概念十一 萬能鑰匙

1.what 萬能鑰匙

萬能鑰匙指什么刑峡？

這里是一個類比刻肄。

平時生活中，當(dāng)你遇到被鎖上的鎖頭的時候，要想到你應(yīng)該去別的地方找鑰匙……

平時生活中咏连，當(dāng)你遇到問題的時候盯孙，你能不能想到不止盯著問題，而是去其他地方找答案呢祟滴？也就是說振惰，我們需要具備從問題（鎖頭）本身跳開的能力。

如果你一直在糾結(jié)于一個問題垄懂，但卻沒有找到答案骑晶，不妨從問題（鎖頭）本身跳開，而是看看自己的思考方式是不是有問題草慧。

很多時候只是因為過于集中于問題本身桶蛔，你就無法找到合適的解決方法。

用另一種方式表達(dá)漫谷，就是不能頭疼醫(yī)頭仔雷，腳疼醫(yī)腳。

我們可能都有這樣的經(jīng)驗舔示，當(dāng)我們頭暈的時候碟婆，不一定是頭的問題，可能是頸椎不舒服造成的惕稻。有時我們想嘔吐的時候竖共，不一定是胃部的問題，可能是頭暈造成的俺祠。

類似的還有：

對于英語聽力的提升公给，不能只盯著聽。

聽不懂的原因不在“聽”上锻煌，而在“說”上妓布。

道理很簡單：只要說得出姻蚓，就能聽得懂宋梧。不用刻意練習(xí)聽力，只要多去朗讀就能慢慢聽懂了狰挡。

對于追求財富自由之路也一樣捂龄，不能只盯著賺錢，而是自身能力的提升加叁。

所以倦沧，萬能鑰匙我想是指這樣一句話：

當(dāng)你遇到被鎖上的鎖頭的時候，要想到你應(yīng)該去別的地方找鑰匙

2.why 為什么萬能鑰匙這么重要

一句話總結(jié)：

萬能鑰匙它匕，可以幫助我們找到問題解決的合適思路展融，解鎖我們的時間，解鎖我們的注意力豫柬。

我們的注意力除了被各種娛樂新聞?wù)紦?jù)之外告希，被另一種東西吸引：困擾我們的問題扑浸。

我的理解，這其實是一個比娛樂新聞更有偽裝性的坑燕偶。因為娛樂新聞容易識別喝噪，而困擾我們的問題，有時會給我們自己一種我們其實一直在努力的假象指么。

為什么這么說酝惧？

我們不妨想一下，問題的解決沒有合適的思路會是什么樣子呢伯诬？

很多人選擇不停地在問題周圍打轉(zhuǎn)晚唇。貌似很努力，實際上收效甚微盗似。甚至如果問題解決思路如果是錯誤的話缺亮，越努力，可能離目標(biāo)越遠(yuǎn)桥言。

比如我自己萌踱，計算機(jī)是自己的專業(yè)众眨，教師是自己的職業(yè)颤绕。自己在這方面做的怎么樣霸褒？

從2017年际度，自己一直想借助《數(shù)據(jù)分析》這門課彪见，利用PYTHON在數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域有所學(xué)習(xí)滞乙，收獲旨椒，但直到2021年現(xiàn)在的年底缅糟，自己是不是還沒有明顯的進(jìn)步枯夜，為什么弯汰？因為自己在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的領(lǐng)域周圍打轉(zhuǎn)，沒有做到長期湖雹、深入的學(xué)習(xí)咏闪，有時因為工作、生活摔吏，注意力被分散開鸽嫂，又停止。停止一段時間感覺有空了征讲，再繼續(xù)据某。看似自己一直在忙诗箍，但只有自己才知道癣籽，其實自己一直在打轉(zhuǎn)，沒有果。

3.how 如何找鑰匙

1.時晨昀牵回顧自己已有的鎖頭和鑰匙

你可能已經(jīng)有了些鑰匙橱夭，同時也碰到了些鎖頭，只不過它們現(xiàn)在不匹配桑逝。

這個時候不要停下來棘劣，要繼續(xù)尋找和積累。

更重要的是時常拿出來試一試楞遏，看看哪些新找到的鑰匙可以打開過去的鎖頭茬暇，哪些新碰到的鎖頭能用過去的鑰匙打開。

這就需要你平時多回顧寡喝，多總結(jié)糙俗。

積極反思，通過記錄预鬓，反思實現(xiàn)多回顧巧骚，多總結(jié)，迭代進(jìn)行格二。幫助自己跳出在問題周圍打轉(zhuǎn)的圈劈彪。

因此對于自己來說，通過記錄顶猜，反思實現(xiàn)回顧沧奴，總結(jié)，是一個大習(xí)慣长窄，大工具滔吠，需要每天定投踐行。

比如：專欄已經(jīng)更新了11周了挠日。我們也不妨回想一下疮绷，哪些觀念（鑰匙）現(xiàn)在已經(jīng)可以做到自動啟動，而哪些觀念還需要加強(qiáng)訓(xùn)練嚣潜。這些都是每天需要回顧和總結(jié)的東西冬骚。

2.擴(kuò)展、深入更多領(lǐng)域

生活中郑原，你能找到的鑰匙種類和數(shù)量其實是相對的唉韭。

換句話說，你平時涉及的領(lǐng)域越多犯犁，在每個領(lǐng)域了解的越深，你就更有可能找到更多且更優(yōu)質(zhì)的鑰匙女器。

比如酸役，心理學(xué)其實就是一個隱藏著大量鑰匙的地方，但是很少有人愿意花時間好好去查找，并且把學(xué)到的知識利用起來解決生活的問題涣澡。

4.思考與行動

羅列三到五個你所遭遇的長期無法解決的問題贱呐，而后拿出那把“萬能鑰匙”去試一試。你能想象這些嘗試需要多久才能實現(xiàn)目標(biāo)嘛入桂？

（1）如何提升自己的英語綜合能力奄薇；

綜合能力包括聽說讀寫

（2）如何輔助孩子，提高孩子的學(xué)習(xí)成績（鎖）

提高孩子的語文成績

提高孩子的數(shù)學(xué)成績

提高孩子的英語成績

凡事多問一個為什么之?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)（鑰匙）

第一抗愁、再次讀題

再次讀題馁蒂，看是否讀懂了題意，看是否有了解題思路蜘腌。

第二沫屡、來自書上的哪一塊知識點

問問自己，來自書上的哪一塊知識點撮珠。想不起來的話沮脖，自己翻書查詢找到對應(yīng)知識點，進(jìn)行復(fù)習(xí)芯急，復(fù)習(xí)之后勺届，看是否有了解題思路。

第三娶耍、現(xiàn)在卡在哪里了

自己的解題思路是什么樣的涮因？

現(xiàn)在卡在哪里了？

通過這三個步驟伺绽，其實是在提高學(xué)生自學(xué)的能力养泡，提升自己的元認(rèn)知。

這件事現(xiàn)在讓孩子的做的話奈应，他肯定不理解澜掩，因為他才小學(xué)四年級，而這條留言的作者在高中時候還對老師要求的行為不理解杖挣。但既然這里讀到了肩榕，我認(rèn)為就要現(xiàn)在開始做。

3.自己如何學(xué)好python語言編程惩妇，并應(yīng)用到平時的工作與科研

5.對自己有啟發(fā)的留言與評論

（1）問答（2）部分 留言04

早安：這兩天已經(jīng)開始嘗試從別的地方尋找鑰匙株汉，但感覺還是有些不明白。

李笑來：開始的時候“有些不明白”其實是正常的歌殃。掌握了一些理論知識乔妈，轉(zhuǎn)而去現(xiàn)實生活中實踐時，所有人都要經(jīng)歷這個“不太明白”的過程氓皱。而這個過程恰恰是把多數(shù)人擋在外面的一道門檻路召。很多人最終沒有尋找到鑰匙勃刨，可能不是因為他們找錯了地方，而是他們無法忍受暫時找不到股淡，暫時沒有頭緒的不安全感身隐。我們之前說過，如果不放棄一部分安全感唯灵，就會被困在永恒的當(dāng)下贾铝。在踐行每周學(xué)到的理念時，其實也是需要大家放棄一部分過去已有的安全感埠帕，而將注意力集中到現(xiàn)在的方法中垢揩。找的不好，找不到搞监，都是暫時的水孩。只要你不斷總結(jié)和回顧，就會發(fā)現(xiàn)越來越多優(yōu)質(zhì)的鑰匙琐驴。

（這其實是學(xué)習(xí)任何新東西應(yīng)該具有的精神）

（2）問答3 部分

劍云：結(jié)合問答俘种，有兩點感受：

一是找鑰匙的想法讓我不再躲避或忽略鎖的存在，轉(zhuǎn)而直面绝淡；二是找鑰匙的方法和過程確定之后宙刘，自己沒那么焦慮和急躁。

李笑來：生活中大部分時間和精力的消耗牢酵，可能都不是用在解決問題上悬包，而是花在如何回避或者無視問題上。如果仔細(xì)回顧過去馍乙，就會發(fā)現(xiàn)大部分的遺留問題布近，都是因為沒在鎖頭上找到鑰匙，最終選擇放棄丝格，或者干脆騙自己這是一個打不開的鎖撑瞧，根本沒有對應(yīng)的鑰匙。

（確實如此显蝌，大部分遺留問題预伺，都是因為沒在鎖頭上找到鑰匙。比如如何提升自己的英語閱讀曼尊、口語能力酬诀；比如如何輔助孩子，讓孩子學(xué)好英語骆撇；比如自己如何學(xué)好python語言編程瞒御，并應(yīng)用到平時的工作與科研。這些問題是不是已經(jīng)困擾了自己多年艾船】梗回顧這些過去高每，其實都是遺留問題屿岂，當(dāng)時想解決践宴，但沒有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣、沒有養(yǎng)成反思的習(xí)慣爷怀，基本上都不了了之阻肩。）

這周給大家的“萬能鑰匙”，不光是一種應(yīng)用方法运授，更是一種信心和鼓勵：原來不是沒有解決方法烤惊，只是我找的地方可能不對。有了這個想法之后吁朦，就不會再過度焦慮和急躁柒室，能夠坦然地面對暫時未打開的鎖頭了。不過這里要注意逗宜，這種安心不代表懈怠雄右。平時最好能夠準(zhǔn)備一個本子，把自己生活中碰到的“鎖”記下來纺讲。這樣你在生活中每找到一個新的鑰匙的時候擂仍，都可以拿出來對比一下，看看能否打開已有的鎖熬甚。

（3）凡事多問一個為什么

老師逢渔，今天看您的文章后，想到了我高中的求學(xué)經(jīng)歷乡括。
我們班主任（數(shù)學(xué)老師）肃廓，一直強(qiáng)調(diào)一件事，就是凡事多問一個為什么诲泌？
那個時候盲赊，每次課間去問老師不會做的題目。他不是一上來就給我講解題思路档礁，而是先說角钩，你自己的解題思路是什么樣的？現(xiàn)在卡在哪里了呻澜？等這個問題我自己回答完之后递礼，他才開始給我講解題目！要是我不回答羹幸，他不給我講脊髓！
一開始還覺得他很煩！沒有直接給予我想要的答案栅受！結(jié)果在他這樣的訓(xùn)練下将硝，慢慢的恭朗，我發(fā)現(xiàn)在自己的解題思路，變得越來越清晰依疼！成績也因此變得越來越高痰腮！
當(dāng)初不理解他的意圖，現(xiàn)在回頭想想律罢，有如下的心得膀值！
1、起初我向老師提問題误辑，想直接得到答案的行為沧踏！是我懶于思考的表現(xiàn)！我把本該我自己完成的事巾钉，推給老師去完成翘狱！
2、老師的行為砰苍，通過反問去逼迫我思考潦匈，是他跳出了學(xué)生問問題這件事情的本身，而是落腳到學(xué)生的思維模式上师骗！在這個維度上去尋找 “鑰匙”历等。
3、我成績越來越高辟癌，是因為我堅持下來了寒屯！就是按照老師的訓(xùn)練方式走到了最后！我們班的很多同學(xué)黍少，因為老師的這種行為寡夹，在碰壁之后，就拒絕再次向老師提問了厂置！道理雖然很簡單菩掏，但是不做一點用都沒有的！做了昵济，沒有做到底智绸，也是一點用都沒有的！
4访忿、堅持一件對的方式瞧栗，真的要承受很大的壓力！我們老師因為他的這種行為方式海铆，經(jīng)常被我們同學(xué)私下埋怨（那時自己傻迹恐，不懂事唄！）卧斟，但是他一直沒有因此改變過殴边！

這件事現(xiàn)在讓孩子的做的話憎茂，他肯定不理解，因為他才小學(xué)四年級锤岸，而這條留言的作者在高中時候還對老師要求的行為不理解竖幔。但既然這里讀到了，我認(rèn)為就要現(xiàn)在開始做能耻。