各位老師桥嗤、同學(xué)們须妻，大家下午好!
現(xiàn)在，我們暫時(shí)離開忙碌的工作崗位泛领，相聚一起荒吏，慶祝教師節(jié)。我謹(jǐn)代表院領(lǐng)導(dǎo)渊鞋、護(hù)理部绰更，向醫(yī)院所有的護(hù)理老師致以節(jié)日的問候，祝你們教師節(jié)快樂锡宋！
在傳統(tǒng)的觀念中儡湾，教師是站在三尺講臺(tái)上教書育人的“先生”，而在醫(yī)院里执俩，在臨床上工作的護(hù)士徐钠，算得上是“教師”么？他們是如何承擔(dān)教師角色的呢役首？醫(yī)院里舉辦教師節(jié)慶壮⒇ぃ活動(dòng)有何意義呢？對于這幾個(gè)問題衡奥，在開始慶椎活動(dòng)之前，我談幾點(diǎn)自己的看法矮固。
首先失息，談?wù)勁e辦教師節(jié)慶祝活動(dòng)的意義档址。自1985年國家確定9月10日為教師節(jié)以來盹兢，全社會(huì)形成了“尊師重教”的良好風(fēng)氣，同時(shí)激勵(lì)老師要教好辰晕，學(xué)生要學(xué)好蛤迎，尊重知識(shí)，提高全民文化素質(zhì)含友。
第二替裆，臨床上的帶教護(hù)士校辩，算得上“教師”嗎？我的回答是肯定的辆童。理由有以下3點(diǎn)：1宜咒、我院是教學(xué)醫(yī)院。自2014年醫(yī)院與職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系簽約把鉴，成為教學(xué)醫(yī)院以來故黑，院校合作果善，理論與臨床實(shí)踐結(jié)合碍遍，共同培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生。2揍堰、醫(yī)院的護(hù)理人員參與學(xué)校教學(xué)工作怠缸。我院共有十多名臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士作為學(xué)校的專業(yè)老師诗轻，參與學(xué)校的教學(xué)工作；每年學(xué)校邀請醫(yī)院的護(hù)理管理者參與學(xué)校教學(xué)工作的評估揭北，課程設(shè)計(jì)方面的討論扳炬，以改進(jìn)護(hù)理學(xué)生的教學(xué)方法。3搔体、臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)過程中的重要組成部分恨樟，是完成教學(xué)計(jì)劃的最后教學(xué)階段。學(xué)生通過實(shí)習(xí)疚俱，鞏固和加深醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)劝术，培養(yǎng)學(xué)生觀察病情和臨床思維能力，繼而掌握常見病计螺、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理技能夯尽。那么，我們臨床上的帶教護(hù)士就是當(dāng)之無愧的“老師”登馒。
第三，臨床上的護(hù)士是怎樣承擔(dān)教師角色的呢咆槽？老師們不僅要完成每一班陈轿，每一天的工作，還要制定教學(xué)計(jì)劃秦忿，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)麦射。從入科的環(huán)境介紹，到基本理論技能的講解示教灯谣，再到屒鼻铮科各項(xiàng)知識(shí)技能的傳授，老師們都悉心地給予指導(dǎo)胎许，答疑解惑峻呛，讓學(xué)生一步一步罗售，逐漸成長。
師生聯(lián)誼钩述，情深義重寨躁。慶祝活動(dòng)師生同臺(tái)表演牙勘，其樂融融职恳。目前我院有臨床帶教老師（護(hù)師以上職稱人員）150余名，實(shí)習(xí)學(xué)生110余名方面，在實(shí)習(xí)的9個(gè)月中放钦，師生一起在臨床崗位上，且教且學(xué)恭金，共同面對病魔建立起深厚的感情最筒，都將成為我們美好的記憶。同學(xué)們蔚叨，今天床蜘，讓我們帶著感恩的心，向帶教老師說：老師蔑水，您辛苦了!
接下來邢锯，有請今天的主持人。最后搀别，預(yù)祝教師節(jié)慶椎で妫活動(dòng)圓滿成功!
