星辰七班的班訓(xùn)：不抄不蒙不糊弄
身為教師的我們經(jīng)常教導(dǎo)我們的學(xué)生蜗搔，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人劲藐，老師也要做到誠(chéng)實(shí)，我們?nèi)绾闻ψ稣疗啵拍茏屔頌閷W(xué)生的我們明白做人做事做學(xué)問(wèn)都需要誠(chéng)實(shí)聘芜，做到不抄不蒙不糊弄呢？
[if !supportLists]第一條缝龄，[endif]身為教師汰现，要誠(chéng)實(shí)挂谍。
[if !supportLists]第二條，[endif]走到學(xué)生身邊和他們?cè)谝黄稹?/p>
要想讓孩子們說(shuō)出我不知道瞎饲，首先要讓孩子們放心口叙，不知道很正常，然后勇于提問(wèn)真的很酷嗅战，這很勇敢妄田。
開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期，在辦公室里聽(tīng)到各個(gè)任課老師反映驮捍，小澤同學(xué)各科作業(yè)能交上疟呐，但是這個(gè)錯(cuò)字和書寫，甚至很多很難的問(wèn)題也寫上了东且，很明顯启具，抄的，甚至有個(gè)別題目因?yàn)槌锰爝€寫錯(cuò)行了珊泳。之后鲁冯，我留意到，課上的他不說(shuō)話旨椒，課下的他沉浸在自己的世界晓褪，這還是一個(gè)男孩子。不由得讓我為這個(gè)孩子擔(dān)心综慎。
小澤同學(xué)是我們班一名待優(yōu)生（有待優(yōu)秀的學(xué)生涣仿，他們大部分是小升初時(shí)成績(jī)便不高，自卑示惊，自控性差等）好港，數(shù)學(xué)最簡(jiǎn)單的乘法口訣也經(jīng)常搞錯(cuò)，但是這是可以通過(guò)勤奮努力彌補(bǔ)的米罚，在我看來(lái)他的學(xué)習(xí)能力是完全沒(méi)有問(wèn)題的钧汹，但是小學(xué)六年的墊底成績(jī)，讓他徹底喪失了對(duì)自己的信心录择，“習(xí)得性無(wú)助”最可怕的是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間成績(jī)的打壓拔莱，使得評(píng)價(jià)單一的父母只能看見(jiàn)孩子少得可憐的分?jǐn)?shù)，但是孩子的能力卻視而不見(jiàn)隘竭，更可悲的是我們的孩子塘秦，在小小年紀(jì)，便對(duì)自己只有否定动看，這種否定使得我們的孩子課上不敢回答問(wèn)題尊剔，做題畏手畏腳，看見(jiàn)老師家長(zhǎng)便是厭煩和苦惱菱皆，他們對(duì)學(xué)習(xí)兩個(gè)字反感须误，因?yàn)榱粝碌亩际清e(cuò)號(hào)和批評(píng)挨稿，甚至是挨打，沒(méi)有良好的心理體驗(yàn)和實(shí)踐感受京痢，想到的只有痛苦奶甘，如何讓能愛(ài)呢？但是作業(yè)還是要交上历造，只能通過(guò)“不正當(dāng)”手段甩十，或者說(shuō)不正確的手段來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
身為教師吭产，我們的學(xué)生水平如何侣监，我們又何嘗不知呢。問(wèn)題的癥結(jié)便在于臣淤，教師要學(xué)生交作業(yè)橄霉，但是學(xué)生壓根不會(huì)，寫不出邑蒋。我們要求對(duì)學(xué)生學(xué)到的程度要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生學(xué)習(xí)的水平層次姓蜂，或者對(duì)待這部分學(xué)生我們的要求過(guò)高，所以有時(shí)候真的不應(yīng)該把抄作業(yè)的帽子扣在我們學(xué)生的頭上医吊，那么這種問(wèn)題怎么解決呢钱慢？我的看法，在課上卿堂。小澤同學(xué)的改變便可以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題束莫。
一次課間，我故意做到他同學(xué)的空位上草描，好多同學(xué)湊上來(lái)览绿，我跟他們討論最近數(shù)學(xué)在講什么？然后班長(zhǎng)說(shuō)：不等式穗慕。這時(shí)一個(gè)同學(xué)拿著一個(gè)題來(lái)請(qǐng)教我饿敲。我打量了題目半天，然后問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)：“這個(gè)題問(wèn)的好逛绵，”看看他怀各，瞅瞅看著的同學(xué)，接著說(shuō)“因?yàn)槲乙膊粫?huì)”术浪，周圍的同學(xué)一開(kāi)始錯(cuò)愕了一下瓢对，然后接著哈哈笑起來(lái)，坐在我旁邊的小澤抬起頭看了我添吗，可能想老師怎么也不會(huì)，這個(gè)題估計(jì)很難份名，接著把頭埋了下去碟联，歡笑似乎屬于我們妓美，雖然離他很近，但是他卻離我們很遠(yuǎn)鲤孵。
我接著問(wèn)壶栋，誰(shuí)跟我說(shuō)說(shuō)，怎么做普监？班長(zhǎng)接著說(shuō)一句口訣“大大小小無(wú)解”贵试，這下直接給我說(shuō)懵了，“什么凯正？什么意思毙玻？”之后旁邊有個(gè)同學(xué)跟我解釋了，我假裝沒(méi)明白廊散，并接著大聲說(shuō)桑滩，不會(huì)的都聽(tīng)聽(tīng)，也學(xué)學(xué)允睹。這次运准，小澤沖我們的方向瞄了過(guò)來(lái)，真好缭受，他注意到了胁澳！
解釋完畢，我故意大聲說(shuō)米者，誒呀韭畸，真厲害！我是真不明白塘雳，老師也是有不會(huì)的陆盘，所以你們不會(huì)很正常，但是抄襲完全沒(méi)有必要鞍苊鳌隘马！問(wèn)題并不代表你是“小傻子”，反而會(huì)在這個(gè)不敢問(wèn)題的環(huán)境里妻顶，看著非常的酷~你們覺(jué)得呢酸员？
大家想了想，是讳嘱！
之后我單獨(dú)把小澤叫出來(lái)幔嗦，輕輕拍拍他的后背，微笑的跟他說(shuō)沥潭，剛才的問(wèn)題你聽(tīng)懂了嗎邀泉？小澤說(shuō)“好像聽(tīng)懂了。”“那再給老師講一遍吧”“盎阈簟庞钢？我只會(huì)你問(wèn)的那道題”“那這是真的明白嗎？”沉默因谎。我鼓勵(lì)他去問(wèn)數(shù)學(xué)老師基括。
從數(shù)學(xué)老師那里回來(lái)，我看著他很歡快财岔，我問(wèn)他风皿，問(wèn)題可怕嗎？
小澤搖搖頭“不可怕“匠璧。
之后我要求他每次在課上聽(tīng)明白了舉右手桐款，沒(méi)有聽(tīng)明白就要問(wèn)或者舉左手，及時(shí)記錄患朱，每日做一個(gè)題目鲁僚。堅(jiān)持了一個(gè)月，突飛猛進(jìn)說(shuō)不上裁厅，但是最起碼冰沙，他在屬于自己那個(gè)維度里，對(duì)數(shù)學(xué)這個(gè)科目有了喜愛(ài)和堅(jiān)持执虹。
孔夫子：知之為知之拓挥，不知為不知，是知也袋励。
知道就是知道侥啤，不知道就是不知道，這才是大智慧茬故。
不抄不蒙不糊弄盖灸，說(shuō)的很簡(jiǎn)單，但是真的做到這樣簡(jiǎn)單明了的事情磺芭，要放下自己信口開(kāi)河想要蒙混過(guò)去的心理赁炎，不為他人眼光和評(píng)價(jià)，能看到自己突破自己的誠(chéng)實(shí)钾腺，便是我們擺脫自己懦弱的一面徙垫。
只管說(shuō)“不知道”，是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)放棒，也是對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)姻报，這在某些方面恰恰是自信的表現(xiàn)。一個(gè)人在失去了自信的時(shí)候间螟，容易為自己找到很多借口吴旋，這其實(shí)是逃避行為损肛，這一點(diǎn)，我們需要為孩子們講清楚荣瑟，做明白荧关。
