? ? ? ?為了更好地落實語文要素鳖敷，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)脖苏，提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展定踱，東明教育教育集團(tuán)東華學(xué)校低年級語文教研組于2020年11月4日開展了集體教研活動棍潘，全體語文教師積極參與聽課、評課崖媚。
? ? ? ? 王老師以圖片的形式導(dǎo)入《秋天》這一課亦歉，孩子們被美麗的秋景所吸引，老師講到動情之處時畅哑，孩子們也會情不自禁肴楷，這時王老師及時喊出口號，孩子們便能迅速調(diào)整坐姿荠呐，繼續(xù)聽王老師講述秋天的變化赛蔫。這堂精彩課堂的背后砂客，是王老師無數(shù)次的修改教案，不斷磨課換來的呵恢，正是因為王老師的認(rèn)真和努力才有今天這么優(yōu)秀的一堂課鞠值。
? ? ? ?小豆丁們正伸出自己稚嫩的小手跟老師一起書空課文題目，他們一筆一劃認(rèn)真書寫的樣子是最打動人的瑰剃。課堂上豆丁們踴躍回答問題齿诉，吐字清晰筝野、聲音洪亮晌姚，老師的問題一點兒都難不倒他們，正是有豆丁們積極參與課堂歇竟，才讓課堂氣氛更加活躍挥唠。
? ? ? ? 老師們認(rèn)真聽完王老師精彩的一課后緊接著參與了關(guān)于語文素養(yǎng)在語文課堂教學(xué)中有效落實的研討會。本次研討會由吳珂老師主持焕议，組織各位老師對王建英老師精彩的一課進(jìn)行研討宝磨。
? ? ? ? 老師們對語文要素是否體現(xiàn)落實、教姿教態(tài)盅安、評價語言唤锉、學(xué)生參與度、課堂常規(guī)這五個方面展開激烈討論别瞭。
? ? ? ? 經(jīng)過激烈的討論窿祥，每組代表分別上臺對王建英老師的課進(jìn)行了評析，分享老師們從這節(jié)課中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗蝙寨，課堂中的不足晒衩，我們每位教師都從中學(xué)到了很多，這將是收獲滿滿的一次研討會墙歪。
? ? ? ? 語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是小學(xué)語文中的重要教學(xué)目標(biāo)听系，也是小學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展的基礎(chǔ)。想要培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生虹菲，教師更應(yīng)該注重小學(xué)語文素養(yǎng)在課堂上的落實靠胜。這不僅要求我們在語文教學(xué)中牢牢抓住學(xué)生的基本功，更要全面實施文化思想的熏陶和道德情感的培養(yǎng)毕源。此次教研活動讓老師們更加明白語文素養(yǎng)在教學(xué)中的重要性浪漠，也更懂得如何在教學(xué)中落實∧员總而言之郑藏，此次教研老師們都受益匪淺、收獲滿滿瘩欺。
