截止2021年4月2日24時(shí)，教育行走“一起寫吧”群接龍文章共有 25 篇孵延，來自全國各地的家人們堅(jiān)持打卡214天吕漂，為你們的擔(dān)當(dāng)與付出點(diǎn)贊。
通過仔細(xì)品讀家人們的優(yōu)秀作品尘应，我推薦以下五篇優(yōu)中選優(yōu)的文章惶凝，給予置頂并點(diǎn)評吼虎，期待大家的仔細(xì)閱讀，真誠地留言苍鲜、評論思灰、點(diǎn)贊。
第一篇是云南普利輝老師的《擠時(shí)間混滔，少焦躁》
因?yàn)闆]有了有“質(zhì)”有“量”的輸入洒疚，所以“輸出”系統(tǒng)疑似崩潰。普老師是很謙虛的坯屿，雖然每次不能第一時(shí)間閱讀普老師的文章油湖，總是擠時(shí)間閱讀一下，總能從中汲取營養(yǎng)领跛，而且沉醉其中乏德，漸漸成為了我教師專業(yè)發(fā)展成長的向?qū)А?b>普老師說得對！沒有輸入哪來的輸出吠昭！很多時(shí)候普老師都在想：我們老師每天需要輸出那么多喊括，沒有輸入的保障，拿什么來輸出矢棚？怎么輸入瘾晃？擠時(shí)間學(xué)習(xí)！單位領(lǐng)導(dǎo)為職工擠幻妓，職工自己為自己擠。只有這樣我們的輸入和輸出劫拢，才會匹配肉津，教育才會有望。普老師的闡明：不管是工作安排原因舱沧，還是自身調(diào)節(jié)因素妹沙，當(dāng)每天至少兩個(gè)小時(shí)的反思、讀熟吏、寫的沉浸時(shí)間都不能保障的時(shí)候距糖，我們老師的自身發(fā)展已經(jīng)很危險(xiǎn)。期待家人們從普老師的文章中醒悟牵寺、奮起悍引、輸入、輸出帽氓、成長趣斤、成才、成功黎休。
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第二篇是遼寧王焱老師的《不是所有的魚都會生活在同一片海里》
不是所有的魚都會生活在同一片海里浓领。是說給自己：去過自己另外的生活玉凯；還是說有些人和魚一樣，是生活在不同的海洋联贩，有著不同的環(huán)境漫仆，不同的“伙伴”。出自：日本作家村上春樹的作品《舞泪幌！舞盲厌！舞！》座菠。這個(gè)世界上所有的愛都以聚合為最終目的狸眼，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛浴滴。父母真正成功的愛拓萌，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早升略，孩子就越成功微王。不是所有的魚都會生活在同一片海里，人也一樣品嚣，讓我們不要“千方百計(jì)”地把孩子留自己所在的這片里里炕倘，而是要幫助孩子找到屬于自己的那片海。
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第三篇是甘肅武都陳武紅老師的《讓課堂閱讀走向明亮那方》
如果我們打算幫助孩子們翰撑，讓他們發(fā)揮所能罩旋，暢談對一本書的看法，我們就要先考慮他們閱讀的情境：閱讀是在什么地方眶诈、什么時(shí)候完成的涨醋。閱讀是美好的一件事，但是美好不會自然發(fā)生逝撬，只有通過教師和家長的有效引導(dǎo)和榜樣的影響浴骂，書籍才會像磁鐵一樣吸引孩子的注意力，和書發(fā)生真正的聯(lián)結(jié)宪潮。
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第四篇是江西樂平蔣銘國老師的《不做在岸上學(xué)習(xí)游泳的人》
信息時(shí)代溯警，作為老師理應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，向新領(lǐng)域進(jìn)軍狡相。一個(gè)個(gè)移動微課梯轻，必然是直播課中最美調(diào)料，不僅可以豐富課堂尽棕，更加能夠突出重點(diǎn)檩淋，突破難點(diǎn)。尤為值得一說的是，移動微課便于分享蟀悦，因此學(xué)生用來復(fù)習(xí)與鞏固更是不錯(cuò)的選擇媚朦。為了促進(jìn)教育信息技術(shù)的發(fā)展，優(yōu)化課堂教學(xué)日戈，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率询张，學(xué)習(xí)“移動微課”將是必不可少的一條捷徑，這也將成為我的使命浙炼。但學(xué)習(xí)份氧，只是其一，實(shí)踐更為重要弯屈。堅(jiān)決不做在岸上學(xué)習(xí)游泳的人蜗帜。
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第五篇是廣東汕尾賽英老師的《走進(jìn)學(xué)生的心靈》
“距離產(chǎn)生美∽世鳎”但是有一種距離厅缺，不會產(chǎn)生美，那就是師生之間的距離宴偿，如何拉近師生之間的距離呢湘捎？拉近師生之間的距離，是走進(jìn)學(xué)生心靈的根本窄刘。但是給予學(xué)生的寬容不是沒有底線的窥妇。嚴(yán)肅中體現(xiàn)活潑、嚴(yán)厲中體現(xiàn)關(guān)愛娩践、嚴(yán)格中體現(xiàn)寬容活翩，走進(jìn)學(xué)生的心靈有利于促進(jìn)良好氛圍的形成，形成良性循環(huán)翻伺，教師在愉快中教纱新，學(xué)生在愉快中學(xué)。這正是一種教學(xué)的理想狀態(tài)呀穆趴！
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閱讀與寫作永遠(yuǎn)在路上，只有開始遇汞，沒有結(jié)束未妹。堅(jiān)持教育行走“一起寫吧”的家人們，用自己的實(shí)際行動證明了信心和力量空入，讓做到成為了事實(shí)络它。太多的家人給我們做出了榜樣，做好自己的規(guī)劃歪赢，腳踏實(shí)地化戳，挑戰(zhàn)自己，擔(dān)當(dāng)與付出，越擔(dān)當(dāng)越成長点楼，越付出越收獲扫尖，齊心合力，開拓進(jìn)取掠廓，創(chuàng)造輝煌换怖。
