回顧
我在預(yù)習(xí)的思考太low了送挑，回答問題沒有深入思考“‘不應(yīng)該用錢來買什么醉拓？’這個問題的本質(zhì)是什么？”粟焊，而僅僅是根據(jù)自己以往的經(jīng)驗琅捏，找出兩三個例子生百，然后盯住這些例子，沒跳出具體事物柄延，沒看到抽象規(guī)律蚀浆。
反思自己在預(yù)習(xí)時的思考過程，我只想到分配方法（具體）搜吧，沒發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)是競爭規(guī)則（抽象）市俊。實際上，很多資源的分配都是綜合了多個維度赎败，我沒想到過“多個維度”秕衙，我自己提出的官員職位、大學(xué)文憑和法庭判決這幾個資源分配問題僵刮，都不能只用一個維度解釋。
- 官員職位鹦牛，本質(zhì)上是多維度綜合競爭搞糕，出身、智力曼追、年齡窍仰、資歷、履歷等多維度綜合競爭礼殊，甚至包括少部分的隨機分配驹吮。
- 大學(xué)文憑针史，本質(zhì)上就是一套以智力競爭為核心的規(guī)則，當然碟狞，它不可避免地夾雜著其它維度的競爭規(guī)則啄枕，比如家庭環(huán)境和教育環(huán)境等。（“努力”不能算作競爭規(guī)則族沃，因為既然參與競爭频祝，就一定會努力。）
- 法庭判決脆淹，本質(zhì)上就是一套以暴力為核心的規(guī)則常空。
無論這些規(guī)則表面上多么復(fù)雜，背后一定有簡單的規(guī)律可循盖溺，可以抽象出來形成相對固定的規(guī)則漓糙。
每當有人幫我們打通思維阻塞，我們就變得稍稍清醒一點烘嘱，這感覺很像鼻塞很久突然通暢了一般神清氣爽兼蜈。
一定要預(yù)習(xí)！沒有預(yù)習(xí)拙友，就沒有鼻塞的感覺为狸，也就沒有隨后的神清氣爽。
這一講提到的內(nèi)容不算新鮮遗契，稍微讀過一點歷史辐棒，關(guān)心一點時事，都能接觸到牍蜂。但是漾根，如果把這些經(jīng)驗放在一起用“競爭規(guī)則”的線索集中在一起來思考，顯然更有價值鲫竞，可以更好地指導(dǎo)我們對事物的認知辐怕。
我們前面講的主要內(nèi)容，不論是關(guān)于選擇从绘，關(guān)于成本寄疏，還是關(guān)于需求的規(guī)律，基本上都是集中在單個人的情況僵井。我們現(xiàn)在要擴展一點我們的視野陕截，擴展到人與人之間的競爭這樣一個視角。
暴力依然是非常重要和常見的競爭規(guī)則
可別小看暴力批什，暴力是人類社會里面农曲，備受尊重的一種競爭方式。暴力驻债，只有當它失敗的時候乳规，人們才會譴責(zé)它形葬；當它成功的時候，人們會膜拜它暮的。所以別小看暴力笙以，暴力是非常常見的一種競爭方法，決定勝負的一種辦法青扔。
你可能會問源织，到今天我們不用暴力了吧？其實不是微猖。你仔細想想谈息，今天有大量的經(jīng)濟資源，經(jīng)濟活動的范圍凛剥，經(jīng)濟活動的壁壘侠仇，都是有國家機器在背后支撐的。
暴力不僅僅在過去犁珠，而且到今天為止逻炊，還是一種非常重要的，非常常見的犁享，決定誰是贏家誰是輸家的競爭規(guī)則余素。
靠智力高低競爭資源
你要爭奪文憑，基本就靠智力炊昆，所以考試是人們競爭的一個重要的辦法桨吊。
以論資排輩界定產(chǎn)權(quán)
用年齡的大小，年級大的多得凤巨、年紀輕的少得视乐，論資排輩，這也是一種競爭的辦法敢茁。
按社會身份分配財產(chǎn)
除了按年齡佑淀，按輩分，咱們還可以按社會的身份來做分配彰檬。你是什么官伸刃、你是什么職業(yè)等等。
過去咱們計劃經(jīng)濟的年代僧叉，有很多經(jīng)濟商品奕枝，不是你有錢就能買到的。比方說火車的臥鋪瓶堕，那得一定級別的官員才能乘坐。
按照勞動時間症歇、先到先得與隨機分配
咱們還可以按照勞動時間來分配郎笆，賺的工分多谭梗，能夠分配到的資源就比較多。
當然宛蚓，除了這些以外激捏，還有一種辦法就是隨機分配。
當然還有一種辦法凄吏，也挺常見的远舅，那就是先到先得，誰先來誰先得到服務(wù)痕钢，誰先來誰先得到商品图柏。
按需分配與價高者得
還有一種分配辦法，當然也是一種競爭規(guī)則任连，那也是被很多人所接受的蚤吹，就是按需分配，誰需要給誰随抠。
所有這些競爭的辦法裁着，都是我們?nèi)祟惿鐣?jīng)試過的。暴力拱她、智力二驰、先天的稟賦，比方說你的種族秉沼，你的種姓桶雀，你的出生，你的戶籍氧猬，你付出的勞動時間背犯，你付出的等待時間，你的社會關(guān)系盅抚，需求的高低漠魏，甚至是隨機分配的運氣等等。
還有一種競爭的辦法妄均，就是出價的高低柱锹，有錢你就能買到，使我們今天的社會特別常見的一種競爭的辦法丰包。
小結(jié)
由于資源是稀缺的禁熏，所以我們一定要找到一個競爭的規(guī)則才能治亂，不然社會就亂哄哄了邑彪。你一定要找到一個規(guī)則瞧毙，從而決定誰是贏家，誰是輸家。一定要的宙彪，不管是哪一種方式矩动。
但問題是，我們發(fā)現(xiàn)選擇不同的規(guī)則释漆，就有不同的人比較容易勝出悲没。
課后思考
在我們列出的這些競爭規(guī)則里面，哪一個最公平男图？
不同的社會形態(tài)示姿、不同的資源類型，應(yīng)該有不同的分配方式逊笆。
商品經(jīng)濟日益發(fā)達的今天栈戳，很多資源都通過“價高者得”的方式來公平分配，但也不能把所有資源都用這種方式分配览露，因為我們已經(jīng)看到荧琼，無論哪一種分配方式，都會有不同稟賦的人勝出差牛，多元化的社會應(yīng)該讓各種稟賦的人都有機會勝出命锄，所以，所有的分配方式都有積極的意義偏化，沒有哪一個最公平脐恩，越多元越公平。
