目標(biāo)：孩子學(xué)校有個小朋友總愛哭，嬌氣囊陡》技ǎ哭起來一時半會停不下。小朋友都不喜歡撞反，也不敢和他玩妥色。這個故事，幫助孩子了解到每個人都是需要朋友的遏片，都是有愛心的嘹害。只是有時他不知道怎么和別人相處，和使用自己的能量吮便。我們要給朋友時候和機會笔呀。時候到了，他也能證明他的勇敢髓需。
隱喻：愛哭的小水母比喻成愛哭的小朋友许师，
情節(jié)：孩子很喜歡海洋，喜歡海洋生物僚匆。這樣更有帶入感微渠。

在南太平洋的澳大利亞東北海岸邊，有著世界上最長最大也最美麗的珊瑚礁——大堡礁白热。這里住著一群可愛的海洋小朋友敛助。這里有有拖著長長大尾巴的神仙魚，有住在何萑罚葵里的可愛的小丑魚，還有長著大鉗子愛運沙子的小螃蟹续扔，有臂力很大的螳螂蝦攻臀，還有一個膽小又愛哭的小水母。

小水母真的膽小纱昧，和小魚說話很害羞刨啸，和小螃蟹玩很害怕，獨自去游樂場很可怕识脆，就連水草碰了一下她设联，都要大哭一場善已。剛開始大家都主動和她玩，但她老是躲躲閃閃或是沒完沒了的大哭离例，時間久了换团，大家都不愿意和她玩了。其實是擔(dān)心和她玩會讓她大哭呀宫蛆。
這一天海洋學(xué)院開學(xué)了艘包，大家都來到沙地的課堂。第一節(jié)課是美術(shù)課耀盗，泡泡魚老師想虎，要求大家各自畫一幅幫助朋友的事。小魚叛拷，小螃蟹舌厨，小烏賊都在那里安靜的畫著，只有小水母在發(fā)呆忿薇。泡泡老師走過去問：小水母裙椭，你準(zhǔn)備畫什么呢？小水母說煌恢，老師骇陈，我。瑰抵。你雌。我沒有幫助過！哇二汛，沒說完她又大哭起來婿崭。小朋友有的把耳朵堵起來，有的鉆到桌子下肴颊，有的站在窗臺上氓栈。為什么呢，因為小水母的眼淚是黏黏的婿着，她哭的越大聲授瘦，黏黏的眼淚流的越多。小螃蟹說：這下可麻煩了竟宋，太滑了提完。
老師抱起小水母說：小水母，別哭呀丘侠！這樣徒欣，你和老師到操場上小聲得告訴我唄。就這樣蜗字，泡泡老師帶小水母去到操場上了打肝。教室里的小朋友們松了一口氣脂新。
突然，大家聽到外面?zhèn)鱽砼菖堇蠋煹暮艟群托∷父舐暤目藓按炙蟆Ｋ械耐瑢W(xué)和老師都跑到操場上争便。大家都被眼前的景象嚇住了。只見原本是操場上雕像的圓形珊瑚環(huán)倒了楼吃，其中一個環(huán)不偏不倚正好壓在泡泡老師身上始花，把老師套在了里面，動彈不得孩锡。小水母哭著說：泡泡老師為了救我酷宵，推開我的時候，被珊瑚環(huán)套住了躬窜。對不起浇垦，老師！哇荣挨。男韧。。哇默垄。此虑。。
老師們一邊安慰小水母口锭，一邊想辦法救泡泡老師朦前。可是珊瑚環(huán)太沉鹃操，大家一起也抬不動韭寸，小螃蟹們用鉗子也根本夾不動。這時蝴蝶魚老師撥通海洋救援隊的電話荆隘，請求幫助恩伺。可是泡泡老師這時呼吸都困難了椰拒。因為她是一條刺豚晶渠，在受到驚嚇后身體膨脹成平時的兩倍大，本來珊瑚圈就緊燃观，這下情況就更槽糕乱陡。大家都焦急萬分，呼喚著泡泡老師仪壮，讓她振作。當(dāng)然這里還有小水母的大聲哭喊胳徽。他黏黏的眼淚流的到處都是啊积锅。都流到了珊瑚環(huán)下爽彤。這時，蝴蝶魚老師突然大叫一聲：我想到了缚陷，小水母适篙，小水母，是的就是她箫爷！大家都把目光集中到了小水母身上嚷节，小水母嚇的把頭扎到了沙子里。蝴蝶魚老師又說：小水母的眼淚虎锚，是最好的潤滑劑硫痰。快點窜护，讓她把眼淚流到泡泡老師身上效斑。
大家七手八腳的把小水母從沙子里拉出來，她卻說：不柱徙，不缓屠，我不行，我害怕护侮，我肯定不行的敌完。蝴蝶魚老師說：“你可以，小水母羊初，快點滨溉。救援隊還要等一會才能到〉拭Γ可是业踏，泡泡魚老師堅持不了了〗眩”小水母一邊抽泣一邊游到泡泡魚老師的身邊坦袍。泡泡魚老師也斷斷續(xù)續(xù)的說：“小。抒巢。水母狸捕，老師。乐设。讼庇。相信你！”“恩近尚，泡泡老師蠕啄！”說著小水母撲到老師身上大聲哭起來，這回小同學(xué)們沒有堵耳朵，老師也沒有勸阻歼跟。大家都滿懷希望的看著和媳，小同學(xué)們還小聲的說：小水母，加油哈街，多哭一點留瞳，多哭一點！
就在大家給小水母加油鼓勁的時候骚秦，泡泡老師的尾巴突然動了動她倘，接下來頭也動了動。蝴蝶魚老師趕緊招呼大家過來幫忙作箍，有推老師尾巴的硬梁，有拉老師手的。小螃蟹在邊上喊著號子：一二三蒙揣，加油靶溜，一二三，使勁懒震！“嘩”只見泡泡老師一下從珊瑚圈里沖了出來罩息。大家高興極了，歡呼著个扰，跳躍著瓷炮！老師們照顧著受傷的泡泡老師，小同學(xué)們抬著小水母大喊：你真棒递宅，小水母娘香，太好了！
泡泡老師溫柔的看著小水母說：小水母办龄，謝謝你烘绽！你真勇敢！這下你可以完成你的畫了俐填！小水母這回沒有害羞更沒有哭安接，而是露出了快樂的微笑！