8月2日晚钮惠，竹桃苑文學(xué)社群創(chuàng)始人斷鸝老師作客談寫作牛人堂硼莽，針對(duì)寫作的“意象”進(jìn)行了深度剖析熟嫩。
一、抽絲剝繭探真相
在正式進(jìn)入“意象”這一話題之前机错，老師先為我們解剖了兩個(gè)問題的真相：
問題一：我為什么沒有時(shí)間寫作爬范？
毋庸置疑，人活著就有時(shí)間弱匪，而且每個(gè)人的時(shí)間都一樣青瀑，都是24小時(shí)。因此萧诫，“沒有時(shí)間寫作”其實(shí)是一個(gè)偽命題斥难。
斷鸝老師一陣見血地指出，那些天天喊著“沒有時(shí)間寫作”的人只是把寫作放在了生活若干個(gè)事件中相對(duì)靠后的位置帘饶，甚至是最后的位置哑诊。
我們假設(shè)，吃飯及刻、睡覺镀裤、寫作是自己一天中必須要做的三件事穷当，那么，我們肯定就有時(shí)間來寫作淹禾。
因此馁菜，事實(shí)并不是“沒有時(shí)間來寫作”，而是“不愿意把時(shí)間花在寫作上”铃岔，這在根本上是個(gè)人選擇的問題汪疮。只要我們利用好零碎的時(shí)間，見縫插針毁习，寫兩三百字其實(shí)并不難智嚷。
在這一點(diǎn)上，日更兩百多天的我有一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)纺且。自己也曾在日更的安排上糾結(jié)過盏道，也曾為如何平衡工作、生活和寫作三者之間的關(guān)系而感到苦惱载碌。
最后猜嘱，經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，我終于能利用每天碎片化的時(shí)間嫁艇，孩子睡著或還未醒的時(shí)間朗伶，寫下只言片語。讓寫作變成生活常規(guī)的一件事步咪，堅(jiān)持下來就容易很多论皆。
問題二：寫作沒有靈感、經(jīng)郴卡文点晴，怎么辦？
面對(duì)這種情況悯周，老師告訴我們最重要的是克服其他因素對(duì)我們心智的干擾粒督，真正讓自己沉靜下來。在寫作條件如此便利的今天队橙，也存在數(shù)不清的誘惑坠陈，這些誘惑大部分來自手機(jī)。
我們有可能抵御不了手機(jī)的誘惑捐康，時(shí)不時(shí)就會(huì)拿起來玩一下仇矾，也可能想著其他工作和生活中的瑣事，而無法徹底靜心解总。
這一切的干擾都會(huì)導(dǎo)致我們沒有純粹的心思來構(gòu)思文章和寫作贮匕。
針對(duì)這個(gè)問題，老師建議我們靜坐半個(gè)小時(shí)花枫，放空自己刻盐，杜絕一切干擾掏膏，即不能看手機(jī)，也不被任何人打擾敦锌。這樣做馒疹，很快我們就會(huì)有表達(dá)的欲望。
因此乙墙，對(duì)于寫作者颖变，需要加強(qiáng)的絕不僅僅是時(shí)間管理，而是精力管理听想。
精力腥刹，是指精神力量或能量，精力往往決定了我們專注一件事情的時(shí)間長度汉买。每個(gè)人精力的總量是有限的衔峰，顧此必然就會(huì)失彼。
我們要學(xué)會(huì)儲(chǔ)備自己的精力蛙粘，合理分配自己的精力垫卤，把精力花在自己認(rèn)為最重要且最有意義的事情上。
寫作组题，是一種典型的精神活動(dòng)葫男，需要消耗大量的精力。因此崔列，為了保證有足夠的精力從事寫作，我們勢(shì)必要減少花在其他事情上的時(shí)間和精力旺遮。
此外赵讯，我們也需要定期儲(chǔ)備自己的精力。一定量的體能消耗可有助于增加我們的精力儲(chǔ)備耿眉，比如边翼，定期跑步，游泳鸣剪，健身等组底。
我們熟知的作家村上春樹每天都會(huì)堅(jiān)持慢跑，以此來放空自己筐骇，達(dá)到一種所謂的“虛靜”狀態(tài)來獲得靈感的光顧和精力的儲(chǔ)備债鸡。
虛靜，是指排除雜念铛纬、集中精神厌均，超越知性邏輯進(jìn)入感性知覺的一種狀態(tài)。這種狀態(tài)可以使得日常的自我暫時(shí)隱退和喪失告唆，讓我們?cè)趯徝赖臓顟B(tài)下棺弊，以虛空的心胸接納萬物晶密，予以意象。
經(jīng)常保持虛靜的狀態(tài)模她，靈感才更容易光顧稻艰。
二、寫作的本質(zhì)是營造獨(dú)特的意象世界
1. 何為是意象侈净？
意象可以拆開來理解：
“意”是指我們創(chuàng)作的意圖尊勿、意志，是作者想要表達(dá)的思想情感用狱、人生體驗(yàn)运怖、審美理想、藝術(shù)追求等等夏伊。是一個(gè)相對(duì)比較虛的概念摇展。
“象”則是用來表達(dá)“意”的客觀物象。作者的意溺忧，需要借助常見的物象將其表達(dá)出來咏连；并且，這種物象要能夠被人的感官和知覺所體會(huì)到鲁森。
2. 意象的重要性
首先祟滴，意象是藝術(shù)作品的核心，是作者和讀者溝通的媒介歌溉。以寫作為例垄懂，作家通過作品創(chuàng)造了一個(gè)意象世界；而讀者通作品來體會(huì)和還原作者創(chuàng)造的意象世界痛垛。
讀者還原的世界和作者創(chuàng)作的世界可能并不是完全相同草慧，這與讀者本身的經(jīng)驗(yàn)、感悟力和認(rèn)知相關(guān)匙头。如果讀者能精準(zhǔn)體會(huì)到作者想傳達(dá)的意象漫谷，那么共鳴便會(huì)自然而然地產(chǎn)生。
為何會(huì)有“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆萊特”這樣的說法蹂析？也正是因?yàn)樘蚴荆總€(gè)讀者的人生經(jīng)驗(yàn)、感受力电抚、欣賞品味和角度不同惕稻，通過作品所構(gòu)建的意象世界就不盡相同。
因此喻频，我們?cè)谧鳛樽x者在閱讀時(shí)缩宜，一定要加入自己的理解，找到與文本呈現(xiàn)不一樣的東西，找到文字背后蘊(yùn)含的意象锻煌。
其次妓布，意象是評(píng)價(jià)所有藝術(shù)作品層次高低的核心標(biāo)準(zhǔn)之一。
老師認(rèn)為宋梧，一個(gè)完整的藝術(shù)作品（即文章）至少有包括四個(gè)層次：
1. 物質(zhì)實(shí)在層：包括紙匣沼、筆、電腦捂龄、鍵盤释涛、文檔等
2. 形式符號(hào)層：包括字、詞倦沧、句唇撬、段落以及完整的一篇文章
3. 意象世界層：指作品傳達(dá)的那種非現(xiàn)實(shí)、純精神的展融、超越物理時(shí)空的審美特質(zhì)和價(jià)值體現(xiàn)
4. 意境超驗(yàn)層：指作品呈現(xiàn)的形而上的人生哲理意味
一部作品最完美的境界是能夠同時(shí)囊括這四個(gè)層次的內(nèi)容窖认。
其中，意象世界層是決定作品是否完整的最核心標(biāo)準(zhǔn)告希。如果文章只是字詞的堆砌扑浸，而缺乏獨(dú)特的意象體現(xiàn)，或者說構(gòu)建的意象不完整燕偶，不清晰喝噪，那么就不能被稱之為完整的作品。
此外指么，老師也指出酝惧，意象本身并沒有沒有高低貴賤之分，但意象的格局有大有小伯诬，這完全取決于作者的眼界系奉、人文關(guān)懷以及情感的投射。
美學(xué)家們普遍會(huì)認(rèn)為文學(xué)名著所構(gòu)建的意象格局更高姑廉，比如托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基等作家的作品翁涤，更讓人回味桥言。
這些作品會(huì)為我們營造一種全身心的沉浸感，讓我們能夠投入到作者所營造的意象世界中葵礼，而不容易讓人感覺跳戲号阿。
因此，老師建議我們對(duì)這些經(jīng)典名著要進(jìn)行仔細(xì)研讀鸳粉，至少進(jìn)行兩遍的閱讀扔涧。第一遍，要沉浸進(jìn)去，走進(jìn)作者構(gòu)建的意象世界中枯夜，去感受和體味弯汰，即所謂的“入戲”。
在第一遍閱讀時(shí)湖雹，要注意保持閱讀的完整性咏闪。不能太過于關(guān)注某一個(gè)句子或段落，更不能盲目去肢解這個(gè)作品摔吏。一旦過分關(guān)注作品的局部鸽嫂，會(huì)影響自己對(duì)整個(gè)作品意象世界的感受和把握。
著名雕刻家羅丹有一尊名為《斷臂的維納斯》的作品征讲。據(jù)說据某，當(dāng)他完成這個(gè)作品之后，所有的人都被這尊雕塑那雙美麗的手給迷住了诗箍，止不住地贊嘆癣籽。于是，羅丹就拿刀砍下了兩只手扳还。
因?yàn)椴疟埽谒囆g(shù)家看來，手只是整個(gè)作品的一部分氨距，即使再美也不能超過雕塑作品本身桑逝。
老師用這個(gè)例子告訴我們，無論是在閱讀還是寫作的過程中俏让，都要避免過分關(guān)注局部楞遏，而是要先去考慮把握和構(gòu)建作品的整體意象。
三首昔、寫作技巧分享
1. 如何寫好對(duì)話：
寫好對(duì)話關(guān)鍵是要貼著人物形象去寫寡喝，才能保證讀者不出戲，即所謂的“是什么樣的人勒奇，就該說什么樣的話”预鬓。如果所有的對(duì)話都看著像出自同一個(gè)的嘴里，那就顯得不真實(shí)赊颠。
比如格二，畢飛宇的一個(gè)中篇小說《睜大眼睛睡覺》中描寫了一個(gè)監(jiān)獄中犯人的故事。其中人物的語言很是粗俗竣蹦，但很符合角色的身份顶猜。
此外，寫好對(duì)話需要我們對(duì)生活的細(xì)致觀察痘括。比如长窄，菜市場滔吠、小公園、補(bǔ)習(xí)班門口挠日、同事聚餐等場合都能成為觀察生活的地點(diǎn)疮绷。多聽現(xiàn)實(shí)世界中人們說話的內(nèi)容，說話的語氣和輕重緩急肆资，觀察他們的手勢(shì)矗愧、動(dòng)作。
老師甚至建議我們不要放棄圍觀吵架和打架的機(jī)會(huì)郑原，因?yàn)檫@種吵架時(shí)的語言最為真實(shí)唉韭、生動(dòng)，也最能體現(xiàn)人物的性格犯犁。
2. 景物描寫：
老師認(rèn)為属愤，寫景最重要的一個(gè)技巧事把自己當(dāng)作一個(gè)攝影師，學(xué)會(huì)運(yùn)用鏡頭感酸役。按照一定的順序去呈現(xiàn)“鏡頭”下的景物住诸，不能讓讀者產(chǎn)生跳躍感。
此外涣澡，還要考慮寫景的目的和意圖贱呐，在全篇中的篇幅不能過長，影響主題或情節(jié)入桂。
3. 如何寫悲勓俎薄：
老師分享了兩種悲劇的境界：
一種是“笑著笑著就哭了”。比如抗愁，蕭紅的作品《手》就是這樣的代表馁蒂，開始讀的時(shí)候想笑，讀完之后卻泛起無盡的悲涼和無力感蜘腌。
第二種是“悲不言悲”沫屡，即真正的悲痛往往是無言的。老師分享了自己曾參加一個(gè)葬禮的經(jīng)歷撮珠。當(dāng)死者女兒嚎啕大哭時(shí)沮脖，并沒有讓外人感覺多么沉痛；而當(dāng)死者的外甥一言不發(fā)地跪在地上一根一根點(diǎn)香時(shí)芯急，那種場景卻一下子擊中了人的淚點(diǎn)倘潜。
結(jié)語
自己是第一次接觸“意象”這個(gè)概念，理解并不深刻志于；老師分享的這些技巧也需要在后續(xù)的寫作中進(jìn)一步實(shí)踐才能加深自我的體會(huì)。
這些都能夠啟發(fā)自己的心智废睦，有益自我的成長伺绽。正如同，老師所言，文學(xué)的最大功用是拯救自己奈应，文字是用拯救自己的方式澜掩，來拯救世界。
在古人所說的修身杖挣、齊家肩榕、治國平天下中，修身是第一位的惩妇。而通過文字與自己對(duì)話株汉，讓自己成長，也許是我眼中修身的最好方式歌殃。
