初衷：1）個(gè)人：掌握思維導(dǎo)圖的方法寸齐，運(yùn)用到生活工作，希望通過訓(xùn)練抄谐，個(gè)人思路更清晰條理化渺鹦，看問題看面而不是看點(diǎn)，能夠把握主旨脈絡(luò)蛹含，更高效
? ? ? ? ? 2）事業(yè)：打破自己的舒適圈毅厚，突破事業(yè)發(fā)展的瓶頸，自我提升浦箱，多線發(fā)展
? ? ? ? ?3）夢想：把方法帶給更多的孩子們吸耿，幫助他們更高效的學(xué)習(xí)殴边，多一些玩的時(shí)間
第一次看到燕子老師聽記筆記是去年底太湖峰會的學(xué)習(xí)中，我拿著筆記本標(biāo)序號一點(diǎn)點(diǎn)記錄珍语，燕子老師在紙上“嗖嗖的”記，尤其是蘇老師的六脈神劍竖幔，而我的記憶輸給了那些序號……
草稿
感受存在的問題
? ? ? ? ? 1）邊聽邊記完全不能把握演講者的思路板乙，繪制時(shí)枝節(jié)錯(cuò)誤
? ? ? ? ? ?2）用漢字記錄過慢，影響邊聽邊記的速度
? ? ? ? ? 3）導(dǎo)圖布局及走向不清楚
第二稿
收獲
一）草稿后整理思路：1）提出問題 ? ? ? 2）舉例論證 ? ?3）結(jié)論
二）提取關(guān)鍵詞拳氢，思維拓展
三）我還可以更好嗎募逞？-----插圖，顏色馋评，細(xì)節(jié)
四）對演講內(nèi)容的思考--愛&好的人際關(guān)系
