《放牛班的春天》無本天堂箱残，無本地獄求妹，一切皆源自心
今天于閑暇時間看了一部電影《放牛班的春天》研乒，看見好多人玩笑著說怎么牛以此都沒出現(xiàn)靶谥摇？其實這是臺灣的翻譯方法，在臺灣說紀律差就是說放牛班宽菜，其實就像我們那會老師說紀律 差就說放羊了一樣奖地。。赋焕。哈哈哈說完了電影名字讓我們看看電影吧。
電影開頭出現(xiàn)的是一位滄桑的老音樂家仰楚，這是本片的制片人隆判，老音樂家因為母親的去世回到了故鄉(xiāng)，自己幼時同學也是本片的萌派掌門人貝比諾找到了莫翰奇僧界。貝比諾將幼時音樂啟蒙老師的日記本交給了莫翰奇侨嘀，回憶由此展開。捂襟。咬腕。
故事是有由灰暗的主調開始的，失意的音樂家來到了問題兒童矯正學校做教師助理葬荷，來到學校見到的是學生們的調皮導致了一起麥神父的流血事件涨共，而后是暴怒的校長開始了可怕的體罰。課堂上頑皮的學生們戲弄著善良的馬修老師宠漩，校長的出現(xiàn)讓學生們噤若寒蟬举反，但是馬修老師并沒有讓校長體罰學生們，學生們奇怪的看著自己的同伴扒吁，可能在想為什么老師沒有向校長告發(fā)他們火鼻，包括馬修老師處理麥神父流血的肇禍者時都采取了與以往不同的法師方法，第一天晚上馬修老師的日記上寫下了這里的一切都讓他感到害怕雕崩，包括學生魁索。。盼铁。
但是正是這一切陰沉的背景和之后的天籟之音形成了鮮明的對比粗蔚，在開始的老師們的冷漠以及學生的頑皮，善良的馬修就像一個怪胎一樣捉貌，校長支鸡、同事以及學生們都不能理解，但是馬修卻從不放棄學生趁窃，就如他所說“為什么要做與你本性相違背的事情呢牧挣？”馬修想感化學生，同時保護學生免受體罰苦苦沒有門路的時候醒陆，學生們偷走了他心愛的樂譜瀑构，在宿舍唱著“亮光頭，光頭，你完蛋了寺晌，這里不是你當王”世吨，他發(fā)現(xiàn)學生們喜歡音樂，于是他開始每夜為學生們創(chuàng)作新的曲子呻征，同時他說“永遠不要說永遠”耘婚。他把學生們分成了中高低音，組建了合唱團陆赋，學生們每天沉浸在歌唱中沐祷，馬修的努力終見成效，學生們知道老師的艱辛攒岛，老師們也不再那么冷漠赖临，甚至連開頭冷酷的蕭老師都為學生洗熱水澡去偷校長的木柴。氛圍終于變好了灾锯，讓人感覺一切都那么其樂融融兢榨。
當我們以為一切都步入正軌的時候，從管教所出來的蒙丹打破這里的靜謐和美好顺饮，馬修老師也試圖拯救蒙丹吵聪，奈何蒙丹是仇視這一切的，而且在學校丟失20萬法郎的事件上兼雄，蒙受冤屈的蒙丹遭受校長的長達半小時的毆打后奮起反抗暖璧，最后被送回了少管所，但是我們可以蒙丹對馬修最后的笑容上看到至少蒙丹是不恨馬修的君旦。蒙丹在對莫翰奇的聊天中說“我們有很多相識之處”澎办，可能其中一個相似之處就是做著違背本性的事情吧。
當數(shù)學老師回家度假金砍，校長授勛的期間局蚀，馬修和麥神父帶著孩子們去郊游，學校意外發(fā)生火災恕稠，正是這次火災燒掉了學校琅绅，燒掉了校長的勛章，還燒掉了馬修老師的工作鹅巍，但是救了孩子們的性命千扶，如果像麥神父所說的睡午覺，可能故事就此結束了骆捧。
我們不知道火災的原因是什么澎羞，但是鏡頭出現(xiàn)了蒙丹點著一支香煙背向學校而去，我們不敢妄論是不是蒙丹所為敛苇，或許這正是導演的一種手段妆绞，如果我們認為是蒙丹所為，那我們和開始冤枉蒙丹偷走20萬法郎的校長又有什么區(qū)別呢？
離開學校的馬修想讓學生們違規(guī)來送別自己括饶，他認為獨自離開對他來說是殘酷的株茶，孩子們的懂事令人心酸，然而孩子們卻用紙飛機向自己敬愛的馬修老師告別图焰，偉大的藝術家在此找回了自我启盛，結尾我們的萌派掌門貝比諾追著馬修老師，希望馬修老師帶他走技羔，馬修老師拒絕后在汽車發(fā)動后驰徊，車門打開，馬修抱著貝比諾上了車堕阔，終于整日等著周六父親來接自己的貝比諾在周六跟著馬修回家了。全劇終颗味。
善良的馬修老師用音樂拂去了蒙在孩子們心靈上的塵土超陆，讓他們重拾本性，天真善良浦马。馬修老師沒有高大偉岸的身軀时呀，他身材微胖，有著微微鼓起的小肚腩晶默，還有尷尬的地中海發(fā)型谨娜，然而就是這么一個其貌不揚的老師卻改變了這60余名學生，帶給他們春天磺陡，他改變了孩子們的世界趴梢，讓他們的世界不只有憎恨還有愛和希望；他改變了自己币他，讓一名失落的音樂家在此重回自我坞靶；他改變了莫翰奇，讓莫翰奇成為了法國里昂音樂學院的高材生蝴悉；他改變了貝比諾彰阴，讓貝比諾擁有了完整的童年。
開頭馬修來到塘底學校的灰暗沉重和結尾馬修離開學校的光芒四射形成了鮮明的對比拍冠，整個電影也是色調越來越明亮尿这，音樂越來越輕快，一切的一切無不訴說著孩子們在一點點變好庆杜。我覺得唯一讓人傷感的是開頭莫翰奇忘卻了這名于黑暗中拯救他的啟蒙老師的名字射众，不過自己的是非成敗有何必讓他人銘記呢，只要自己覺得有意義就足夠了晃财。正如馬修之后一直教授音樂责球，但并不可以追求名利，他所作所為只有他知曉。
