今天把吳軍老師最近的三封來信荣瑟，仔細(xì)的閱讀了一遍扫皱，并且記錄下這三封來信中的一些重點(diǎn)足绅，深入的思考之后，找到了關(guān)于在我們大家認(rèn)知中的“精英”與“天才”的一些共同點(diǎn)韩脑，記錄下來氢妈，供自己細(xì)細(xì)品味，也是指導(dǎo)自己在成長(zhǎng)道路上的一個(gè)方向段多。

首先首量，在美國的“西點(diǎn)軍校”是大家都很熟悉的美國軍进苍、政加缘、商界精英領(lǐng)袖的搖籃。而西點(diǎn)軍校都招收有什么樣特質(zhì)的學(xué)生呢觉啊？

1.成績(jī)要好（智力水平不差）拣宏；

2.體育專長(zhǎng)突出的人（身體健康、協(xié)調(diào)能力）杠人；

3.溝通能力勋乾、表達(dá)能力要好；

4.要能夠具有理性思維嗡善，而且有專業(yè)知識(shí)市俊。

以上四點(diǎn)是從西點(diǎn)軍校招生標(biāo)準(zhǔn)，可以從它的角度出發(fā)來看到未來社會(huì)的精英應(yīng)該有什么素質(zhì)滤奈。

其次摆昧，吳軍老師從美國的頂級(jí)商學(xué)院“哈佛”和“斯坦福”商學(xué)院的角度出發(fā)蜒程，來看認(rèn)為三個(gè)必須具備的能力绅你。

1.要會(huì)“玩”：

進(jìn)入頂級(jí)的商學(xué)院伺帘，當(dāng)然會(huì)有一定的門檻，這個(gè)基本的門檻主要看重的是“智力”和“能力”忌锯。

而精英和普通人的差別伪嫁，不完全在于知識(shí)的多少，而是在于---“智慧”和“人脈”偶垮。

---智慧：要和大師們和高水平的人在一起切磋才能獲得

---人脈：需要從一個(gè)好的同學(xué)圈子獲得张咳。而在學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)能夠透過各種不同的活動(dòng)相互了解似舵，進(jìn)一步信任脚猾，將來才能相互提攜。

所以砚哗，會(huì)“玩”的人龙助，是有足夠的智力，并且多才多藝蛛芥，善于與人打交道提鸟。

2.要能夠“用別人的錢賺錢”：

而用別人的錢賺錢可以看成是一種獲取資源的能力。在“哈佛”與“斯坦附鍪纾”商學(xué)院称勋，在學(xué)校中就讓大家習(xí)慣于這種歷練與思維。

為了要做到這一點(diǎn)涯竟，就要會(huì)“銷售”赡鲜，會(huì)把自己的產(chǎn)品、想法賣給別人昆禽，讓別人樂意掏錢蝗蛙。要讓投資人掏錢，就要練就過硬的本事醉鳖，要有不同的見識(shí)捡硅。因?yàn)槿绻荒茏寗e人投資，要么是項(xiàng)目不好盗棵，要么是不會(huì)銷售壮韭。

3.要有幽默感：

因?yàn)槿吮仨氂悬c(diǎn)幽默感，不能講什么事都是直來直往纹因，這樣聽眾提不起興趣喷屋。其實(shí)吳老師指的幽默感也是“銷售”的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，讓別人產(chǎn)生興趣瞭恰，才有可能將產(chǎn)品或是想法賣出去屯曹。

以上三點(diǎn)，是吳軍老師從“哈佛”與“斯坦福”這二個(gè)美國頂尖商學(xué)院學(xué)習(xí)到恶耽，以及自己的生活體會(huì)密任，匯聚成了三個(gè)未來必備的能力。

而第三篇文章偷俭，吳軍老師提到了“天才”浪讳，我們和“天才”到底相差多遠(yuǎn)呢？在文章中吳軍老師舉出了正反兩方的例子涌萤，以及他自己與四位諾貝爾獎(jiǎng)得主交流的印象淹遵。得到的結(jié)論是，似乎看不出智力和成就是完全正相關(guān)负溪。

然而透揣，要有成就基本的智力是需要的，比如暢銷書《異類》的作者格拉德·威爾認(rèn)為智商120是必須的笙以，相當(dāng)于40%-50%的中國人都具備了這個(gè)條件淌实。

另外冻辩，透過理解“愛因斯坦”這位大家公認(rèn)的“天才”兩方面的分析猖腕，思考天才是否是天生的。從托馬斯·哈維偷了愛因斯坦的大腦進(jìn)行分析恨闪，并讓全世界科學(xué)家一起來研究倘感，最終也沒有一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論，說“天才”與普通人在生理上有什么差異咙咽。與其在生理上找差異老玛，不如多學(xué)習(xí)有成就的天才他們的做事方式。

愛因斯坦和常人最大的不同在于三點(diǎn)：

1.他善于提出問題：

要提出最重要或是最核心的問題钧敞，必須對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域涉及到的知識(shí)與學(xué)問要有通盤的了解蜡豹，這是一個(gè)需要培養(yǎng)的“洞察力”。

2.愛因斯坦善于做白日夢(mèng)

他喜歡不受約束的胡思亂想各種情景溉苛。之前萬維綱老師的一篇文章《天才與瘋子的一線之隔》中也提到了天才和瘋子之間的確有一個(gè)共同點(diǎn)镜廉。這個(gè)共同點(diǎn)叫做“認(rèn)知抑制解除（cognitive disinhibition）”。但是天才的“智能”是不同的愚战，如果一個(gè)人的智能高娇唯，他就能判斷哪些細(xì)節(jié)重要，哪些細(xì)節(jié)不重要寂玲。他就能在“認(rèn)知抑制解除”之后塔插，再次忽略不重要的細(xì)節(jié)，把重要的細(xì)節(jié)留下拓哟，成為自己的靈感來源想许。

3.愛因斯坦是個(gè)非常有恒心的人

他不是那種尋求最快發(fā)表論文研究課題的人，而是愿意花時(shí)間從根本上解決問題的人。

以上流纹，就是吳軍老師認(rèn)為愛因斯坦和常人最大的不同谎砾。

透過以上這三篇文章，說說我的得到捧颅。不管是“精英”或是有成就的“天才”景图，在其天賦上很難只透過一種量化的指標(biāo)來貼標(biāo)簽。因?yàn)槿说奶熨x是全方位的碉哑，而且到底受到天生挚币、后天環(huán)境、還是自我開發(fā)的影響扣典，到目前也沒有定論妆毕。但是，這些我們大家所認(rèn)為的“精英”在人格特質(zhì)上也有共同點(diǎn)贮尖。

1.具有理性思維和專業(yè)知識(shí)笛粘，但又不會(huì)自我局限；

2.具有“銷售”能力湿硝，這是一個(gè)綜合素質(zhì)能力的展現(xiàn)薪前。包括了溝通能力、表達(dá)能力关斜、幽默感示括；

3.具有“智慧”，而不是只有聰明痢畜；

4.要有與眾不同的見識(shí)垛膝，能夠獲取資源，來協(xié)助自己丁稀；

5.善于與人協(xié)作吼拥，首先必須有好的品格，才能令人信任线衫，進(jìn)而能夠進(jìn)入“圈子”凿可，結(jié)合“人脈”。

以上這五點(diǎn)是我從吳軍老師這三篇文章中桶雀，思考總結(jié)的一些感想矿酵，也期待自己在成長(zhǎng)的道路上，可以透過這些前輩思考過的“智慧”矗积，讓自己少走彎路全肮，積累價(jià)值。