十一結(jié)束了松靡，孩子們結(jié)束了短暫而愉快的國慶長假简僧，開始新的學(xué)習(xí)。這也是老師最頭疼的一天雕欺，作業(yè)岛马，無論布置多少，假期無論多少天屠列，總會有好幾個孩子的作業(yè)沒寫完啦逆。今天，也在我的意料之中笛洛。我把作業(yè)沒寫完學(xué)生的家長都電話通知來了夏志。結(jié)果卻令我震驚。
好幾個學(xué)生的家長苛让，先替自己找借口沟蔑，然后替自己的孩子開脫湿诊，竟然說:“老師，孩子還小瘦材，他肯定是忘了寫了厅须，您別生氣。孩子食棕，趕緊給老師道歉朗和。”半推半就的替他孩子搪塞過去簿晓。有個學(xué)生的家長眶拉，甚至說:“老師，我沒什么學(xué)問憔儿，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)不了镀层，也不會教育孩子，孩子聽您的皿曲，您就好好教育他吧唱逢。”
學(xué)校教育固然重要屋休，但家庭教育確實是一個重要而不可或缺的環(huán)節(jié)坞古。
教師有教師資格證，醫(yī)生有執(zhí)業(yè)醫(yī)師證劫樟，很多行業(yè)痪枫，都有自己準(zhǔn)入的門檻。唯有家長叠艳，不需要奶陈。只要達(dá)到法定婚齡就可以結(jié)婚生子。然而附较，教育對于孩子的影響卻不止是一代人吃粒，甚至幾代。
孩子多多少少都有原生家庭的影子拒课。如何對待犯錯的孩子呢徐勃？
首先，我們要明確給出對待孩子錯誤的態(tài)度早像。
孩子是父母的心頭肉僻肖，從孩子生下來，父母就傾其所有卢鹦，給予他們最好的臀脏。誰家孩子沒有愛也不會長大。
孩子很聰明，他們是察言觀色能力能手揉稚。如果家長態(tài)度明確秒啦，不袒護(hù)，不包庇窃植。他就知道這問題比較嚴(yán)重帝蒿，不能蒙混過關(guān)荐糜。反思自己錯誤巷怜，嚴(yán)格要求自己。
“拖延癥”連成人都不能幸免暴氏，更何況是孩子延塑。孩子在小學(xué)階段自律能力很差，這就需要老師和家長的監(jiān)督答渔，讓他們慢慢養(yǎng)成自律的好品質(zhì)关带，讓其終身受益。
“勿以善小而不為沼撕，勿以惡小而為之”宋雏，孩子還小，小錯誤就不了了之务豺，在他們的認(rèn)知里磨总，就覺得這件事是可以做的，久而久之笼沥，就成為家長老師口中“問題孩子”蚪燕。因此，家長和老師對待孩子的錯誤奔浅，態(tài)度要明確馆纳，勿以“惡”小而不為。
其次汹桦，適度引導(dǎo)鲁驶，找到解決問題的辦法。
“學(xué)高為師舞骆，身正為范”灵嫌。在日常生活中，家長老師都要以身作則葛作，用實際行動給孩子做出示范寿羞。
“人非圣賢孰能無過”。當(dāng)孩子犯錯時赂蠢，明確我們對待錯誤的態(tài)度绪穆，適度的引導(dǎo)，讓孩子思考解決當(dāng)前問題的方法，并思考類似問題的處理辦法玖院。
俗話說“授人以魚菠红，不如授人以漁”。孩子終會長大难菌，我們不能陪他們走一輩子试溯，要學(xué)會放手。讓孩子開動腦筋郊酒，會想到出人意料的解決辦法遇绞。孩子將從錯誤的挫敗感走出，獲得解決問題的成就感燎窘，并愿意執(zhí)行下去摹闽。
監(jiān)督指導(dǎo)，防止重蹈覆轍褐健。
錯誤這次順利解決了付鹿，它還可能會一而再，再而三的出現(xiàn)蚜迅，這是孩子的天性使然——自律能力太差舵匾，所以，錯誤——這個“討厭的乘唬客“”會不斷光顧的坐梯。這就需要家長老師的監(jiān)督指導(dǎo)，將這個“討厭的撑男常客”烛缔，拒之千里。養(yǎng)成良好的習(xí)慣轩拨。
