? ? ? “ 畢業(yè)”二字掌腰，再熟悉不過(guò)，兩三歲的我就已經(jīng)出現(xiàn)在初高中的師生畢業(yè)合照里了张吉，而能夠隱約理解“畢業(yè)”的含義卻是在二十年以后了齿梁。畢業(yè)是一個(gè)時(shí)代終結(jié)和另一個(gè)時(shí)代的開(kāi)啟，如果說(shuō)中學(xué)時(shí)代的畢業(yè)承載的是成長(zhǎng)的喜悅肮蛹，那么大學(xué)乃至以后的畢業(yè)承載的更多的是成長(zhǎng)的煩惱勺择。小學(xué)畢業(yè)，初中畢業(yè)伦忠，高中畢業(yè)省核，一步一步，“快快長(zhǎng)大”的愿望悄悄實(shí)現(xiàn)缓苛；大學(xué)畢業(yè)芳撒，碩士畢業(yè)，博士畢業(yè)未桥，一程一程笔刹，“不想長(zhǎng)大”的愿望年年許下。分水嶺是什么冬耿，就是18歲舌菜！18歲以前的每一步都有父母的庇護(hù)，18歲后的每一程都需要自己邁步亦镶。年少時(shí)總想掙脫父母的懷抱日月，成年后卻時(shí)刻盼望心靈的港灣袱瓮，成長(zhǎng)就是一首欲罷不能的矛盾進(jìn)行曲！
? ? ? 十余年前畢業(yè)爱咬，走上講臺(tái)尺借，開(kāi)始有機(jī)會(huì)以老師的身份參加畢業(yè)典禮、畢業(yè)合照精拟、畢業(yè)晚會(huì)燎斩，成為了擺渡人，“送你遠(yuǎn)走高飛蜂绎，我便原路返回”栅表。曾經(jīng)我對(duì)這句話盛贊有嘉，如今我另有感悟师枣。四屆半的歷程怪瓶，學(xué)生確實(shí)遠(yuǎn)走高飛了，而我沒(méi)有原路返回践美，也沒(méi)有原路可返回洗贰。成長(zhǎng)的陪伴，相互有為之陨倡；陪伴之成長(zhǎng)哆姻，無(wú)聲而有跡。師與生玫膀，雖是彼此生命中的過(guò)客，卻能歷久彌新爹脾，或許是青春的力量帖旨，又或許是緣分的美妙×榉粒總能伴隨學(xué)生們最純潔最美好的年華去感知生命的多姿多彩解阅，體會(huì)時(shí)代的變革進(jìn)步，感悟成長(zhǎng)的五味雜陳泌霍，何其有幸货抄！感恩，我所有的學(xué)生們朱转，謝謝你們給予我生命的滋養(yǎng)蟹地！
? ? ? 今年，我高中畢業(yè)二十年了藤为，有一絲震驚怪与，不禁感嘆，歲月的流逝悄無(wú)聲息缅疟；有一絲期待分别，時(shí)光流轉(zhuǎn)遍愿，年少的同窗是否仍是少年；有一絲盼望耘斩，童顏的老師是否依舊意氣風(fēng)發(fā)沼填！
? ? ? 畢業(yè)，一程終括授，一程始坞笙，充滿成就感，也充滿著神秘感刽脖。
? ? ? 學(xué)習(xí)無(wú)止境羞海，“學(xué)生”卻有期限。
? ? ? “畢業(yè)”記錄著青春曲管，銘刻著成長(zhǎng)!
