街市依舊太平”蟀拷。瘟疫過(guò)后碰纬，有人就是想要一切照舊。嗚呼问芬，我說(shuō)不出話悦析！
