初讀這本書時(shí)，最吸引我的是這本書的作者厌漂。并不是因?yàn)樗侵Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的得主萨醒，更多的是因?yàn)樗龑戇@本書的初衷。單純的只是想要寫給孩子們有關(guān)瑞典地理的教科書苇倡，這一點(diǎn)就令我很喜歡富纸，用最簡(jiǎn)單的語言傳遞著最有深意的知識(shí)。用孩子們看的懂旨椒，并且能夠看得進(jìn)去的文字語言晓褪，去展現(xiàn)出瑞典的一幅幅地理畫卷，而不是只是死板的硬知識(shí)點(diǎn)综慎。與此同時(shí)涣仿，我認(rèn)為最難得的地方在于，賽爾瑪其實(shí)想告訴孩子們知識(shí)背后的寓意其實(shí)更加重要示惊，用一個(gè)個(gè)的故事去告訴孩子們：“我們究竟為什么要學(xué)習(xí)這些知識(shí)好港，這些知識(shí)的背后更重要的事情是什么∶追＃”
成為一個(gè)懂事钧汹、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任录择、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆影卫场９适碌囊婚_始，小尼爾斯就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋隘竭，“無惡不作”塘秦，不愛學(xué)習(xí)也不會(huì)去愛護(hù)動(dòng)物的小男孩。今天逗逗狗动看，明天戳戳貓尊剔，時(shí)不時(shí)的還得捉弄捉弄家里的雞、鴨菱皆、牛须误，凡是看得見的活物都被他欺負(fù)過笔咽。讀書也讀不進(jìn)去，做禮拜也偷懶霹期，一心只想著玩≌铮可是千不該萬不該历造，他還真就欺負(fù)到小土地神頭上了。也因?yàn)樗呢澙反樱屪约阂沧兂闪艘粋€(gè)小毛頭吭产，這時(shí)候他就要為自己所作所為付出代價(jià)了，畢竟出來混遲早是要還的鸭轮。不過臣淤，也正是因?yàn)檫@次改變，小尼爾斯人雖然變小了窃爷，但更像是“變大”了邑蒋。小尼爾斯開始害怕比他大不知道多少的動(dòng)物欺負(fù)他，所以他開始變得乖巧懂事按厘；他也害怕大雁不同意自己跟著他們一起去拉普蘭医吊，所以他開始變得更加勇敢，勇敢的與壞狐貍斯密爾斗爭(zhēng)逮京，勇敢的去保護(hù)身邊的人卿堂。但是慢慢的，尼爾斯更多的懂事懒棉、認(rèn)真和勇敢來自于他是人類草描，他可以做到很多動(dòng)物無法做到的事情，這樣心中也就多了一份責(zé)任策严。他幫助山洞里的山羊趕走了三只壞狐貍穗慕；幫助大公熊逃脫了獵人的槍子；幫助黑老鼠趕走了灰老鼠享钞，保住了城堡這一陣地揍诽。像這樣的事跡還有很多，也正是因?yàn)檫@一切栗竖，讓他真正的從一個(gè)小毛頭成長(zhǎng)成了尼爾斯暑脆。
小尼爾斯在整個(gè)旅行中獲取的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比課本中的豐富，甚至比課本中的知識(shí)更加有意義狐肢，因?yàn)樗吹牧四切┲R(shí)背后的重要含義添吗。他看到了差點(diǎn)被排干水變成耕地的濕地；看到了一座座被開采的礦山份名；看到了煙霧籠罩下光禿禿的植物和無家可歸的動(dòng)物碟联，這一切都是課本里沒有的妓美。而這一切都是想要孩子們知道：你所學(xué)習(xí)的知識(shí)都是為了保護(hù)這個(gè)我們共同的家園，而不是利用你的所學(xué)所知去謀取更多的利益和財(cái)富鲤孵。我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)讓我們賴以生存的地球變得更好壶栋，而不是像尼爾斯看到的那副景象。當(dāng)然在旅途中普监，尼爾斯也看到了更多關(guān)于自己國家的風(fēng)土人情贵试，人文地貌，以及自然生態(tài)凯正。讓他更加了解自己的國家毙玻，也更加熱愛他生活的這片土地。
跟著尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)的日子是一次豐富的心靈旅途廊散。書中的尼爾斯因?yàn)檫@次歷險(xiǎn)成長(zhǎng)成了更好的自己桑滩，不再是從前那個(gè)渾渾噩噩的小男孩，更加懂得父母的用心良苦允睹。而因?yàn)檫@本書有幸跟他一起旅行的我运准，在更加了解瑞典這個(gè)國家的同時(shí)，也更加懂得了大自然饋贈(zèng)給我們的禮物有多么的珍貴擂找。我們都會(huì)像尼爾斯一樣戳吝，在漫漫的人生旅途中不斷成長(zhǎng)，在一次次的歷險(xiǎn)中蛻變成更好的自己贯涎。
