? ? ? ? ? ? 從《藤野先生》談魯迅的愛國情

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? ? ? ? ? 藤野先生的人格光芒照耀著魯迅赞厕，與藤野先生相反的人物是當(dāng)時所謂的“日本愛國青年”舷暮，24---28段就記述了“匿名信事件”鞋邑。

? ? ? ? ? ? （24）? 有一天拳芙，本級的學(xué)生會干事到我寓里來了统诺，要借我的講義看。我檢出來交給他們良蒸，卻只翻檢了一通技扼，并沒有帶走。但他們一走嫩痰，郵差就送到一封很厚的信剿吻，拆開看時脚牍，第一句是：

（25）　“你改悔罷琳骡！”

（26）　這是《新約》上的句子罷譬淳，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的诺核。其時正值日俄戰(zhàn)爭舒帮，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信壳坪，開首便是這一句柳刮。日本報紙上很斥責(zé)他的不遜砚著，愛國青年也憤然祷蝌，然而暗地里卻早受了他的影響了茅撞。其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗的題目巨朦，是藤野先生在講義上做了記號米丘，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績糊啡。末尾是匿名拄查。

　（27）　我這才回憶到前幾天的一件事悔橄。因為要開同級會靶累，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數(shù)到會勿漏為要”癣疟，而且在“漏”字旁邊加了一個圈挣柬。我當(dāng)時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意睛挚，這回才悟出那字也在譏刺我了邪蛔，猶言我得了教員漏泄出來的題目。

≡（28）我便將這事告知了藤野先生侧到；有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮淤击，并且要求他們將檢查的結(jié)果匠抗，發(fā)表出來。終于這流言消滅了污抬，干事卻又竭力運動汞贸，要收回那一封匿名信去绳军。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。

? ? ? ? ? “只”表明他們的目的不在于看“我”的講義矢腻，而是別有用心门驾。

? ? ? ? ? ? ? “一......就.....“寫出了他們行動之快，表明他們蓄謀已久多柑。

? ? ? ? ? ? ? ? “你改悔罷”諷刺“日本愛國青年”反對托爾斯泰的觀點奶是，卻盜用了托爾斯泰的語言的行為。

? ? ? ? ? ? ? ? “其次的話竣灌，大略是說上年解剖學(xué)試驗的題目聂沙，是藤野先生在講義上做了記號，我預(yù)先知道的帐偎，所以能有這樣的成績逐纬。”照應(yīng)上文內(nèi)容削樊，照應(yīng)上文藤野先生為“我”添改講義和“我”成績“在中間”“沒有落第”豁生。

? ? ? ? ? ? ? ? “漏”字旁加圈是別有用心的，干事的“譏刺”既是對“我”的誣陷漫贞，也是對弱國國民的歧視甸箱。

? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生會的幾個小動作----寫廣告時的含沙射影，寫匿名信及收回匿名信迅脐，都表現(xiàn)出這些日本學(xué)生內(nèi)心充滿民族偏見芍殖，同時與藤野先生形成對比，映襯出藤野先生的正直無私和博大胸懷谴蔑。

? ? ? 接著便有了看電影事件29-31段豌骏。

（29）中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒隐锭，分數(shù)在六十分以上窃躲，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了钦睡。第二年添教霉菌學(xué)蒂窒，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候荞怒，便影幾片時事的片子洒琢，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探褐桌，被日本軍捕獲衰抑，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人荧嵌；在講堂里的還有一個我停士。

（30）“萬歲挖帘！”他們都拍掌歡呼起來。

（31）這種歡呼恋技，是每看一片都有的，但在我逻族，這一聲卻特別聽得刺耳蜻底。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們聘鳞，他們也何嘗不酒醉似的喝彩薄辅，——嗚呼，無法可想抠璃！但在那時那地站楚，我的意見卻變化了。

? ? ? ? ? ? ? “ 中國是弱國搏嗡，所以中國人當(dāng)然是低能兒窿春，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑采盒【善颍”我們來看這個句子，“中國是弱國”與中國人是“低能兒”并沒有因果關(guān)系磅氨，作者卻在它們之間加上“所以”尺栖，并用“當(dāng)然”加以強調(diào)，突出了這種邏輯的荒謬烦租，表達了作者的憤慨和不平延赌。“也無怪他們疑惑”是運用反語叉橱，突出了作者在遭受屈辱后極為辛酸挫以，極為憤懣的心情。

? ? ? ? ? ? “偏”寫出了當(dāng)時國民性的愚昧赏迟、麻木屡贺。也寫出了他們因是弱國國民而被捕殺、槍斃的悲慘遭遇锌杀。

? ? ? ? ? ? ? 為了讓大家理解魯迅當(dāng)時的悲憤心情甩栈，為了讓大家感受魯迅當(dāng)時的痛苦與屈辱，理解魯迅的愛國情懷糕再，理解魯迅棄醫(yī)從文的初衷量没。我打個比方吧。把日本喻為強盜甲突想，把俄國喻為強盜乙殴蹄，把中國喻為主人丙究抓。日俄戰(zhàn)爭就好比兩個強盜甲乙為爭奪在主人丙家的利益打了起來，把戰(zhàn)場卻設(shè)在了丙家袭灯。并且主人丙家宣布中立刺下。當(dāng)時的國民有給俄國日本做偵探被抓捕、被槍斃的稽荧，有圍著被槍斃的這些同胞歡呼橘茉，幸災(zāi)樂禍的。

? ? ? ? ? “但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探姨丈，被日本軍捕獲畅卓，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人蟋恬∥膛耍”“在講堂里的還有一個我〖哒”

? ? ? “萬歲拜马！”他們都拍掌歡呼起來。

? ? ? 這種歡呼矾飞，是每看一片都有的一膨，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳洒沦。此后回到中國來豹绪，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩申眼，——嗚呼瞒津，無法可想！但在那時那地括尸，我的意見卻變化了巷蚪。”

? ? ? ? ? ? “他們”就是那些愚昧濒翻、麻木的中國人屁柏，“酒醉”后腦子是不清醒的，并且這樣的人一直處于這種狀態(tài)有送，這“喝彩”是不經(jīng)大腦的淌喻。“酒醉似的喝彩”寫出了他們的無知雀摘、麻木裸删、糊涂、不清醒阵赠⊙乃“何嘗”與“不”連用肌稻，以反問的語氣加強肯定，表明“他們”無一例外匕荸，都對自己的同胞這樣幸災(zāi)樂禍爹谭、麻木不仁，是“我”在國外受到歧視的根本原因每聪。這種刺激旦棉，這種羞辱，這種譏刺药薯，我的民族自尊心受到了怎樣的戧殺！“無法可想”已到了沒有語言能來表達自己痛苦的地步救斑，“那時那地童本，我的意見卻變化了”×澈颍“我”要拿起筆作槍穷娱，讓麻木昏睡的人們醒來。這里的破折號表示語氣中斷运沦，寫出了作者沉重的心情泵额，表達難以抑制的激憤。

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? ? ? ? ? ? ? 關(guān)于當(dāng)時國民的愚昧與麻木携添，魯迅先生在諸多作品中都有描寫嫁盲，像《藥》中的華老栓相信人血饅頭能治癆病，居然讓孩子把革命者的的鮮血當(dāng)“藥”吃烈掠，對革命者冷漠無情羞秤，對劊子手康大叔反倒畢恭畢敬。茶館里的一伙人對革命者宣傳革命左敌，“感到氣憤”瘾蛋；對革命者挨牢頭的打，幸災(zāi)樂禍矫限；革命者被殺哺哼，人們潮水般的去看熱鬧。林林總總的描寫叼风，還有《祝溉《》中，《阿Q正傳》中咬扇，《狂人日記》等等

? ? ? ? ? （32）到第二學(xué)年的終結(jié)甲葬，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)懈贺，并且離開這仙臺经窖。他的臉色仿佛有些悲哀坡垫，似乎想說話，但竟沒有說画侣。

? ? ? ? ? ? “我”與藤野先生辭別冰悠。藤野先生的神情流露出復(fù)雜的情感。他希望中國有新的醫(yī)學(xué)配乱，希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去溉卓，而且在教學(xué)中確實也在“我”身上花了不少心血，現(xiàn)在“我將不再學(xué)醫(yī)學(xué)”搬泥，所以他“有些悲哀”桑寨，有些惋惜。

? ? ? ? ? （33）“我想去學(xué)生物學(xué)忿檩，先生教給我的學(xué)問尉尾，也還有用的≡锿福”其實我并沒有決意要學(xué)生物學(xué)沙咏，因為看得他有些凄然，便說了一個慰安他的謊話班套。

? ? ? ? ? 作者以善意謊言來安慰藤野先生肢藐，表現(xiàn)出對藤野先生的尊敬、感激吱韭。

? ? ? ? （34）“為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類吆豹，怕于生物學(xué)也沒有什么大幫助∩寂”他嘆息說瞻讽。

? ? ? ? ? “嘆息”的話，再次表現(xiàn)了藤野先生的痛惜之情熏挎。

（35）將走的前幾天速勇，他叫我到他家里去，交給我一張照相坎拐，后面寫著兩個字道：“惜別”烦磁，還說希望將我的也送他。但我這時適值沒有照相了哼勇；他便叮囑我將來照了寄給他都伪，并且時時通信告訴他此后的狀況。

? ? ? ? ? ? ? 贈照片积担、題字陨晶，表現(xiàn)了藤野先生的惜別之意；叮囑的內(nèi)容表現(xiàn)了藤野先生對“我”的關(guān)心。

以上是文章整個的第二部分內(nèi)容先誉。