這兩天一直有一個情緒在困擾著我裆站，不屬于抱怨条辟，也不屬于消極，直到今天早上宏胯，剛才突然想到一個詞——激進羽嫡。

于是，我就順著這個激進開始往下追問肩袍。

我為什么要激進杭棵？

自己的觀點不被認同。

為什么要追求別人的認同了牛？

為了滿足自己的欲望颜屠。

這個欲望是什么辰妙？

證明自己是對的鹰祸。

如果是對的，為什么還要去證明它密浑？

自己還沒有做到蛙婴。

為什么沒有做到？

把注意力花在了證明自己上尔破。

怎樣才能做到？

把注意力放到最重要的事情上。

什么是最重要的事漩怎？

成長趣竣。

為什么？

成長若是成真胆剧，證明自動完成絮姆。

怎樣才能讓成長成真呢？

堅守正確的原則秩霍，即便在做的不好的情況下篙悯，也要持續(xù)做下去。

如何制定自己的原則铃绒？

不停的問自己什么最重要鸽照，找到它。

笑來老師專欄里又講（制定原則的基本原則）：

1.這個原則既然這么重要颠悬，那它意味著什么矮燎？
2.如果我堅守這個原則的話定血，有什么事情是我絕對不能做的？有什么事情是我必須做的诞外，不得不做的糠悼？
3.在我堅守這個原則的過程中，遇到的最大阻力是什么浅乔？我是如何克服那些阻力的倔喂？
4.在我堅守這個原則的過程中，我學(xué)到了什么靖苇？
5.在長期堅守這個原則的過程中席噩，我吃了哪些虧，得了哪些便宜贤壁，總體上的得失如何悼枢？

最后的落到了原則上。說到原則脾拆，就說昨天發(fā)生了一件事情馒索。

對于我們跆拳道行業(yè)來說，招收學(xué)員的其中一個標準名船，就是年滿四周歲以上绰上。之所以出這個標準，也是有很多因素的考量渠驼。

第一蜈块、影響整體課堂
第二、孩子太小迷扇，安全無法得到保證
第三百揭，太小不適合劇烈運動
……

總體來說，是為了避免不必要的麻煩蜓席。

平時在招生的時候器一，也會跟家長講到，孩子太小厨内，不適合運動祈秕，并且闡述這樣做的原因，以顯示自己的專業(yè)隘庄。

這也是招生的一個界限踢步，也就是說，在招生上要遵循一定的原則丑掺，不能胡子一把抓获印，來者不拒。

不管怎么說，我是很認可這個標準兼丰，我也把它當做招生的一個原則玻孟。既然它是一個原則問題，那么問題來了鳍征，如果一個孩子三歲零八個月黍翎，相對于其他孩子還算是比較靈巧，那么這個孩子收還是不收艳丛？如果在四歲以上匣掸，孩子特別愚笨，我們可以選擇不收氮双。問題是碰酝，四歲以下要不要考慮〈鞑睿或者說送爸，他們有沒有被考慮的資格。

我們都認為暖释，做人要靈活袭厂。規(guī)矩是死的，人是活的球匕，特殊情況特殊對待纹磺，不要太理想化。現(xiàn)在找一個學(xué)生多難谐丢？（這是我表達出堅守這個原則后爽航，聽到的勸解。）

于是乾忱，就有了前面的那個情緒——激進。

在我看來历极，既然是原則窄瘟，就是必須要嚴格執(zhí)行的，如果連原則都可以隨時更改趟卸，那人生將會是非常隨意的一生蹄葱。

關(guān)于原則的概念，我深刻意識到它的重要性锄列，是在樊登講《高效能人士的七個習(xí)慣》那一期图云。就是說，在生活中我們要一什么為中心邻邮？比如竣况，孩子、另一半筒严、工作丹泉、事業(yè)……最后的答案是情萤，要以原則為中心，生活的航線才不會偏離正規(guī)摹恨。

其實說白了筋岛，原則不就是一個人的價值觀嗎？就因為完美永不存在晒哄，所以才有了除了堅守原則外睁宰，其它都可以稍微放一點水的余地。而不是因為完美永不存在寝凌，所以才可以在原則上做手腳勋陪。

我也在糾結(jié)，關(guān)于某些事要不要太激進硫兰，我是不是真像別人眼里的那樣诅愚，太鉆牛角尖、太較真了劫映∥バⅲ或者，我所謂的原則泳赋，是不是真正的原則雌桑？別弄了半天，堅持的是個偽原則祖今，這就真成了鉆牛角尖校坑。

關(guān)于原則，我有查閱了笑來老師對它的描述：

對自己制定的原則執(zhí)行的不夠苛刻千诬，然后你就變傻了耍目，更確切地說，你失去了成長的機會徐绑。
不要誤以為自己是一個完人邪驮，不停問自己什么最重要，什么更重要傲茄，在最重要的地方百分之百的堅守原則毅访，其他的地方可以放點水。

笑來老師明確指出盘榨，對自己制定的原則喻粹，必須苛刻的執(zhí)行，否則草巡，就會變傻守呜，失去成長的機會。

之所以要深入思考，不停的追問什么更重要弛饭，什么更重要冕末。也就表明，我們不可能一開始就變得最好侣颂，而是通過不斷摸索档桃，不斷的嘗試，不斷的改進才能達到憔晒。

這就解釋了另外一個疑惑“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”藻肄，意思就是說，我們做事不求做到最好拒担，但是要做到我們能做到的最好嘹屯，這個行為本身就是在向更好靠近。

對應(yīng)的原則上从撼，如果不能對自己認定的原則堅守（沒有做到他能做到的最好）州弟，那他就不是在向最好的原則靠近。意思就是說低零，在追求最好原則上婆翔，沒有做到正向積累。這或許就是笑來老師說的“苛刻執(zhí)行原則”的原因掏婶。（這個行為本身就是在培養(yǎng)啃奴，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。）

于是雄妥，最后我的結(jié)論是最蕾，別人接受不接受，那是別人的事老厌，我沒有必要證明自己是對的瘟则，更沒有必要說服對方相信自己，我能做的就是自己相信梅桩，然后自己證明壹粟。這本身就是一條少有人走的路。