什么是循環(huán)教學(xué)法悟狱？
簡單的說静浴，就是把學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識點分門別類，按照板塊劃分挤渐，分階段苹享，一層一層的重復(fù)循環(huán)教學(xué)。
聽上去很繞口浴麻，舉個簡單的小例子得问。
大家都知道，小學(xué)一年級開始三門主課软免，語文數(shù)學(xué)外語宫纬。然后二年級三年級四年級都是如此，一直到六年級膏萧，主課還是語文數(shù)學(xué)外語漓骚。然而，每學(xué)期學(xué)的內(nèi)容卻不同了榛泛。知識在一層一層的深化蝌蹂。其實這就是最基本的循環(huán)教學(xué)法。每個受過教育的孩子都在運用曹锨，都沉浸其中而不自知孤个。
圍棋可以運用循環(huán)教學(xué)法嗎？
當(dāng)然可以沛简。然而齐鲤，大多數(shù)老師都沒有運用這種思路。甚至很多老師都沒聽說過
循環(huán)教學(xué)法有什么好處椒楣？
簡單的說给郊，可以讓學(xué)生的進步發(fā)展均衡全面。設(shè)想一下撒顿，一個小學(xué)生從一年級開始自學(xué)語文丑罪，一直學(xué)到三年級荚板。然后四年級開始加上數(shù)學(xué)凤壁，再學(xué)兩年吩屹。五年級開始學(xué)一年外語。你一定覺得這是不可想象的事情吧拧抖。
然而煤搜，這種現(xiàn)象在圍棋教育中卻經(jīng)常發(fā)生。
比如唧席，有的學(xué)生從入門開始學(xué)習(xí)死活擦盾，恨不得一下子講到金柜角。吃子卻不會幾種淌哟，有的孩子對殺題都練到3段了迹卢，卻不會基本定式。老師的思路是一口氣要把一個內(nèi)容講完再教新的徒仓。當(dāng)然腐碱，也有的原因是因為老師不備課，也不知道該講什么掉弛，或者說手里除了一本死活題症见，就沒有別的教材了
圍棋教學(xué)如何運用循環(huán)教學(xué)法？
一殃饿、全面的了解掌握圍棋教學(xué)的各種知識點谋作，有基本的教材教案儲備。
比如手里只有死活題乎芳，只有吃子題遵蚜，那么關(guān)于戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容，關(guān)于定式的內(nèi)容根本講不了奈惑，自然沒辦法采用循環(huán)教學(xué)了谬晕。
二、了解學(xué)生從入門到段位（至少1段）以上所需要經(jīng)歷各個階段的重點內(nèi)容携取。
比如入門階段重點是吃子逃子攒钳，初級階段重點是連接切斷，然后重點思路要會生根和擴大眼位雷滋，以下要有根據(jù)地的想法不撑，等等等等。要是老師教學(xué)經(jīng)驗比較豐富晤斩，每個階段都自己走過一圈焕檬，運用循環(huán)教學(xué)法就可以輕車熟路。
三澳泵、要有模塊化教學(xué)的思維实愚。首先要定上一個合適的教學(xué)大綱。
這個大綱不應(yīng)該是一個知識點的羅列，或者一個目錄腊敲，因為這是線性結(jié)構(gòu)击喂，扁平結(jié)構(gòu)。
而應(yīng)該是一個分層次的立體的網(wǎng)狀的知識點結(jié)構(gòu)碰辅，互相之間有邏輯關(guān)系懂昂，有內(nèi)在聯(lián)系，而且每個板塊的內(nèi)容是可以替換的没宾。
下面咱們用一些具體問題舉個小例子
1凌彬、圍棋教學(xué)知識點可以分成幾個部分？
分成三個部分：基本功循衰、戰(zhàn)術(shù)铲敛、定式布局部分。
基本功應(yīng)該包括吃子死活對殺会钝。重點是計算原探。戰(zhàn)術(shù)部分首先是連接切斷，然后包括出頭封鎖生根搜根渡和聯(lián)絡(luò)等顽素，這些部分練的是棋形的感覺咽弦。定式布局部分可以說在相當(dāng)程度屬于勝負意識，屬于大局觀胁出。有棋理貫穿在其中型型，重點是一種對局面的判斷。
2全蝶、從扭十字開始到可以下定式布局開始圍空需要幾個階段闹蒜？
先聲明，跟學(xué)員的年齡抑淫，資質(zhì)有關(guān)绷落，沒有一定之規(guī)。年齡大的始苇，理解力強的砌烁，可能不知不覺就學(xué)會了。要是趕上年齡小的每周只上一次課催式，那就要認真地進行準(zhǔn)備函喉，要畫分成好幾個階段。我就以我的教學(xué)經(jīng)驗拋磚引玉一下荣月。細分起來很恐怖啊管呵。
01吃子逃子階段
這個階段剛剛?cè)腴T，有的不會打吃哺窄，有的打吃看不見捐下，有的提子了都不知道拿起來账锹。這個階段要是沒有通過就學(xué)不了圍棋，還是必過之門坷襟。
02連接切斷階段
這個時候吃子逃子過關(guān)了奸柬，有的孩子因為擔(dān)心被吃會長成大棍子放棄戰(zhàn)斗，這個時候老師要加引導(dǎo)啤握，讓他明白斷點和吃子之間的關(guān)系，主動的去尋找對方的弱點晶框，去切斷對方排抬。
03找棋筋。
這個必須單獨提出來授段，見子就吃蹲蒲，被打就跑，并不是這個階段的正路侵贵。幾塊棋糾纏在一起的時候届搁，要有重心，要有取舍窍育，準(zhǔn)確的找出棋筋才能一招制敵卡睦，水平才能進步。
04擴大眼位做眼漱抓。
被包圍的棋跑不了了要會做眼表锻，但一定要用擴大眼位的方法，否則就是傻做眼乞娄，上來誰也不理誰瞬逊，每人拿著一塊棋一個接一個碼眼，最后20個子碼出兩只眼仪或，兩個人皆大歡喜确镊。夸張點說范删，這個時候走入魔道了蕾域，再往下進步就很困難了。
05根據(jù)地
有了眼位的概念到旦，就要學(xué)習(xí)生根搜根束铭。根據(jù)地是一切戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。當(dāng)孩子學(xué)會學(xué)會拆二的時候厢绝，就是下一步飛躍的開始契沫。我見到許多小孩學(xué)會拆二，我問他為什么要拆拔艉骸懈万？他告訴我因為拆二可以圍空
這就是老師講的時候省略了很多知識點拴清，拆二的意義在于生根，這4目棋真的不是很重要会通，價值還不如一個官子呢口予。所以要是這么講課的話，孩子的理解就會出現(xiàn)偏差涕侈。表面上看灌輸了一個圍空的概念沪停，實際上腦子里都是一鍋醬紫，這樣的孩子很難成高手裳涛。這就是真正的拔苗助長木张。
06邊角配合
這個是我一貫強調(diào)的，邊角配合才叫布局端三。邊就是指拆邊占大場舷礼，角就是角上選擇的定式。如果四個角四個定式都和邊上沒有配合郊闯，不能構(gòu)成有機的聯(lián)絡(luò)妻献，是沒有資格叫做布局的。有了邊角良好的配合团赁，所形成的應(yīng)該說是模樣育拨，也還不是實空，經(jīng)過中盤最后確定下來的才是實地欢摄。
那么什么階段才講圍空呢至朗？
按照船長的意思，根本就不講圍空剧浸，但最后自然而然孩子就圍成了空锹引。實際上是沒有圍空這個技術(shù)的。你看看各位圍棋大師唆香，世界冠軍們嫌变，有哪個教你怎么圍空呢？
對于圍棋來講躬它，空和目是戰(zhàn)斗的結(jié)果腾啥，都是一場大戰(zhàn)之后分出輸贏，或者達成一種妥協(xié)冯吓，或者有人敗退倘待，勝利的一方自然而然獲得了空。難道可以自己一心一意圍出來嗎组贺？對手是傻子嗎凸舵？他會眼看著你圍空嗎？可見不是這么個事兒失尖。
我拿大學(xué)舉個例子啊奄。如果能考上一所優(yōu)秀的大學(xué)渐苏，有學(xué)金融的，有學(xué)財會的菇夸，有學(xué)電商的琼富，有學(xué)物流的。無論學(xué)什么專業(yè)庄新，最后成功了鞠眉，都能賺到錢。但弱弱問一句：有學(xué)賺錢這個專業(yè)的么择诈？械蹋？？顯然這是一個道理
舉個例子吭从，做個示意圖吧
注：示意圖中的各個知識點內(nèi)容可以自己選擇填充朝蜘。
一句話恶迈，循環(huán)教學(xué)法就像蓋樓涩金，要一層一層的搭建，就像是九層寶塔暇仲，盤旋而上步做，直入云霄。
老子曰：“合抱之木奈附，生于毫末全度；九層之臺，起于累土斥滤；千里之行将鸵，始于足下”。
