小學(xué)時候爹親大人的朋友給我買了一套青少年百科全書捍壤，爹親十分小氣的把它扣在了自己的書架上续誉，說是考了年級第一才給我看哲银，然而小學(xué)并不排名次扛吞，爹親說，那你就考滿分嘍荆责。于是我每天盼期末滥比，像兒歌里看蘭花草那樣一日看三回，無奈那套書有塑封做院，我只能每天大尾巴狼一樣踩著凳子垂涎它盲泛，終于等到期末考試結(jié)束，語文滿分键耕，數(shù)學(xué)99寺滚，我朝老師打聽了半天，左右沒聽說誰考了雙百屈雄，就死皮賴臉的和爹親磨來了這套書村视。直到工作教書我都以為一個孩子夢寐以求的東西一定能讓他／她有對學(xué)習(xí)的無窮動力。

不過現(xiàn)實(shí)并沒有那么美好酒奶，剛當(dāng)老師時蚁孔，我特別希望能調(diào)動班里孩子的學(xué)習(xí)熱情奶赔，自費(fèi)買了許多獎品給班里的學(xué)生，雖然家長和學(xué)生都大為感動杠氢，但一學(xué)期下來站刑，成績進(jìn)步也并不明顯，雖然進(jìn)步并不能一蹴而就鼻百，然而辛苦的付出收效甚微對于年輕教師而言實(shí)在是個打擊笛钝。家長也給我反應(yīng)過類似情況，出國游愕宋，OPPO R9，變速車這樣的獎勵都調(diào)動不了孩子的學(xué)習(xí)動力结榄，老實(shí)說這樣的條件我都覺得詫異不已中贝，當(dāng)年被一套百科全書就吊著考年級第一我還真是too yang too simple.有得學(xué)生甚至對我表示這些身外物我都不想要或者如果這些東西需要考好才能得到我寧可不要時，我覺得十分困惑臼朗。真是富貴不能淫威武不能屈的好少年啊邻寿。

這個困惑直到我看到Lepper（1973）的一篇論文才得到解答，文中提到一個十分有名的實(shí)驗(yàn)视哑，參與者都是在平時自由玩耍時會花許多時間繪畫的學(xué)前兒童绣否，他們分別被實(shí)驗(yàn)者要求繪畫。其中一些兒童被告知如果他們畫的好挡毅，就可以贏得一張證書蒜撮，在他們畫完以后，這些兒童被告知畫的不錯并得到了證書跪呈。

第二組兒童并沒有被提前告知會獲得證書段磨，但在繪畫后，他們也得到了同樣的反饋和證書耗绿；第三組兒童既沒有被提前告知有證書苹支，也沒有獲得證書。兩周后铅鲤，當(dāng)實(shí)驗(yàn)者再次觀察這些兒童在自由玩耍時花費(fèi)在繪畫上的時間時纺荧，發(fā)現(xiàn)第一組期待獎賞的兒童相較于實(shí)驗(yàn)前在繪畫上花的時間更少了祖秒，繪畫質(zhì)量相較于其他兩組也有所下降，而二三組的兒童在繪畫時間和繪畫質(zhì)量上并沒有太大差距寻定。

之后許多實(shí)驗(yàn)者都反復(fù)證實(shí)了這一觀點(diǎn)，給本身喜歡做某事的人們提供獎勵會破壞他們的內(nèi)在動機(jī)并降低他們完成任務(wù)的樂趣奴紧。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速物質(zhì)并不匱乏的今天特姐，想要通過物質(zhì)滿足孩子并不困難，然而對于本身喜歡學(xué)習(xí)的孩子黍氮，家長提前告提供怎樣的獎勵會降低孩子的內(nèi)在動力唐含，破壞孩子學(xué)習(xí)的興趣和樂趣浅浮。

對于學(xué)習(xí)成績欠佳，學(xué)習(xí)動力不足的孩子捷枯，通過物質(zhì)滿足鼓勵孩子也并不是個好方法滚秩，如果物質(zhì)誘惑起作用，那么下次如果期待孩子取得更大的進(jìn)步淮捆，勢必要提供更好的郁油，更具誘惑力的物質(zhì)，即使這對家長本身不是負(fù)擔(dān)攀痊，也喪失了我們鼓勵孩子學(xué)習(xí)的初衷桐腌。對于獎勵并不感冒的孩子，家長的獎勵對他們毫無影響苟径，還會更加降低他們對學(xué)習(xí)的興趣案站。

那么作為家長該如何合適的鼓勵孩子呢？ 我們的目標(biāo)是讓孩子熱愛學(xué)習(xí)棘街，主動學(xué)習(xí)并提高他們的內(nèi)在動力蟆盐。所以讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得滿足感，成就感遭殉，并對下一次學(xué)習(xí)充滿期待才算達(dá)成目的石挂。而在鼓勵孩子這一方面，家長可以做到：

真誠而不吝嗇的表揚(yáng)

所謂真誠险污，就是要從你的角度認(rèn)真觀察痹愚，當(dāng)你真切感受到孩子的進(jìn)步和努力時，給予他表揚(yáng)蛔糯；而所謂不吝嗇則是即使這個進(jìn)步微小里伯，但對于孩子，這是他攻克難關(guān)的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)渤闷，作為家長疾瓮，盡管可能沒有達(dá)到你預(yù)設(shè)的成果，也不要吹毛求疵飒箭，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的表揚(yáng)你的孩子狼电。表揚(yáng)兩個字聽起來簡單，但其實(shí)是個技術(shù)活弦蹂，貴在拿捏得當(dāng)肩碟，情意相通。并不是孩子所有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)都值得家長的大肆贊美凸椿，孩子的內(nèi)心十分敏感削祈，所謂人小鬼大，如果你的表揚(yáng)敷衍不真誠，很快表揚(yáng)對他而言就沒有什么鼓勵作用髓抑，就像家長平時的嘮叨一樣咙崎，左耳進(jìn)右耳出。情意想通則意味著家長對自己孩子了解吨拍，當(dāng)他取得進(jìn)步希望你給他一個擁抱褪猛，或者他受挫傷心需要你的鼓勵時，恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和溝通不僅可以增進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)熱情羹饰，還可以改善你們的親子關(guān)系伊滋。具體做法因孩而已，大家自己參悟队秩。

意外而驚喜的獎勵

這一點(diǎn)又回歸到了我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果笑旺，大家應(yīng)該注意到，第二組沒有提前告知有獎勵的兒童馍资，盡管獲得了獎勵燥撞，繪畫的熱情和質(zhì)量也并沒有減少。所以當(dāng)你抑制不住體內(nèi)的洪荒之力想要用獎勵或者物質(zhì)表達(dá)對孩子的愛和鼓勵時迷帜，請記住，不要提前告訴他色洞，不要把獎勵變成孩子努力的理由戏锹，一份意外的驚喜不會破壞他們的內(nèi)在動力，還可以改善你們的親子關(guān)系火诸。

創(chuàng)新而有意義的學(xué)習(xí)

家庭教育也是孩子學(xué)習(xí)過程的重要組成部分锦针，已經(jīng)有許多國內(nèi)外研究都證明，父母參與度在家庭教育維度的參與對孩子的學(xué)前準(zhǔn)備和學(xué)業(yè)發(fā)展有很大的預(yù)示作用置蜀。Bronfenbrenner的microsystem理論也同樣闡述了這一觀點(diǎn)奈搜。因此，父母在鼓勵孩子的過程中可以著重相關(guān)方面的培養(yǎng)盯荤。例如假期陪孩子參觀博物館馋吗，去圖書館閱讀，通過類似的社會實(shí)踐活動為孩子樹立學(xué)習(xí)的觀念秋秤，增加孩子的閱讀時間（特別是學(xué)齡前兒童）宏粤，為孩子提供高質(zhì)量的陪伴。

最后總結(jié)一下灼卢，鼓勵孩子绍哎，讓我們少一點(diǎn)套路多一點(diǎn)真誠，比起家長給他們物質(zhì)滿足鞋真，走心的家庭教育和親子關(guān)系更有助于孩子們的成長和發(fā)展崇堰。