各位爸爸媽媽們撇寞，大家好牌废！
昨天的經(jīng)歷鸟缕，讓我心有余悸懂从。哈哈畴蒲，感謝棒棒的王老師模燥！
今天開始蔫骂，我都先在電腦里寫好辽旋，然后再復(fù)制到簡書里。
接著說重要的事情：明天孩子們要穿冬季校服追迟。明天孩子們要穿冬季校服敦间。明天孩子們要穿冬季校服。哈哈哈契沫，重要的事情說三遍浓利。東陽市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修活動放在咱們學(xué)校贷掖，明天咱們班有安排到一堂課，是臨海市的一位教壇新秀來咱們班上課的牙甫，在報告廳里，內(nèi)容是《常見數(shù)量關(guān)系練習(xí)》。
放學(xué)后坐在電腦前敲字旋奢，心情真不好。昨天的寫字比賽結(jié)果不如人意锹引，雖然我很努力真仲，也很期待能夠有朵小花，顯然，我和孩子們革命尚未成功，仍需努力。昨天的語文家作中整以，依然有練字，孩子們打開同步寫字的前幾頁時峻仇，都發(fā)出驚嘆：原來自己以前的字這么難看的公黑。但顯然別班的孩子進步更快更大了，我要從嚴(yán)要求孩子們的字摄咆。
早上到教室后凡蚜，我一直都是在大屏幕上先布置好晨讀的任務(wù)的。
今天晨讀吭从，我沒有讓孩子們齊讀了朝蜘，而是一個一個指名讀了。根據(jù)昨天聽的語音的情況來看涩金，孩子們都讀得很棒谱醇。昨天有的孩子猶豫了再舉手就失去了加分的機會了，今天孩子們可積極了鸭廷，躍躍一試枣抱，而且站起來讀的孩子都打著拍子讀得非常棒熔吗。常誠辆床、杜思含都是背出來的，后面就有好多孩子都背出來了桅狠。這些孩子都加了3分或者5分讼载。
《對牛彈琴》原文：公明儀為牛彈《清角》之操轿秧，伏食如故。非牛不聞咨堤，不合其耳矣菇篡。轉(zhuǎn)為蚊虻之聲、孤犢之鳴一喘，即掉尾驱还、奮耳，蹀躞而聽凸克。
《對牛彈琴》譯文：有個彈琴能手叫公明儀议蟆，他對牛彈奏一首名叫《清角》的琴曲， 牛低著頭吃草萎战，就好像沒聽見任何聲音一樣咐容。不是牛沒有聽見，是這美妙的曲子不適合牛的耳朵而已蚂维。公明儀于是變換曲調(diào)戳粒，彈奏出一群蚊虻的嗡嗡聲，還有一只孤獨小牛的哞哞叫聲虫啥。牛聽了蔚约，馬上搖動尾巴，豎起耳朵涂籽，因為不安而小步來回走動炊琉。
《對牛彈琴》是東漢學(xué)者牟融的代表作之一，選自《牟子理惑論》又活，講述了戰(zhàn)國時期公明儀為牛彈奏樂曲的故事苔咪。對牛彈琴比喻對不講道理的人講道理，對不懂得美的人講風(fēng)雅柳骄。也用來譏諷人講話時不看對象团赏，比喻向不懂道理的外行人講高深道理是徒勞的。這個成語告訴我們辦任何事情耐薯，都必須看對象舔清，因人制宜，因事制宜曲初。
明天準(zhǔn)備讀《木蘭詩》体谒，這首詩相對比較長，今天我讓孩子們帶回家臼婆，可以自己先預(yù)習(xí)一下抒痒，用鉛筆劃出節(jié)奏，解決不會讀的生字颁褂，把這首詩讀通讀順故响，希望能在這個元旦假期里把這首詩記住傀广。有興趣的孩子也可以跟我學(xué)一學(xué)這首詩的吟誦哦，我會把我的錄音發(fā)在讀書群里的彩届。
今天我把四年級上冊的課文全部上完了伪冰。接下去要開始復(fù)習(xí)了，希望爸爸媽媽們要做好思想準(zhǔn)備哦樟蠕。復(fù)習(xí)期間贮聂，孩子們相對會比較辛苦一些，多點鼓勵寨辩，少些指責(zé)寂汇；多份耐心，少些挖苦捣染。
今天分享的一日一得是：邕
這是“君臣邕穆”的“邕”字骄瓣，讀作yōng。本為象形字耍攘。①是金文的形體榕栏，右邊是“川”，左邊是“邑”蕾各。②是《說文》中籀文的形體扒磁，上部為“川”，下部的兩個圓圈像積水的沼澤式曲。水入沼澤不能流通妨托，這就表示“壅塞”的意思。③是小篆的形體吝羞，下部的沼澤之形訛變?yōu)椤耙亍崩忌耍饬x未變。④是楷書的形體钧排。
《說文》：“邕敦腔，四方有水自邕成池者是也『蘖铮”許慎的說法正確符衔。“邕”字的本義為“積水不流”糟袁、“堵塞”判族，如《漢書?王莽傳》：“邕涇水不流∠畲鳎”也就是說：堵塞了涇水而不流通形帮。據(jù)黃約齋《字源》說，在“邕”字的右邊增加一“隹（水鳥）”字就成了“雝”∥衷担“雝”字的左邊訛變?yōu)椤啊鼻啵@就成為“雍”字了则吟，其本義為“堵塞”槐臀，如《漢書?匈奴傳》：“隔以山谷，雍以沙幕（漠）氓仲∷”也就是說：被山谷隔住，被沙漠堵塞敬扛。當(dāng)“堵塞”講的“雍”字晰洒，后世均寫作“壅”，變成“從土啥箭，雍聲”的新形聲字了谍珊。
你們的朋友：徐新云
2017. 12. 28
