我看見風(fēng)從草地上走過嘿期，踩出了溜清晰的腳印又兵。 風(fēng)是一個(gè)胖子巴粪， 鉆進(jìn)了對(duì)面的樹林斩熊， 擠得小樹搖搖晃晃， 樹縫里冒出了它氣喘吁吁的聲音进胯∮米Γ可是當(dāng)我下樓去找， 卻不見了它的蹤影胁镐， 草地平平偎血，樹林靜靜，不知風(fēng)在哪里藏身盯漂。
以上是我閱讀課的閱讀文本颇玷，一首現(xiàn)代詩歌。
在從貴陽前去威寧的火車上就缆，我心懷忐忑帖渠，惴惴不安，不知道這一周自己會(huì)遇到什么樣的事情竭宰。支教這個(gè)概念空郊，聽起來熟悉而又遙遠(yuǎn)。之前網(wǎng)上瘋傳的“哥哥姐姐們切揭，請(qǐng)你們不要再來支教了”對(duì)短期支教這件事情提出了質(zhì)疑狞甚，而我來的初衷和目標(biāo)，又究竟是什么廓旬？7月份我曾經(jīng)來到過威寧與貞豐哼审，與當(dāng)?shù)氐男ｉL與老師進(jìn)行了交流。做出來支教的決定孕豹，在外人看來顯得合理而又奇怪涩盾，面對(duì)自己的內(nèi)心，我又會(huì)做出怎么樣的回答巩步。
我所支教的學(xué)校是龍河小學(xué)旁赊，位于山的半山腰，是一所一到六年級(jí)齊備的完小椅野。一共300多名學(xué)生终畅，而老師只有十幾個(gè)。校長為我們安排的住宿點(diǎn)是學(xué)校的圖書室竟闪，搬入后才發(fā)現(xiàn)自己面臨著無水無電的窘境离福。雖然在來之前做過了無數(shù)的心理準(zhǔn)備，還是在面對(duì)廁所時(shí)炼蛤，內(nèi)心受到了不少考驗(yàn)妖爷。習(xí)慣了所謂的現(xiàn)代文明生活，似乎已經(jīng)不能適應(yīng)千百年來我們的祖先一直生活的狀態(tài)，這究竟是我們的進(jìn)步還是倒退呢絮识？我始終在提醒自己绿聘，此行的目的，不是體驗(yàn)當(dāng)?shù)厣畲紊啵皇沁^來獻(xiàn)愛心熄攘，不是滿足自己脆弱的虛榮心，也不是在所謂淳樸的人身上找回久違的單純的彼念。那真實(shí)的目的究竟是什么挪圾？說起來我并不知道。這是一場自我的對(duì)話逐沙，這是審視自己內(nèi)心的時(shí)刻哲思，對(duì)我來說，也分外的艱難吩案。
然而教學(xué)工作棚赔，還是如期開展了。感謝基金會(huì)臨出發(fā)前的教案培訓(xùn)與修改务热，我們對(duì)于自己要上的內(nèi)容和教學(xué)流程心里都大概有了底忆嗜。但第一節(jié)課己儒，依然給了我一個(gè)小小的下馬威崎岂。三年級(jí)的同學(xué)，認(rèn)識(shí)的字都有限闪湾，在閱讀繪本時(shí)冲甘，很快就被圖片徹底的吸引，導(dǎo)讀起來有一定的困難途样。即使課程的過程中江醇，孩子們的反應(yīng)速度和配合度還不錯(cuò)，我還是會(huì)感到挫敗何暇。我努力的提醒自己陶夜，不要追求結(jié)果。
于是乎裆站，每天的生活就這么尋常般的開始了条辟。吃飯、上課宏胯、散步羽嫡、和當(dāng)?shù)氐睦蠋熍c學(xué)生聊天。學(xué)生們總還是快樂與天真的肩袍，每天奔走于家與學(xué)校之間杭棵，踩在泥土里的一串腳印，都能引起他們興奮的笑聲氛赐。和老師們的相處就多了幾分意味深長的含義魂爪。這里的十幾名本地老師與三位長期支教老師先舷，都和我們有過或長或短的交流。我們感動(dòng)于長期支教老師們的付出滓侍，也為老師們偶爾提及的學(xué)校的現(xiàn)狀和學(xué)生家庭的困境而感到憂傷密浑。可是他人的生活粗井，又怎么能是我們抒發(fā)情緒的素材呢尔破？更多時(shí)候，我只是在沉默地聆聽浇衬。
課程的進(jìn)展是順利的懒构，每節(jié)課學(xué)生給予的反饋越來越好。即使是人數(shù)最多的四年級(jí)耘擂，也能夠很好的領(lǐng)會(huì)到閱讀與詩歌胆剧。最后幾節(jié)課上，在給他們上本文開篇的那首詩歌時(shí)醉冤，問孩子們秩霍，你們看到過風(fēng)嗎？他們的回答的多樣性蚁阳，他們靈動(dòng)的想象力铃绒，令人感到吃驚。在一次次分角色的朗誦中螺捐，我和他們一樣體會(huì)到了詩歌的韻律颠悬，感受到詩歌帶給人的快樂與喜悅。
這大概就是教育吧定血，是我們一直在尋找的東西赔癌。在城市的課堂上，我追求課程的內(nèi)容的豐富澜沟，追求辭藻的華麗灾票，追求教學(xué)方式的多樣化。而在這里茫虽，在互相的陪伴中刊苍，在與其他老師的交流中，在每天的坐行起立時(shí)席噩，我同樣感受到了教育的力量班缰。那不是一種簡單的單向輸出，也不是刻意去追求的師生對(duì)談悼枢。盧安克曾寫過：“我無法給你定下一個(gè)目標(biāo)路埠忘，我想做的只有陪伴著你一起在尋找的路上。”我不知道我要找的目標(biāo)是什么莹妒，我只知道名船，我們?cè)卩皣@著自己無能為力的同時(shí)，我們的所言所行也在加大著這個(gè)社會(huì)階層的撕裂旨怠。而其實(shí)我們可以做很多很多事情渠驼，每個(gè)人把自己手上的事情做好，不就是我們此行的最終目的嗎鉴腻？
上完最后一節(jié)課迷扇，是課間操的時(shí)間。突然刮起了大風(fēng)爽哎，教室邊的大樹搖曳起來蜓席，漫天吹起了落葉。孩子們?cè)诼淙~中跳躍课锌、尖叫厨内、嬉鬧，我拍了一張照片渺贤。那一刻雏胃，我也看到了風(fēng)。
這是一篇拖了很久的總結(jié)志鞍，也是一篇沒有認(rèn)真寫完的總結(jié)瞭亮。回來以后就又一個(gè)猛子投入了生活述雾，被淹的喘不過氣來街州。有人說兼丰，你去了以后玻孟，靈魂難道沒有更新嗎？我平靜而無奈的笑了鳍征。哪有一蹴而就的靈魂感悟啊黍翎。從知道這個(gè)支教計(jì)劃，到真正參與艳丛，中間隔了3年多匣掸，而這條路阻而漫長，可能還要走很久很久氮双。
愿我們?cè)谀睦锒加虚e坐喝茶賞月的心情碰酝，也愿我們能全力以赴地做好屬于我們的事情。
