在閱讀這本書(shū)后刨秆，有一個(gè)疑問(wèn)一直在腦海里盤(pán)亙不去:我是否在真正意義上讀完了一本書(shū)？這里的“真正意義”大概是檢索自己十幾年來(lái)的閱讀習(xí)慣后提出的質(zhì)疑。正真意義上的閱讀應(yīng)是了解層次恍箭、懂得脈絡(luò)、增強(qiáng)理解力的閱讀瞧省。
阿城老師將自己第一遍閱讀稱(chēng)為素讀扯夭，即不帶任何成見(jiàn)，安靜地剔出一本書(shū)的枝干鞍匾，欣賞它生長(zhǎng)的趨勢(shì)交洗。蘇東坡有“讀薄”這一典故，即反復(fù)閱讀多遍后橡淑，就能將書(shū)中內(nèi)容整理出一個(gè)成熟的框架构拳，方便勾連，處處引申。這些置森，都是耳熟能詳?shù)拈喿x方法斗埂，閱讀一直是經(jīng)久不衰的主題，它時(shí)時(shí)被討論 凫海，被完善 呛凶，被發(fā)展。
現(xiàn)在行贪，微信開(kāi)啟了訂閱號(hào)付費(fèi)漾稀，標(biāo)志著知識(shí)付費(fèi)浪潮的到來(lái)。這是一個(gè)信息大爆炸瓮顽，信息娛樂(lè)化的時(shí)代县好，人們習(xí)慣于納入信息卻不進(jìn)行分類(lèi)與關(guān)聯(lián)。我們被碎片化裹挾暖混，被被動(dòng)閱讀控制缕贡，我們重復(fù)著信息瀏覽，實(shí)踐著陳舊的閱讀習(xí)慣拣播，缺少基本的閱讀方法晾咪。
因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，我無(wú)法斷言《如何閱讀一本書(shū)》所介紹的閱讀方法一定是高效的贮配，但無(wú)可置疑的是:它一定是完整的谍倦。
《如何閱讀一本書(shū)》完整地向我介紹:如何認(rèn)知，如何分類(lèi)泪勒，如何評(píng)價(jià)以及閱讀的最終目標(biāo)昼蛀。
我們都見(jiàn)過(guò)了大理石精致而迷幻的紋理。同樣圆存，閱讀也有它的層次所在叼旋，如何分析閱讀也是有跡可循，如果我們想要完整地讀完一本書(shū)沦辙，了解閱讀的層次是至關(guān)重要并且首要的夫植。
基礎(chǔ)閱讀，在這個(gè)層次中油讯，一個(gè)人可以學(xué)習(xí)到閱讀的基本藝術(shù)详民，接受基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練獲得初步得技巧。檢視閱讀的特點(diǎn)是在強(qiáng)調(diào)時(shí)間的同時(shí)關(guān)注閱讀的完成度陌兑，分析閱讀的重點(diǎn)在于追求理解沈跨，主題閱讀是最高層次的閱讀，是最復(fù)雜也是最系統(tǒng)化的閱讀兔综，重點(diǎn)在于不同書(shū)的相關(guān)性饿凛。
《如何閱讀一本書(shū)》的第一部分給予我的印象最深隅俘，大概因它在內(nèi)容上趨向統(tǒng)籌，自由總在約束后笤喳，了解了閱讀的層次后为居，我們可以在任何一個(gè)緯度徜徉，獲得閱讀的莫大滿(mǎn)足杀狡。而如何分析閱讀是貼近實(shí)踐的事蒙畴，我想我有必要多次重復(fù)。
值得一提的是呜象，作者特別提出想象文學(xué)的閱讀方式和其他的極大不同膳凝，因?yàn)椤霸?shī)與政治對(duì)正確的標(biāo)志不同”所以想象文學(xué)最快捷的閱讀方式是“打開(kāi)心靈”并“跟隨感情逃避”，運(yùn)用傳統(tǒng)的分析方法無(wú)疑是對(duì)想象力的極大禁錮恭陡。
在不同類(lèi)別的書(shū)籍中眼花繚亂蹬音，在不同的閱讀層次中亦步亦趨，當(dāng)現(xiàn)實(shí)需要我們靜下來(lái)給予閱讀一個(gè)答卷休玩，寫(xiě)下褒美或是批判時(shí)著淆，總有嗟嘆“世間安得兩全法”。我們的疑惑往往來(lái)自于內(nèi)容冗雜帶來(lái)的無(wú)法歸類(lèi)的恐慌拴疤，我們需要一本教科書(shū)來(lái)應(yīng)對(duì)皓首窮年永部，我們需要清醒，更需要清晰呐矾。
“比金錢(qián)更寶貴的是知識(shí)苔埋，比知識(shí)更寶貴的是無(wú)休止的好奇心，比好奇心更珍貴的蜒犯，是我們頭上的星空”因?yàn)樯钪^(guān)星術(shù)组橄，所以在仰望時(shí)從未有危樓之感，閱讀亦是如此罚随。
