楊洋老師的課程確實(shí)帶來一種全新的方法烛谊。雖然知道帶著問題去讀書，但以前沒有人系統(tǒng)地告訴我們帶著什么問題去讀書状勤。問的問題也大都是概念,名詞解釋類的双泪，比如什么是...持搜？又或者是作用焙矛，意義類的。比如為什么要...它的目的意義是什么贫导？這類問題也不錯，但是比較碎片化了孩灯，不夠系統(tǒng)，還是不好記憶败匹。如果按照目錄去提問，加入思維導(dǎo)圖先去思考自己的答案掀亩，已經(jīng)包含了問名詞解釋和目的意義類的問題尚卫，但是它是以全書的結(jié)構(gòu)去編排，會讓讀書更系統(tǒng)吱涉，特別是讀專業(yè)方面的書籍的時候。
根據(jù)自己的理解把楊洋老師的講課內(nèi)容用思維導(dǎo)圖梳理了一遍特石。然后做了一個自己的實(shí)操訓(xùn)練鳖链，書籍最近在學(xué)習(xí)的一本專業(yè)方面的書<<外貿(mào)全流程攻略>>。
希望自己可以踏實(shí)一步一腳印堅(jiān)持下去芙委。學(xué)習(xí)的目的不是為了快，而是為了收獲和改變推捐。只有踏實(shí)地去投入侧啼，去專注牛柒，去具體落實(shí)每一個行動痊乾，才能有收獲和改變。以下上圖蛾魄。
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