? ? ? ? 在貴州省六盤水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)絢麗多彩的校園里邮利，每個(gè)同學(xué)都有著屬于自己的歡樂满俗、辛酸或煩惱巷送。在這里祭芦，我們共歡笑用爪，同煩惱贞让，用一顆顆至清至純的美好心靈框全，書寫著自己稚嫩的人生棍鳖，這就是我們?nèi)?）班87名同學(xué)凝成的小白楊中隊(duì)瓣铣。
? ? ? 從老師的教育中答朋，我們早就懂得：集體的成功離不開個(gè)人的努力！當(dāng)我們在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難和挫折時(shí)棠笑，我們齊心協(xié)力梦碗，以自己堅(jiān)定的信念來戰(zhàn)勝困難，跨過挫折蓖救！
我們的口號(hào)是：面對困難洪规，迎難而上，茁壯成長
班訓(xùn)：積極向上循捺，快樂陽光
班規(guī)：上課要專心? 作業(yè)要細(xì)心? 待人要真心? 做事要細(xì)心
班主任寄語：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)斩例，開心學(xué)習(xí)每一天！
==班班有讀中年級(jí)《飛翔的教室》共讀計(jì)劃第7天==
共讀建議
【今日讀】《飛翔的教室》第五章从橘。
【思維導(dǎo)圖】與實(shí)科中學(xué)的“戰(zhàn)爭”結(jié)束后念赶，在特奧多爾的監(jiān)督下础钠，這五個(gè)孩子站在尤斯圖斯的面前時(shí)，全部帶著小紕漏（P97）叉谜。請畫出這人物及對應(yīng)的“紕漏”旗吁，繪制好思維導(dǎo)圖。當(dāng)然停局，如果你愿意畫一畫這幾個(gè)人物就更好了阵漏。
【階梯圖】劃出文中描寫特奧多爾的句子，再聯(lián)系上下文讀一讀翻具，你有沒有發(fā)現(xiàn)特奧多爾變了履怯？你明白他變化的原因嗎？
嘗試著圈出關(guān)鍵詞畫一個(gè)“階梯圖”：
? ? 細(xì)心的你裆泳，如果再回看第五章的目錄叹洲，其中有“和漂亮的特奧多爾再見”，你應(yīng)該明白了“再見”的意思了吧工禾！
【想一想】讀了第五章后运提，你應(yīng)該明白了孩子們?yōu)槭裁催@么熱愛伯克（尤斯圖斯）？把你的想法寫下來吧闻葵！這就是你的閱讀批注之一民泵。
【真心話】“那我明天早上抄你的，”塞巴斯蒂安說槽畔，“時(shí)間花在這上面太可惜了栈妆，我正在讀一本遺傳學(xué)著作，那才有趣呢厢钧×鄱”你有沒有抄過別人的作業(yè)或看到過其他同學(xué)有抄別人作業(yè)的行為？你是怎么看待抄別人作業(yè)的早直？
【朋友圈】班班有讀中年級(jí)《飛翔的教室》向日葵班共讀 第七天
1.讀書圖寥假；2.思維導(dǎo)圖；3.階梯圖霞扬；4.閱讀批注糕韧。
這五個(gè)學(xué)生的樣子，全都帶著小紕漏：馬蒂亞斯一只眼睛腫了喻圃，賽巴斯蒂安的褲子一直拖到膝蓋上面萤彩，烏利的臉龐和兩只手凍成了紫紅色，馬丁的頭發(fā)亂蓬蓬的级及，一只耷拉到臉上乒疏，約尼的上唇在淌血额衙。
三(3)班小白楊中隊(duì)的孩子們就如馬兒一般县踢。馬兒正向我們奔來转绷，奔起了力量，奔起了希望硼啤，奔起了對未來的憧憬议经，奔起了追求，奔起了堅(jiān)持不懈谴返。就讓馬的精神延續(xù)吧煞肾，去燃燒我們的熱情與活力，創(chuàng)造更加燦爛嗓袱，輝煌的明天籍救！
