? ? ? 朱永新說(shuō)：“一個(gè)孩子晋涣，一個(gè)日子仪媒，這就是教育⌒蝗担”
? ? ? 我想：呵護(hù)每一個(gè)孩子算吩，善待每一個(gè)孩子，就是我們當(dāng)老師的教育佃扼。
? ? 于是便有了我和“雛菊班”孩子和日子的故事偎巢。
第一則是來(lái)自我和劉伊昶的美麗約定：
原因：該生字跡潦草，要求強(qiáng)調(diào)過(guò)好多次書寫美觀的重要性及書寫潦草的影響兼耀，但效果不大压昼，后來(lái)在閑暇的時(shí)間，我們聊起了天瘤运，從課堂上的踴躍發(fā)言——到課下關(guān)心班集體窍霞，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師——再到課后（不由自主）的談起了作業(yè)拯坟，這次也許是心與心的交流但金，孩子觸動(dòng)很大，與其做作業(yè)不如認(rèn)真完成郁季，于是便有了我們的美麗約定：
1冷溃、堅(jiān)持不懈的精神是關(guān)鍵。
2梦裂、不負(fù)自己秃诵，盡自己最大努力，認(rèn)真書寫塞琼。
就這樣菠净，這個(gè)孩子的書寫工整了，我也發(fā)自內(nèi)心的為他的進(jìn)步而高興彪杉。
第二則是來(lái)自來(lái)自我和全班學(xué)生的承諾：
原因：夏日炎炎毅往，烈日當(dāng)空，心情浮躁派近，一到上課時(shí)間同學(xué)們都一個(gè)個(gè)沒精打采攀唯，瞌睡，即將面臨小學(xué)畢業(yè)渴丸，時(shí)間這么寶貴我是看在眼里卻急在心里侯嘀，這可咋么辦呢另凌？于是便有了我們師生間的共同承諾：
1、課堂上如果瞌睡主動(dòng)站起或同桌戒幔，老師使勁拍醒吠谢。（明白是善意的舉動(dòng)）
2、課堂诗茎，課下小組之間背書工坊，做題，作業(yè)比賽競(jìng)爭(zhēng)敢订。
3王污、課余時(shí)間比賽團(tuán)結(jié)互助，群策群力幫助不會(huì)的同學(xué)楚午。
4昭齐、作業(yè)爭(zhēng)取堂堂清，天天清矾柜。
就這樣司浪，炎熱的夏日里我們班的同學(xué)你追我趕，腳踏實(shí)地把沼，努力奮進(jìn)！
“雛菊班”有89名學(xué)生吁伺，像這樣的故事每天饮睬，每個(gè)星期都在上演，在我們共同度過(guò)的兩年時(shí)光里鮮花與荊棘同路篮奄，淚水伴歡笑齊飛捆愁。
在即將離別之際：老師真誠(chéng)的祝愿你們：你們的生命之舟在新的歲月港灣里起航，載著對(duì)太陽(yáng)的憧憬和對(duì)未來(lái)的暢想窟却，直掛云帆昼丑，乘風(fēng)破浪。祝福你們：你們一定會(huì)一路平安夸赫，一路順風(fēng)菩帝。
