? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?機(jī)電青鳥在飛揚(yáng)

? ? ? “青鳥計(jì)劃”是一個(gè)旨在吸引和留住青年人才在山東發(fā)展的計(jì)劃厢蒜，由團(tuán)省委聯(lián)合省人社廳推出班利。該計(jì)劃通過實(shí)習(xí)實(shí)踐码泞、高質(zhì)量就業(yè)漂问、“雙創(chuàng)”空間和校地合作等四大支撐潘鲫，為青年學(xué)子和人才提供更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境和機(jī)會(huì)。為積極響應(yīng)青鳥計(jì)劃的號(hào)召总珠，山東建筑大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院機(jī)電青鳥在行動(dòng)團(tuán)隊(duì)積極報(bào)名青鳥計(jì)劃屏鳍，返回家鄉(xiāng)，開展實(shí)踐局服。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?投身實(shí)踐钓瞭，探索“連線”之路

? ? ? ?為深入進(jìn)一步提升個(gè)人實(shí)踐能力及專業(yè)知識(shí)的普及，山東建筑大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院學(xué)子江清媛于2024年7月21日腌逢，在煙臺(tái)佳電工程技術(shù)有限公司進(jìn)行一個(gè)周期的社會(huì)實(shí)踐降淮。

? ? ? ?實(shí)踐期間，為掌握電路有關(guān)專業(yè)知識(shí)搏讶，江清媛同學(xué)致力于進(jìn)行調(diào)試電路的正確連接佳鳖，通過使用剝線器將電線的絕緣層剝?nèi)ヂ冻隼锩娴你~線。根據(jù)需要連接的設(shè)備媒惕，將裸露的銅線纏繞在相應(yīng)的接線柱上系吩，然后用螺絲刀擰緊接線柱的螺絲，確保連接牢固妒蔚。如果是多股銅線穿挨，可以使用鉗子將銅線壓緊在一起，然后再進(jìn)行纏繞和固定進(jìn)而完成線路的正確連接肴盏。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 圖為電路調(diào)試過程記錄科盛。江清媛供圖

通過參與連接線路的實(shí)踐，該同學(xué)得到了機(jī)會(huì)去深入了解電器系統(tǒng)的設(shè)計(jì)調(diào)試與維護(hù)過程菜皂，全面提升了自己的實(shí)際操作技能贞绵，增強(qiáng)了在實(shí)際工程項(xiàng)目中的實(shí)操能力。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?感受民生恍飘，法護(hù)一生

為積極響應(yīng)青鳥計(jì)劃號(hào)召榨崩，山東建筑大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院學(xué)子吳凱健于2024年7月22日在山東省臨沂市蒙陰縣高都鎮(zhèn)的公共法律服務(wù)站矛盾糾紛調(diào)解中心所進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)踐。

實(shí)踐期間章母，吳凱健同學(xué)努力向工作人員學(xué)習(xí)工作技能母蛛，進(jìn)行記錄百姓訴求,

嘗試協(xié)助調(diào)解矛盾沖突等工作。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?圖為記錄百姓訴求工作圖乳怎。吳凱健供圖

? ? ? ?為貫徹落實(shí)團(tuán)中央關(guān)于開展大學(xué)生“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐工作彩郊，更大力度聚集青年人才，加強(qiáng)對(duì)太平學(xué)子的感情凝集蚪缀，2024年7月19日星期五焦辅，太平鎮(zhèn)團(tuán)委舉辦了太平鎮(zhèn)2024年“青鳥計(jì)劃”大學(xué)生見面會(huì)。

? ? ? ?太平鎮(zhèn)團(tuán)委書記裴雪嬌椿胯，充分展現(xiàn)出對(duì)青年學(xué)生的關(guān)心筷登，也對(duì)大學(xué)生如何開展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提出了希望和要求，希望同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)月的時(shí)間活動(dòng)中哩盲，帶著情感前方，認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入基礎(chǔ)廉油，服務(wù)群眾惠险，充分展現(xiàn)出太平學(xué)子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和時(shí)代風(fēng)采。會(huì)后抒线，裴雪嬌書記安排大學(xué)生志愿者進(jìn)入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)班巩，辦事處，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)嘶炭。在活動(dòng)中抱慌，山東建筑大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院學(xué)子孟哲涵跟隨辦事處的工作人員逊桦，深入到鄉(xiāng)村，去給鄉(xiāng)村的留守兒童帶去溫暖以及關(guān)愛抑进。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 圖為實(shí)踐成員工作圖强经。孟哲涵供圖

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 點(diǎn)亮希望，播種未來

? ? ? ?為積極響應(yīng)對(duì)鄉(xiāng)村教育的重視寺渗，一支由優(yōu)秀教師和學(xué)生志愿者組成的支教團(tuán)隊(duì)匿情，帶著滿腔的熱情與對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，踏上了前往鄉(xiāng)村的征途信殊。2024年暑假炬称，山東建筑大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院學(xué)子劉碩來到江莊鎮(zhèn)杏窩村進(jìn)行支教活動(dòng)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 圖為支教助學(xué)開班儀式涡拘。劉碩供圖

? ? ? ?抵達(dá)目的地后玲躯，支教團(tuán)隊(duì)迅速融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境，克服種種困難鲸伴，全身心投入到教學(xué)工作中府蔗。他們不僅為孩子們帶來了豐富多彩的課程內(nèi)容，如語文汞窗、數(shù)學(xué)姓赤、英語、科學(xué)等仲吏，還注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和興趣愛好不铆，組織了繪畫、音樂裹唆、體育等多種課外活動(dòng)誓斥。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 圖為支教過程中活動(dòng)圖。劉碩供圖

? ? ? ?在支教過程中许帐，志愿者們與孩子們建立了深厚的感情劳坑。他們耐心傾聽孩子們的心聲，關(guān)注他們的成長需求成畦，用愛心和耐心點(diǎn)亮了孩子們心中的希望之燈距芬。同時(shí)，志愿者們也深刻感受到了鄉(xiāng)村教育的艱辛與不易循帐，更加堅(jiān)定了他們?yōu)榻逃聵I(yè)貢獻(xiàn)力量的決心框仔。

? ? ? ?社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生活中必不可少也是至關(guān)重要的一環(huán)，實(shí)踐有助于學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)拄养、增長才干离斩、培養(yǎng)品德，山東建筑大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院機(jī)電青鳥在行動(dòng)優(yōu)秀志愿者們認(rèn)真服務(wù)，努力付出跛梗，為此次“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐畫上了一個(gè)完美的句號(hào)寻馏。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通訊員吳凱健