快滿三周歲的妹妹桐桐今年九月份就要上幼兒園了兽叮，收到姐姐所在的幼兒園的邀請(qǐng)，讓我?guī)е妹弥芰ピ噲@。

星期六一早晒屎，我們把妹妹打扮的漂漂亮亮的燥狰，我和婆婆牽著桐桐的小手蛀缝，高高興興的去上學(xué)屈梁。出門前蝗碎，我問桐桐：“桐桐，今天去上學(xué)了，你想怎么去猜年？是要坐小車抡锈？還是要媽媽抱？還是要自己走路去乔外？”

“寶寶走路去床三！”桐桐大聲回答。我立馬表現(xiàn)出很欣喜的樣子杨幼，對(duì)她豎起大拇指道：“你真棒撇簿，寶寶長(zhǎng)大啦，會(huì)自己走著去上學(xué)了差购，像姐姐一樣四瘫。老師肯定很喜歡你，看見你自己走路去上學(xué)欲逃，覺得你真厲害找蜜。”聽到表?yè)P(yáng)她更開心了稳析，戴上王冠洗做，手拿魔法棒，背上小書包高高興興地去上學(xué)彰居，一路上還哼唱著歌謠诚纸，“問聲老師好，老師好~~”

看著可愛模樣的小人陈惰，我們都被她逗樂了畦徘。

到了幼兒園，桐桐毫不拘束的在院子里玩抬闯，騎小車井辆，跳圈圈，全都不在話下溶握。

叮鈴鈴~~叮鈴鈴~~上課鈴響了掘剪，老師喊小朋友們快來上課了，桐桐立馬扔下手頭的玩具跑到屋子里去奈虾。剛開始有點(diǎn)拘謹(jǐn)夺谁，一直要牽手我的手不松開廉赔，老師給她安排了一個(gè)小坐位她也不愿意坐，要我陪她一起匾鸥。我說好的蜡塌，媽媽就坐在你后面。她這才放下戒備心勿负，坐在我前面的座椅上馏艾，時(shí)不時(shí)的回頭確認(rèn)我是否還在。第一堂課老師安排了數(shù)學(xué)課奴愉，給小朋友們展示了各種各樣的線條琅摩、圖形、桐桐回答的很積極锭硼，我也看到了意想不到的一面房资，我平時(shí)并沒有刻意教她認(rèn)識(shí)那些圖形數(shù)字，她居然大多數(shù)都認(rèn)識(shí)檀头。當(dāng)老師走到她面前指著黑板問她上面有幾根線條的時(shí)候轰异，她雖沒有回答，但是卻豎起來四根小手指給老師看暑始，這一刻搭独，我和婆婆坐在后面都笑開了花。我心里再次默默感恩廊镜，感謝老天爺賜給我這么好的孩子牙肝，她是如此的聰明、可愛嗤朴。

活動(dòng)很豐富惊奇，上完課還給所有小朋友分組發(fā)放各種各樣的圖形剪紙，膠棒播赁、A4打印紙，讓小朋友自己發(fā)揮想象力拼圖形吼渡。我看到很多家長(zhǎng)都幫著孩子一起完成容为，他們教孩子拼小魚圖形、火車圖形寺酪、房子圖形~~看著都很精美坎背，但，都是家長(zhǎng)的作品寄雀。只有我得滤，我就坐在桐桐旁邊引導(dǎo)她，告訴她需要什么圖形可以從盒子里找出來盒犹。桐桐很認(rèn)真懂更，并沒有向我尋求幫助眨业，自己一言不發(fā)的在那找圖形，擦膠棒沮协、粘圖畫龄捡，最后完成還把老師獎(jiǎng)勵(lì)給她的小馬寶利貼紙貼到圖畫上去，告訴我慷暂，這是小馬的家聘殖，這是小馬的蹦蹦跳床。這一刻行瑞，我看見了孩子的專注力奸腺、想象力、動(dòng)手能力血久、獨(dú)立思考的能力突照。

教室里很嘈雜，一個(gè)孩子兩個(gè)家長(zhǎng)洋魂，寬敞的房間也顯得有些狹小绷旗，我坐了一會(huì)兒也覺得不透氣，大多孩子都坐不住了副砍，桐桐也想跑衔肢。我看她跑著卻沒有影響到別人，而是跑到老師跟前去回答問題豁翎，所以也沒有阻止她角骤。我一直坐在她身后，一回頭就看得見我的地方心剥。

課堂休息時(shí)分邦尊，老師讓小朋友們排隊(duì)去上廁所小便。桐桐有點(diǎn)陌生优烧，畢竟她還沒有獨(dú)立上過蹲坑蝉揍，我跟進(jìn)去幫她，她看見蹲坑的確不知道該怎么辦畦娄，還差點(diǎn)兒踩進(jìn)去又沾，我立馬給她示范，告訴她腳應(yīng)該放在哪里熙卡，頭朝著哪個(gè)方向杖刷，她很機(jī)靈，看一次便會(huì)了驳癌，像個(gè)小大人一樣滑燃。孩子很多，一溜煙就找不到她了颓鲜，找到她時(shí)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)自己在洗手池排隊(duì)洗手了表窘，看見小小模樣的她能夠聽得懂指令典予，簡(jiǎn)單自理，真是欣喜蚊丐，至少九月份上幼兒園不會(huì)讓我太擔(dān)心熙参。

學(xué)校還安排了特色英語(yǔ)課堂，給家長(zhǎng)們展示他們的突出實(shí)力麦备，因?yàn)闀r(shí)間太久孽椰，正常這么大的孩子專注的時(shí)間也就是10-15分鐘，此刻教室里已經(jīng)極度不安分了凛篙，有的小朋友哭著要離開黍匾，有的不愿意坐在座位上到處跑，有的要媽媽抱呛梆。桐桐也表現(xiàn)出坐不住的樣子來锐涯，要離開。她一直想翻自己的書包找東西吃填物，我只好給她拿了一根棒棒糖纹腌，同時(shí)也在她耳邊小聲告訴她，現(xiàn)在是上課時(shí)間滞磺，不可以吃東西升薯，等下課了才能吃，老師也給你們準(zhǔn)備了好吃的击困。

她居然做到了涎劈，忍住沒有再吵鬧。

過一會(huì)兒老師推著給小朋友們準(zhǔn)備好的餐點(diǎn)車阅茶，有炸小果子蛛枚、蛋撻、西瓜脸哀、香蕉蹦浦，每人一份。桐桐每樣都吃了幾口撞蜂，便不想再吃了盲镶。她跑過來對(duì)我說，想要玩玩具谅摄。我說好的，但是不可以影響到別人系馆，玩過玩具要收拾好送漠。她點(diǎn)頭同意便自己找出磁力積木玩，往地上一坐由蘑，專心致志地玩闽寡，仿佛周圍的喧鬧紛擾都與她無關(guān)代兵。

教室里場(chǎng)面已經(jīng)失控，家長(zhǎng)在極力的安撫也效果甚微爷狈。有的孩子干脆不吃了趕緊走出教室植影，還有的孩子在教室里到處跑，家長(zhǎng)和老師跟在后面追涎永，也有小朋友開始伸出小手交朋友了思币。這時(shí)桐桐身邊來了一個(gè)高個(gè)子的小女孩，一把搶走她正在玩的磁力積木就跑羡微，我和她媽媽看見了谷饿，她媽媽立馬搶過來還給我們，重新給她拿了一份妈倔。桐桐看著玩具并沒有受影響博投、繼續(xù)玩。婆婆在旁邊感慨：“桐桐真厲害盯蝴，一點(diǎn)也不受環(huán)境的影響毅哗，一個(gè)人玩的那么認(rèn)真，表現(xiàn)的也很乖捧挺÷敲啵”我附和道：“這就是用正面管教的方式培養(yǎng)出來的孩子∷扇蹋”

一上午的活動(dòng)安排結(jié)束了蒸殿，我對(duì)桐桐說，走吧鸣峭，結(jié)束了宏所，我們?cè)摶厝チ耍淹婢叻呕厝ヅ短堋ＫⅠR起身說爬骤，好的。動(dòng)作麻利的把玩具都撿到框子里莫换，放回原處霞玄。

旁邊的高個(gè)子小女孩的媽媽看該走了，一把搶走她女兒手里的玩具說拉岁，走了坷剧，我們要回家了。小女孩嚎啕大哭喊暖，哭聲撕心裂肺惫企。她媽媽也有點(diǎn)難為情，說道，好吧狞尔，你別哭了丛版，那就再玩一會(huì)兒吧。此刻偏序，那個(gè)孩子已經(jīng)聽不到她媽媽說的任何話了页畦，還是一直在那哭，越哭越大聲研儒，越傷心豫缨。我想，這個(gè)孩子正玩在興頭上殉摔，她的媽媽一把搶走她手里的玩具沒有跟她商量州胳，沒有與她說明原因，孩子的哭聲是吶喊逸月、是抗議栓撞、是被情感不尊重的反抗。媽媽也很無奈碗硬，她不知道自己的孩子為什么這么不講理瓤湘，這么愛哭，這么不懂事恩尾。媽媽和孩子是彼此最親密的人弛说，卻不會(huì)相處，這個(gè)小女孩應(yīng)該不止這一件事被媽媽這樣對(duì)待翰意，所以她遇到這種狀況只會(huì)用哭喊來回應(yīng)~~

如果這個(gè)媽媽早日學(xué)到正面管教的方法木人，那該多好啊。

我教育女兒的理念冀偶、方式方法正是來自《正面管教》這本書醒第。

作者簡(jiǎn).尼爾森把這本書的英文命名為《積極的紀(jì)律》，大意是进鸠，我們?nèi)绻芙o孩子創(chuàng)造一個(gè)和善且有紀(jì)律的教養(yǎng)環(huán)境稠曼，在管教的同時(shí)讓孩子清楚知道父母是愛他的，就能夠達(dá)到“正面管教”的目的客年。這套育兒方法的心理學(xué)理論基礎(chǔ)來源于兩位著名的心理學(xué)家——阿爾弗雷德.阿德勒和魯?shù)婪?德雷克斯霞幅。簡(jiǎn).尼爾森正是在這兩位心理學(xué)研究基礎(chǔ)上，發(fā)展出了正面管教這套方法量瓜。

阿德勒和德雷克斯的理論認(rèn)為司恳，培養(yǎng)一個(gè)孩子最重要的目標(biāo)是要培養(yǎng)孩子的七項(xiàng)感知能力和技能。這七項(xiàng)感知能力和技能是人在這一生當(dāng)中所必備的绍傲，具體如下：

1扔傅、對(duì)個(gè)人能力的感知力——我能行。

2、對(duì)自己在重要關(guān)系中的價(jià)值的感知力——我的貢獻(xiàn)有價(jià)值铅鲤，大家確實(shí)需要我。

3枫弟、對(duì)自己在生活中的力量或影響力的感知力——我能夠影響我發(fā)生在自己身上的事邢享。

4、內(nèi)省能力強(qiáng)：有能力理解個(gè)人的情緒淡诗，并能利用這種理解做到自律以及自我控制骇塘。

5、人際溝通能力強(qiáng)：善于與他人合作韩容、并在溝通款违、協(xié)作、協(xié)商群凶、分享插爹、共情和傾聽的基礎(chǔ)上建立友誼。

6请梢、整體把控力強(qiáng)：以有責(zé)任感赠尾、適應(yīng)力、靈活性和正直的態(tài)度來對(duì)待日常生活中的各種限制及行為后果毅弧。

7气嫁、判斷能力強(qiáng)：運(yùn)用智慧、根據(jù)適宜的價(jià)值觀來評(píng)估局面了够坐。

這也是我非常同意的教育理念寸宵，這7條如果再濃縮簡(jiǎn)潔一些變成3條，就是樊登老師育兒理念所提倡的三根支柱——給孩子無條件的愛元咙、價(jià)值感梯影、終身成長(zhǎng)的心態(tài)。

有這樣的育兒理念為背景還怕不會(huì)與孩子相處嗎蛾坯？教育有主題光酣、有方向，現(xiàn)在就把這些化成生活中看得見的細(xì)節(jié)脉课，便可事半功倍救军，與孩子相處的輕松又愉快。

一倘零、給孩子無條件的愛唱遭。

我也不是一開始就會(huì)做媽媽的，不可否認(rèn)每個(gè)媽媽都愛自己的孩子呈驶，但是許多媽媽不會(huì)愛孩子拷泽。按字面理解，無條件的愛可能會(huì)解讀成放縱、容忍司致、溺愛拆吆。如果不深入了解，很多人可能就用錯(cuò)誤解讀的方式來養(yǎng)育孩子脂矫，最后可能會(huì)說枣耀，“無條件的愛是騙人的，慣子如殺子庭再±剔龋”正確的無條件的愛是一種純粹、不附帶任何條件或期望回報(bào)的愛拄轻。它意味著無論對(duì)方的行為颅围、表現(xiàn)、狀態(tài)如何恨搓，都能給與完全的接納院促、理解和關(guān)愛。不會(huì)因?yàn)閷?duì)方取得成就才去愛斧抱，也不會(huì)因?yàn)閷?duì)方犯了錯(cuò)或有缺點(diǎn)就減少愛一疯。無條件的愛能夠給孩子帶來信任感、尊重感夺姑、安全感墩邀，擁有這三種品格的孩子將來能夠更好的面對(duì)挫折、困難盏浙、世界的不確定因素眉睹。

記得昕雨小的時(shí)候，性格害羞靦腆废膘，缺乏面對(duì)挫敗感的勇氣竹海，不敢和小朋友們一起玩游戲，我那時(shí)會(huì)自以為是的鼓勵(lì)她丐黄，“你看人家君君也敢玩斋配，她就不怕輸，你學(xué)學(xué)她呀灌闺，跟她一起呀艰争。”結(jié)果適得其反桂对，她不但不玩還委屈哭泣甩卓，“你就老夸君君好，你就喜歡她蕉斜∮馐粒”后面有一次我們聊天缀棍，她對(duì)我說，“你就喜歡君君机错，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好爬范。”那時(shí)候我才意識(shí)到自己對(duì)孩子說的話起了多么大的影響弱匪，不但沒能增強(qiáng)她的信心坦敌，反而讓她更加否定自己了。我立馬鄭重其事的向她解釋痢法，“昕雨，你說的這個(gè)話不對(duì)杜顺，不管你是什么樣的媽媽都喜歡你财搁。而且我覺得你也有很多優(yōu)點(diǎn)。比如你在背古詩(shī)方面就比君君強(qiáng)躬络，你現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)背一百多首了尖奔，但是她還不會(huì)，而且你每天回來都有學(xué)習(xí)英語(yǔ)穷当，她也沒有提茁。媽媽覺得你很好。而且馁菜，媽媽喜歡你茴扁，不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)好，因?yàn)槟闶俏遗畠和舸闶俏疑那突穑晕液軔勰悖螞r學(xué)習(xí)是你自己的事智嚷，它可以讓你變成更好的人卖丸，媽媽很愛你，所以希望你更好盏道∩越”女兒聽了很開心，從那以后再也沒有跟我說過這些話猜嘱，而且變得更主動(dòng)學(xué)習(xí)了衅枫。因?yàn)橛辛私憬憔毷郑瑢?duì)妹妹的教育我積攢了一些經(jīng)驗(yàn)朗伶。桐桐今年只有兩歲半为鳄，跟她講這些道理她都不明白，但我跟她相處常常掛在嘴邊的話語(yǔ)就是：“我好喜歡你腕让，我好愛你孤钦，你好可愛歧斟，你是我們家的妹妹，我們很需要你偏形【残洌”桐桐每次聽了都會(huì)非常開心，也不再像小時(shí)候那樣常常與姐姐掙懷了俊扭，現(xiàn)在看見我抱著姐姐队橙，也不來爭(zhēng)風(fēng)吃醋了，會(huì)跑過來也要我抱萨惑，但只要我解釋捐康，“姐姐現(xiàn)在有點(diǎn)不開心，希望媽媽摟摟她庸蔼，安慰一下解总，等會(huì)再來抱你好嗎？排隊(duì)姐仅』ǚ悖”她便能先離開，而不是哭鬧抗議掏膏。這就是無條件的愛養(yǎng)育出來的孩子劳翰。

二、溫柔且有邊界馒疹。

在我們家?guī)缀醪粫?huì)出現(xiàn)孩子與父母因?yàn)橐患录阳ぁ⒁粯油婢咦龆窢?zhēng)的場(chǎng)景，這一點(diǎn)從姐姐小時(shí)候到現(xiàn)在的妹妹颖变，都沒有出現(xiàn)過溺蕉。原因就是我做到了溫柔且有邊界。姐姐大概在兩歲多的時(shí)候悼做，有一年暑假回老家疯特，我和媽媽帶著她一起去逛超市，她滿心歡喜的挑了一車零食和玩具肛走，到等候區(qū)的時(shí)候我們才發(fā)現(xiàn)沒有帶手機(jī)和錢漓雅。我媽媽心想今天可不得了，孩子心心念念拿了這么多東西最后不買肯定不同意朽色×谕蹋“要不去借錢吧，我看看有沒有熟人葫男”Ю洌”媽媽對(duì)我說。我說不用梢褐，我會(huì)跟她解釋的旺遮，我記得當(dāng)時(shí)對(duì)她講：“昕雨赵讯，今天這些東西我們都不能買了，因?yàn)槲液屠牙淹泿уX了耿眉，等回家拿了錢我們?cè)賮碣I吧边翼。”她當(dāng)然不樂意鸣剪，大聲說“我就想要组底。”“對(duì)呀筐骇，我知道债鸡，我也想要，可是沒有錢怎么買呀铛纬。這樣我們一起回家拿錢再來買吧厌均，我們現(xiàn)在把它們?cè)俜呕厝ァ６医染椋裉斓氖履阋灿胸?zé)任，出門的時(shí)候间雀，你怎么不提醒我?guī)уX呢悔详？下次你一定要提醒我哦！”最后惹挟，昕雨和我把每一樣?xùn)|西都放回原處茄螃，我們走了。我媽媽在旁邊夸贊道连锯，“真了不起归苍，真講理，一般小孩還不得哭死运怖，不給買都不走拼弃，睡在地上打滾∫≌梗”昕雨今年快六歲了吻氧，她和同齡小孩比起來更有自制力，自律性咏连，自主性盯孙，相對(duì)較高的自尊水平。妹妹今年兩歲半祟滴，她也表現(xiàn)出聽得懂話振惰，不與我們作斗爭(zhēng)的表現(xiàn)。比如有一次我們一家人在桌子上吃晚飯垄懂，妹妹一直在看電視不來吃飯骑晶，我提醒了她兩次痛垛，我說：”一會(huì)兒誰(shuí)把碗里的飯吃完，誰(shuí)就可以跟我一起出門透罢“窕蓿“姐姐很快就吃完了，我遵守約定帶姐姐下樓玩羽圃，妹妹這時(shí)趕忙跑過來也想跟著一起走乾胶，我對(duì)她說：“不可以，媽媽剛剛說了朽寞，誰(shuí)把碗里的飯吃了就可以跟我一起下樓玩识窿。我和姐姐都吃了至耻，就你沒有吃完协屡，現(xiàn)在我們要下去了。以后我們吃飯的時(shí)候粘都，你也來吃肘迎，這樣就能一起吃完下樓玩了甥温。下次注意哦〖瞬迹”然后我就跟姐姐一起關(guān)門下樓了姻蚓，我聽著她在屋里哭了兩聲，但是沒有耍潑匣沼，后面聽婆婆說狰挡，她哭了兩聲就上桌吃飯了，吃完讓奶奶帶著下樓玩释涛。第二天到飯點(diǎn)就爬上桌加叁，她知道媽媽有權(quán)威，說到做到唇撬。

三它匕、同理心。

并不是所有父母都是成熟的父母窖认，身體雖然長(zhǎng)大超凳，心理卻還很幼稚，不成熟的父母主要表現(xiàn)在會(huì)跟孩子置氣耀态，并且用大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子轮傍，忽視孩子的年齡差、生理首装、心理沒有發(fā)育完全创夜，用錯(cuò)誤歸因、推卸責(zé)任的方式去指責(zé)仙逻、批評(píng)孩子驰吓。家長(zhǎng)口中常出現(xiàn)指責(zé)的話語(yǔ)是涧尿，你怎么這么不專注？一點(diǎn)自制力都沒有檬贰。我有沒有跟你說過姑廉？

昕雨5歲的時(shí)候有一次在家里做手工剪紙，圖形很簡(jiǎn)單翁涤，我給她剪了幾張桥言，她覺得很有趣也想自己剪，剪了幾張便不想再繼續(xù)了葵礼，因?yàn)樗舻膱D形層次不齊很不美觀号阿，對(duì)我說：“媽媽，這個(gè)太難了鸳粉，我不想剪了扔涧。”我對(duì)她說：”你得有耐心届谈，多剪幾張就學(xué)會(huì)了枯夜。“她問我：“什么是耐心艰山？”對(duì)于一個(gè)5歲的孩子來說湖雹，根本不知道什么是耐心，你又怎么能要求她做到耐心呢程剥？此刻指責(zé)劝枣、說教根本沒有用汤踏，孩子也聽不懂织鲸，不如我們趁此機(jī)會(huì)跟她好好解釋一下這些概念名詞，如耐心溪胶、堅(jiān)持搂擦、忍耐、毅力哗脖。

不光與孩子相處需要有一顆同理心瀑踢，更應(yīng)該教會(huì)她們有同理心。一起看繪本的時(shí)候才避，我經(jīng)常指著繪本上的圖畫人物表情讓孩子表達(dá)人物的心理情緒橱夭。兩個(gè)孩子最喜歡讀的一套繪本是《大衛(wèi)，不可以》系列桑逝。大衛(wèi)總是在做一些危險(xiǎn)的不可以的事情棘劣，其中有一頁(yè)是被媽媽責(zé)罰坐在角落里扭著頭流眼淚，我都會(huì)問孩子楞遏，“他怎么了茬暇？”妹妹先是做個(gè)不高興要哭的表情首昔，然后說：“他哭了，好難過糙俗±掌妫”我立馬問她，“為什么呢巧骚？”“大衛(wèi)調(diào)皮赊颠，被媽媽打了，好難過网缝【匏埃”“你能不能這樣？”“不可以粉臊〔萏恚”

面對(duì)兩歲半的妹妹，我總是用很溫柔的話語(yǔ)去跟她交流扼仲，看著她粉嘟嘟的模樣甚是可愛远寸，總是無意識(shí)的親兩口。昕雨像家里的小攝像頭一樣全都看在眼里屠凶，有一次在旁邊對(duì)我說驰后，“你已經(jīng)親了妹妹兩次了，我都看到了矗愧。你就是更喜歡妹妹灶芝，你不愛我了“拢”這樣的場(chǎng)景幾乎所有的二胎家庭都會(huì)出現(xiàn)夜涕，手心手背都是肉，此刻媽媽很崩潰属愤。我立馬親了姐姐兩下女器，可是她還是不開心，因?yàn)槲沂窍扔H的妹妹住诸。而且驾胆，她還會(huì)對(duì)我說：“你對(duì)妹妹說話好溫柔，對(duì)我就沒有這樣贱呐，你就是更喜歡妹妹丧诺。”我解釋道:“你認(rèn)為這就是更愛妹妹嗎奄薇？并不是驳阎，媽媽只是用妹妹聽得懂的方式在與她交流。比如說，我對(duì)妹妹講搞隐，早晚刷牙不蛀牙驹愚。妹妹聽得懂嗎？她不懂劣纲，也不會(huì)做逢捺。但是如果我對(duì)妹妹講，妹妹癞季，早晨起床劫瞳，晚上睡前一定要刷你的小牙齒哦，牙齒里面有小蟲子細(xì)菌會(huì)吃你的牙绷柒，我們用牙刷把細(xì)菌刷掉志于，牙齒就不會(huì)疼哦。她能聽懂嗎废睦？是不是就能做到了伺绽。如果媽媽用對(duì)寶寶的口氣對(duì)你說，你會(huì)不會(huì)也覺得很怪嗜湃，很別扭奈应？因?yàn)槟闶谴蟀嗟男∨笥蚜恕购披！标坑瓯晃叶盒α苏日酢Ｎ矣謫査斑@下你還說媽媽最愛妹妹不愛你嗎刚陡？媽媽只是在對(duì)不同年齡的孩子的交流方式不同惩妇，這并不代表什么。就像你現(xiàn)在長(zhǎng)大了筐乳，可以跟你的好朋友一起去看冰雪女王的音樂劇了歌殃，媽媽給你買了門票卻沒有給妹妹買，那妹妹知道了是不是也覺得媽媽更愛姐姐不愛她呢哥童？并不是挺份，只不過妹妹還小褒翰，她去了也聽不懂贮懈，坐不住還搗亂，所以媽媽不會(huì)給她買票∮叛担現(xiàn)在你知道媽媽更愛誰(shuí)了嗎朵你？”

“愛我和妹妹〈Х牵”

“答對(duì)了抡医。”

從那以后，姐姐再也沒有說過這樣的話了忌傻。

四大脉、價(jià)值感。

我們這一生的階段大概都在經(jīng)歷水孩，感知我镰矿，認(rèn)識(shí)我，我是誰(shuí)俘种？我要做什么秤标？我會(huì)做什么？我能做什么宙刘？我能改變什么苍姜？我能影響什么？我對(duì)誰(shuí)很重要悬包？

在我看來等到成年以后再去尋找證明自己的這些價(jià)值是更高層次的境界衙猪，那是一次生命的開蒙。

但是第一次的自我感知布近，應(yīng)該由父母幫她完成屈嗤，尤其是母親。阿德勒在《自卑與超越》中說吊输，一個(gè)人終其一生尋找的最重要的東西有兩樣饶号，一樣叫歸屬感，另一樣叫價(jià)值感季蚂。

我經(jīng)常和桐桐有這樣的對(duì)話茫船，每次我們都聊的很愉快。

“你是誰(shuí)呀扭屁？”

“寶寶邱桐桐算谈。”

“你最喜歡誰(shuí)呀料滥？”

“寶寶最喜歡媽媽然眼。”

“媽媽最喜歡誰(shuí)呀葵腹？”

“我高每。”

“你是怎么來我們家的践宴？”

“寶寶走路來的鲸匿。”

“你來我們家干什么阻肩？”

“寶寶找媽媽带欢。”

“謝謝你來找我，我很開心乔煞。我們都很喜歡你吁朦。”

“你能做什么呀渡贾？”

“寶寶會(huì)刷牙喇完、會(huì)吃飯、會(huì)自己上廁所剥啤〗跸”

“你會(huì)這么多呀，真了不起府怯，桐桐長(zhǎng)大了刻诊，可以上幼兒園了，老師一定很喜歡你牺丙，老師知道了會(huì)覺得你很棒则涯。”

每次聊完冲簿，桐桐都會(huì)很開心粟判，心滿意足的跑去做別的事，也不粘著我了峦剔，因?yàn)樗呀?jīng)找到價(jià)值感档礁。這就是媽媽的語(yǔ)言的力量。

五吝沫、把每一次犯錯(cuò)當(dāng)成一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)呻澜。

不成熟的父母在孩子犯錯(cuò)時(shí)常常表現(xiàn)出抱怨，批評(píng)惨险、指責(zé)羹幸。孩子從中學(xué)到的也是自責(zé)、懊悔辫愉、膽小栅受、懦弱，越來越不敢嘗試新事物恭朗，長(zhǎng)此以往就長(zhǎng)成一個(gè)擁有固定型思維的人屏镊。如果父母能夠把每一次錯(cuò)誤當(dāng)成一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，那錯(cuò)誤本身也就變得意義非凡了冀墨，記得小時(shí)候闸衫，我媽經(jīng)常對(duì)我說的話是涛贯，摔個(gè)跟頭抓把泥诽嘉。

回想我們從小到大犯過多少次錯(cuò)誤，往往都是錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)的，而且記憶深刻虫腋。當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候我們應(yīng)該引導(dǎo)她去思考骄酗，為什么會(huì)范這樣的錯(cuò)誤，原因是什么悦冀？以后可以如何避免趋翻？下次遇到了你還會(huì)這樣做嗎？最后給與安慰盒蟆，告訴她媽媽小時(shí)候也犯過和你一樣的錯(cuò)誤踏烙，錯(cuò)了不可怕，下次注意就好了历等。把錯(cuò)誤輕輕落下讨惩，保護(hù)孩子的自尊心、探索心寒屯、好奇心荐捻。

余華在他的《我們活在巨大的差距》中說，“許多家庭寡夹，大事看不清处面，中事看不明，小事叨不停菩掏。摔碎一個(gè)碗都能吵半天魂角，很小一件事能發(fā)酵很大，犯錯(cuò)的成本太高智绸，內(nèi)耗到精疲力竭或颊。”生活中很少有天塌下來的事传于，可是我們卻常常面對(duì)小事如臨大敵囱挑，孩子的不安全感往往都是從父母這里學(xué)來的。父母的職責(zé)是做好孩子的安全托底沼溜，讓他們向上生長(zhǎng)平挑，創(chuàng)造更多生命的可能。

《道德經(jīng)》中說系草，合抱之木通熄，生于毫末；九層之臺(tái)找都，起于累土唇辨；千里之行，始于足下能耻。

事物的發(fā)展都是從細(xì)微之處開始赏枚，經(jīng)過逐步的積累才得以形成和壯大亡驰。無論多么巨大的成果成就，都有一個(gè)由小到大饿幅、由基礎(chǔ)開始逐步發(fā)展的過程凡辱。養(yǎng)育孩子正是如此，它是一項(xiàng)系統(tǒng)的復(fù)雜過程栗恩，面對(duì)孩子的成長(zhǎng)過程中我們要投入耐心透乾、愛心和堅(jiān)持，尤其是養(yǎng)育的前九年磕秤，更是非常重要乳乌。希望我們每位父母都能學(xué)習(xí)正面管教的方法做一名成熟的父母，養(yǎng)育出身心健康的孩子市咆。